1.2成长的不仅仅是身体 课件(共27张PPT) 统编版道德与法治七年级下册

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1.2成长的不仅仅是身体 课件(共27张PPT) 统编版道德与法治七年级下册

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(共27张PPT)
1.2成长的不仅仅是身体
第一课 青春的邀约
进入青春期,我们的思维有哪些特征或变化?
整理P9中间
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
知道独立思考和批判性思维的表现
【核心素养】
道德修养:发挥青春思维的长处,培养思维的独立意识,弘扬批判精神和创造精神
健全人格:通过多媒体手段,使学生积极地参与到教学活动中来,在对问题的分析中理解独立;运用独立思维、批判性思维的方法,积极开发创造潜力,提高发现问题、解决问题的能力;学会与他人交往,提升交往品质
【学习重难点】
重点:对独立思考的理解;批判精神的培养。
难点:独立思考伴随着批判性思维的发展;创造潜力的开发。
自主学习
1.如何正确认识和对待青春期的独立思考(独立思维)?
2.批判性思维表现在哪些方面?
3.批判性思维的作用(意义)?
4.如何做到批判性思维?(如何合理的批判?)
5.为什么要开发创造潜力?
6.怎样开发创造潜力?
学会独立思考
为什么青春期要学会独立思考
步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。
初中生常见的为什么
为什么要学习啊?
人活着的意义是什么呢?
为什么我找不到知心朋友呢?
为什么爸妈老凶我?
很多同学可能都会提出过以上的问题,但都是只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题,当你提出这些“为什么”的时候,就是思考的开始。
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点,还要聆听、理解别人的观点。
(1)你同意以上说法吗?为什么?
我不同意上面两名同学的说法,同意下面两名同学的说法。
独立不仅仅是提出自己的观点,还要学会接纳他人的合理意见,做人做事要有自信,能够自立、自强。
(2)你认为初中生的“独立”指什么?
初中生的独立是指中学生不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享
走出“独立”的误区
独立思考 一味追求独特
独立思考
完全按照自己的想法做,不理会他人意见
什么是独立思考?(怎样正确认识独立思考)
独立思考并不等于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解。同时能接纳别人合理、正确的意见。
有了自己的独立思考能力,那么我们对不合理的甚至严重错误的现象,应该持什么样的态度?
议一议:
批判精神
2
我爱我师,我更爱真理。
亚里士多德
所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事,但它并不是一成不变的。
亚里士多德的话体现了什么精神?怎样理解这种精神?
批判性思维(批判精神)的表现:
(1)对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点。
(2)敢于对不合理的事情说“不”。
(3)敢于向权威挑战。
批判性思维(批判精神)的意义(作用)
有助于我们发现问题、提出问题,从不同角度思考问题,探索解决方案。(P11)
发现问题
调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。(P11)
解决问题
结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧
材料:一天上课,同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法,小明同学都说:“我不同意你的说法,我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单,根本就不是自救,等别人救吧!”
批判不是一味否定,要具有一定的建设性
批判只针对事情本身,而不是对人的攻击
如何培养批判性精神(要求)
(1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身,而不攻击他人;批判要具有一定的建设性,能有效地解决问题。
越成长 越青春
3
开发创造潜力
2022年北京冬奥会开幕式的创意亮点
1.用24节气倒计时传递中国式浪漫
2.用微火代替点火传达低碳环保的理念
3.用鸽子回家传达一“鸽”都不能少,不可分割,迷路的人早点回家。
4.“冰刀”雕刻冰立方代表着“破冰”意味打破隔阂、化解矛盾、走近对方、互相理解。
开幕式的创意、冰墩墩的设计需要什么思维?
创造性思维
7. 青少年为什么要开发创造潜力?
青春充满活力,蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来美好的憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华,我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
我……
我爱幻想,能把想象到的都画出来,这种感觉真棒!
我没什么特长,不过我有很多“鬼点子”,遇到问题,好多同学都找我帮忙。
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本,如今我把青春写进电脑里。
在今年学校艺术节上,我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的,花了不少心思呢!
你认为上述同学的表现是创造吗?为什么?
答:是的。因为他们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
8. 青少年如何开发创造力?
我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路。
关注他人与社会,着重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
9. 创造与实践有什么关系?
(为什么说“创造离不开实践”)
创造离不开实践
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力?
思维批判性的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”?
为什么要开发创造潜力?
课堂练习
1.人类社会要前进,科学技术要发展,离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云:“小疑则小进,大疑则大进,无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(  )
①要做到“学贵有疑”  ②只找缺点,不谈优点 
③怀疑和批判所有人的结论 ④需要批判的精神和勇气
A.①②   B.①④   C.②③   D.③④
B
课堂练习
2.王伟对机器人很感兴趣,于是在课余时间专心制作机器人模型,每当遇到困难时,他总是不厌其烦,反复研究实验,经过不断努力,他终于获得了成功。这告诉我们(  )
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
课堂练习
3、诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画,但是成绩都很糟糕。后来他试学化学,智慧的火花一下被点燃了,取得了举世瞩目的成就。这说明 (  )
A.人蕴含着伟大的创造力,能为我们的成长带来无限可能
B.每个人只有一种创造潜力
C.创造潜力不会存在于每个人身上,只有科学家才有
D.关注别人的创造能力,把它复制过来,就变成了我们自己的创造潜力
A

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