资源简介

(共27张PPT)
1.2成长的不仅仅是身体
第一课 青春的邀约
进入青春期，我们的思维有哪些特征或变化？
整理P9中间
①学会独立思考
②培养批判精神
③开发创造潜力
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
知道独立思考和批判性思维的表现
【核心素养】
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：通过多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质
【学习重难点】
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
自主学习
1.如何正确认识和对待青春期的独立思考（独立思维）？
2.批判性思维表现在哪些方面？
3.批判性思维的作用（意义）？
4.如何做到批判性思维？（如何合理的批判？）
5.为什么要开发创造潜力？
6.怎样开发创造潜力？
学会独立思考
为什么青春期要学会独立思考
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
初中生常见的为什么
为什么要学习啊？
人活着的意义是什么呢？
为什么我找不到知心朋友呢？
为什么爸妈老凶我？
很多同学可能都会提出过以上的问题，但都是只停留在问题的表面甚至变成抱怨的一种方式。其实这些都是好问题，当你提出这些“为什么”的时候，就是思考的开始。
敢于和别人争辩就是独立.
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。
（1）你同意以上说法吗？为什么？
我不同意上面两名同学的说法，同意下面两名同学的说法。
独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见，做人做事要有自信，能够自立、自强。
（2）你认为初中生的“独立”指什么？
初中生的独立是指中学生不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
探究与分享
走出“独立”的误区
独立思考 一味追求独特
独立思考
完全按照自己的想法做，不理会他人意见
什么是独立思考？（怎样正确认识独立思考）
独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。同时能接纳别人合理、正确的意见。
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理的甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度？
议一议：
批判精神
2
我爱我师，我更爱真理。
亚里士多德
所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。
亚里士多德的话体现了什么精神？怎样理解这种精神？
批判性思维（批判精神）的表现：
（1）对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。
（2）敢于对不合理的事情说“不”。
（3）敢于向权威挑战。
批判性思维（批判精神）的意义（作用）
有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11)
发现问题
调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11)
解决问题
结合教材P11方法与技能阅读材料·了解批判的技巧
材料：一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小明同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
批判不是一味否定，要具有一定的建设性
批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
如何培养批判性精神（要求）
（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（3）要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
越成长 越青春
3
开发创造潜力
2022年北京冬奥会开幕式的创意亮点
1.用24节气倒计时传递中国式浪漫
2.用微火代替点火传达低碳环保的理念
3.用鸽子回家传达一“鸽”都不能少，不可分割，迷路的人早点回家。
4.“冰刀”雕刻冰立方代表着“破冰”意味打破隔阂、化解矛盾、走近对方、互相理解。
开幕式的创意、冰墩墩的设计需要什么思维？
创造性思维
7. 青少年为什么要开发创造潜力？
青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
我……
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
答：是的。因为他们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
8. 青少年如何开发创造力？
我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
9. 创造与实践有什么关系？
（为什么说“创造离不开实践”）
创造离不开实践
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
思维批判性的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
为什么要开发创造潜力？
课堂练习
1.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　 ②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
课堂练习
2.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
课堂练习
3、诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明 (　　)
A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能
B.每个人只有一种创造潜力
C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有
D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力
A

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