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(共37张PPT)
1、什么是“遗传”？什么是“变异”？
2、生物的性状包括哪几方面？
什么叫“相对性状”？
3、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
4、性状由什么控制，同时又受什么的影响？
复习：
第二节 基因在亲子代间的传递
第二章 生物的遗传和变异
导入新课
大量的精子正在奔向卵细胞
在正常情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？
基因
【学习目标】
1、基因、DNA和染色体三者之间的关系。
2、描述生殖过程中染色体的变化
3、亲代的基因是怎样传递给子代的？
我们知道，大多数生命是从一个 开始的。
基因控制生物体的性状，性状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给子代。在有性生殖过程中， 就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
精子和卵细胞（生殖细胞）
受精卵
子女
发育
父
母
精 子
卵细胞
受精
受精卵
生殖过程
基因1
基因2
基因控制性状--------基因在哪里？
基因是有遗传效应的DNA片段。
DNA分子片段模式图
控制眼皮的单双
眼珠的颜色
基因存在于遗传物质—DNA分子上。
一、基因、DNA和染色体
DNA(脱氧核糖核酸):两条长链盘旋而成的规则的双螺旋结构
DNA双螺旋结构示意图
细胞核中的遗传物质
DNA双螺旋结构示意图
DNA双螺旋结构示意图
DNA又在哪里？
DNA在染色体上
染色体
细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质
----- 染色体。
染色体是由？和？构成的。
◎染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成；
◎而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。（出现遗传病或死亡）
!!！有些生物或细胞没有染色体
染色体和DNA的关系示意图
病毒，原核生物；血小板，成熟的红细胞
先天性愚型
（21三体综合症）
21 三体综合症 是发病率最高的染色体病，在新生儿的发病率是1/800～1/600。男性多于女性，该病的出生风险率随孕妇的年龄的增加而增大，
临床表现为面部扁平，宽眼距，斜视，耳小低位，张口吐舌，唇厚，手短而宽，先天性心脏病，智力障碍。比正常人多了一条21号染色体。
1.人类有多少对染色体？几个DNA分子？
23对染色体（22对常染色体+1对性染色体）
男：22对+XY；女：22对+XX
观察与思考
P30
46个DNA分子
为什么将这些染色体画成一对一对的？
因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。
图 1
人体（女）细胞染色体
2、每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
不是，不同颜色的区域可能含有许多个基因。
染色体
DNA(双螺旋链)
蛋白质
基因
3、认真观察染色体和DNA的关系示意图（如下图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
基因
DNA
染色体
细胞核
细胞
生物体
4、如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体的样子。
生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中染色体和DNA分子是
存在，基因也 存在，分别位于 的染色体上，如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，基因决定着生物体可遗传的性状。
总结：
成对
成对
成对
生殖的一般过程：
精子
卵细胞
受精
作用
受精卵
新个体
假如：精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，那么？？？
二、基因经精子或卵细胞的传递
与事实不符
在生殖过程中,如果父母的染色体全部进入精子和卵细胞,结果会怎样呢
细胞中的染色体是怎样保持恒定的？
马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化
A
B
A
B
父本
母本
精子
卵细胞
A
B
受精卵
1883年，比利时的胚胎学家比耐登
1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
资料二
亲代
生殖细胞
子代
父亲
母亲
精子
卵细胞
受精卵
子女
（23 染色体）
（23 染色体）
（23 染色体）
（23 染色体）
（23 染色体）
（23 染色体）
对
对
条
条
对
对
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：
生物体细胞中的染色体是 存在的，生殖细胞中的染色体是
存在的，体细胞中的染色体一半来自
方，另一半来自
方。
生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。
成单
成对
父
母
一半
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
亲代（ ）
生殖细胞（ ）
受精卵（ ）
2n
n
2n
子代（ ）
2n
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
想一想，这对遗传有什么意义？
保证了生物后代所含有的染色体的数量与亲代保持一致。
这位小朋友多了一条染色体，就远不如别的小朋友聪明伶俐。
21三体综合症患者
染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。
性腺发育不良
缺少一条X染色体
病因：
症状：
常见于女性。身体矮小；肘外翻；显蹼颈。性腺发育不良，乳房不发育，故无生育能力。30%伴有先天性心脏病。
可见，染色体数目保持恒定是多么重要！
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
一、基因、DNA、染色体
1.DNA：大多数生物的遗传物质
2.染色体：由DNA和蛋白质组成
3.基因：有遗传效应的DNA片段
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
课堂小结：
体细胞→生殖细胞→受精卵→新个体
2n n 2n 2n
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子是学习和模仿
C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
2.下列哪种细胞中基因成单存在（ ）
A.珠被细胞 B.表皮细胞 C.卵细胞 D.受精卵
3.人的体细胞中的每一对染色体(　　)
A.都来自父方 B.一条来自父方,一条来自母方
C.都来自母方 D.有的来自父方,有的来自母方
D
C
B
4.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A. 两倍 B. 一半
C. 相等 D. 略少
5.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A.24条、24条 B.24条、12条
C.12条、12条 D.12条、24条
B
C
6.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述,错误的是( )
A.每条DNA分子上会有很多个基因
B.每条染色体上会有很多个DNA分子
C.每条染色体上会有很多个蛋白质分子
D.基因是具有遗传效应的DNA片段
7.下列各组中,染色体数目相同的是(　　)
A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞
C.体细胞和受精卵 D.体细胞和精子
B
C
11.下图表示人生殖发育过程染色体数目的变化,据图回答:
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数分别是　　　　 、　　　　。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫　　　　和　　　　　　。它们的染色体数分别是　　　　　　、　　　　　　,比a、b少　　　。
(3)B过程为　　　　。形成的e细胞叫　　　　,它的染色体数为　　　,又恢复到与体细胞染色体一样的数量。
(4)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是　　　　　的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自　　　　　　,一条来自　　　　。因此,后代个体具有　　　　的遗传物质。
23对
23对
精子
卵细胞
23条
23条
一半
受精
受精卵
23对
相等
父方
母方
双亲

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