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(共42张PPT)
1、无性生殖的概念，并例举植物无性生殖的两种方法。
2、昆虫完全变态发育的几个时期。举例。
3、雌雄蛙抱对的意义。
4、鸟类生殖和发育必须经过的是哪几个阶段？
复习
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一节 基因控制生物的性状
学习目标
1.遗传、变异、性状、相对性状的概念并举例。（重难点）
2.生物的性状是由基因控制的。（重点）
3. 理解“基因控制性状”，“环境影响性状”。
生物的遗传和变异是一种生命现象。
（生物的特征）
怎样解释相似的地方和不同之处？
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞“，又蕴含着什么科学道理呢？
下面这五头牛，是我国首例用成年牛体细胞克隆出来的，它们几乎一模一样。为什么它们长得如此相像呢？
因为它们细胞核内的遗传物质是相同的。
想一想，议一议
遗传:
龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞
种瓜得瓜，种豆得豆
亲子间的相似性。
金丝猴的后代还是金丝猴
梅花鹿的后代仍然是梅花鹿
变异：
一猪生九仔，连母十个样。
亲子间和子代个体间差异。
一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女
生物的遗传和变异是通过什么方式实现的？
思考
生殖和发育
什么是遗传？
遗传是指亲子间的相似性
什么是变异？
是指亲子间和子代个体间的差异
生物的遗传和变异是通过 和
实现的，是生物界中普遍存在的现象。人们对遗传和变异的认识，是从性状开始的。
生殖
发育
小结
一、遗传和变异
判断下列现象属于遗传还是变异？
1、一母生九子，连母十个样。
2、龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
3、世界上没有完全相同的两片树叶。
变异
4、种瓜得瓜，种豆得豆。
遗传
变异
遗传
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性 状
颜色、大小、形状、味道
… …
二、生物的性状
豌豆种皮的形状
番茄果皮的颜色
兔毛的颜色
鸡冠的形状
例如：观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
形态结构
生理特征
左右手嵌合
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为方式
惯用左手或右手等
1、性状
形态结构特征：
生理特性：
行为方式：
苹果的颜色、形状、大小；
人鼻子大小、脸型、高矮等
苹果的味道、人的血型等
二、生物的性状
形态结构特征
生理特性
行为方式
生物的性状
概念：遗传学上把生物的_____ __ 、____ __和_____ __统称为_ _ _____.
图3 卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图4 拇指竖起时弯曲情形
1、挺直 2、拇向指背面弯曲
图1 耳垂
1、无耳垂 2、有耳垂
图 2 双眼皮与单眼皮
1、双眼皮 2、单眼皮
2、相对性状
同一种生物
同一性状
不同表现形式
人
上眼睑
双
单
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
NO
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
练一练
退出
下列哪一对是相对性状，你的理由是什么？
1、鲤鱼的体型较大，鲫鱼的体型较小。
2、金鱼的体色有透明的和不透明的。
3、李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有毛。
4、人的黄皮肤和黑眼睛。
5、狗的卷毛和长毛。





6、下列人的几组性状中，属于相对性状的是（ ）
A.绵羊的卷毛和山羊的直毛
B.小萌的双眼皮和小红的双眼皮
C.人的身高和体重
D.小明的A型血和小刚的B型血
7、下列关于生物性状的表述，错误的是（ ）
A、每个生物体都会有许多不同的生物性状
B、人们总是通过性状区分不同的生物
C、生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D、生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多
D
C
父母究竟把什么传递给了子女,
才使子女像父母呢？
你的长相更像爸爸还是更像妈妈？
想一想
受精卵
子女
发育
父
母
精 子
卵细胞
受精
生殖细胞
三、基因控制性状
转基因鼠的启示
1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，也就是把小鼠变成了大鼠。转基因鼠比与同胎所生的小鼠生长速度快2~3倍，体积大一倍。这项研究，被誉为分子生物学技术发展的里程碑。
资料分析
思考：
转基因鼠的研制过程是怎样的？
从输卵管中取出核尚未融合的受精卵
♀
♂
显微注射器
大鼠生长
激素基因
注入输卵管
携带转入基因的受精卵
正常受精卵
吸管
转基因
讨论
1、在这项研究中，被研究的性状是＿ ＿＿，控制这个性状的基因是＿＿＿＿＿＿＿。
2、转基因鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是：＿ ＿＿＿＿＿＿。
3、在生物传种接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？＿ ＿＿＿＿＿。
鼠的个体大小
生长激素基因
基因控制生物的性状
控制性状的基因
地上部分
地下部分
生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还受到环境的影响。
小结
生物的性状是基因和环境共同作用的结果
南橘
北枳
地上
地下
拓展延伸
转基因技术（基因工程）
转基因技术
转基因生物
指一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出转基因生物的技术。
用转基因技术培育出的生物
转基因技术的应用
转基因食品
转基因药品
胰岛素
转基因作物
转基因动物
转基因大豆
转基因猪
转基因玉米
转基因天使鱼
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式
不同表现形式
同种生物
同一性状
基因
控制
性状
总结升华
遗传和变异
生殖和发育
亲代
子代
基因
性状
环境
　　1．通俗地说，遗传是指＿＿＿＿＿＿＿ ，变异是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。生物的遗传和变异是通过＿＿＿＿＿＿＿而实现的。
　　2．人们对遗传和变异的认识最初是从＿＿＿开始的。任何生物体都有许许多多＿＿＿＿。有的是＿＿＿＿＿＿＿，有的是＿＿＿＿＿＿＿，有的是＿＿＿＿＿，等等。同种生物的＿＿＿＿＿＿＿常常有不同的表现形式，遗传学家把＿＿＿＿＿＿
的不同表现形式称为＿＿＿＿＿＿＿。
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
生殖和发育
性状
形态结构特征
生理特征
行为方式
同种生物同一性状
同一性状
相对性状
性状
　　3．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的＿＿＿＿中，培育出的转基因生物，就有可能表现出＿＿＿＿所控制的＿＿＿＿＿。
基因组
转入基因
性状
3、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
4、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
A
B
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5、下列性状中不可以遗传的是（ ）
A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子
B 家兔的毛色有白色、黑色等
C 玉米地里常出现个别白化苗
D 经常在野外工作的人皮肤变黑
D
6．下列各组不属于相对性状的是：（ ）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎　
A
训练提升
7．下列各组中，属于相对性状的是： （ ）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发
C．小张的体重与他的身高
D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
B
训练提升
8．孩子有许多特征像父母，主要原因是（ ）
A．与父母生活在相同的环境中
B．与父母吃的食物大致一样
C．具有父母双方的基因
D．长时间由于父母的熏陶
C
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9．我国科学家将人的生长激素基因成功地导入鲤鱼的受精卵中，由这样的受精卵发育成的鲤鱼生长速度明显加快，这说明： （ ）
A．转基因技术能促进生物生长
B．鲤鱼受精卵中的基因丢失了
C．鲤鱼受精卵的发育需要导入人的基因
D．生物的性状由基因控制　
D
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10.据报道，我国已经开发出一种具有广泛推广价值的抗虫水稻新品种，科学家将一种常见豆类作物的基因移植到水稻基因组中使其具备抗虫特性。由于昆虫不能消化水稻体内形成的一种蛋白质而使消化系统受损后死亡，但人食用该品种大米后却不会受到任何伤害。
（1）培育该水稻新品种利用的生物技术是
。
（2）该研究成果说明，性状是由 控制的。
转基因技术
基因
训练提升

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