资源简介

(共34张PPT)
第四课
揭开情绪的面纱
七年级下册
新课导入
课前小游戏：看图猜成语
恼 羞 成 怒
课前小游戏：看图猜成语
乐 极 生 悲
新课导入
你都猜对了吗？
这些成语形容的是什么？
情 绪
步入青春期的我们了解自己的情绪吗 我们该如何正确对待自己的情绪 让我们进入本节课要探讨的课题——《青春的情绪》。
4.1
青春的情绪
浏览课本P34-38页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
一、情绪面面观
1.情绪的类型有哪些？
2.影响情绪的因素有哪些？
3.情绪的作用有哪些？
二、情绪的青春色调
4.青春期的情绪特点有哪些？
5.如何正确对待青春期的情绪？
自主学习
一、情绪面面观
讲授新课
活动一 初识情绪
忧郁
愤怒
开心
害怕
气恼
担惊受怕
兴高采烈
高兴
哀伤
难过
悲痛欲绝
狂喜
暴跳如雷
恐惧
要求：请将下列同类型的情绪进行区分，并放入方框中。
讲授新课
忧郁
哀伤
难过
悲痛欲绝
愤怒
气恼
开心
兴高采烈
高兴
狂喜
暴跳如雷
害怕
担惊受怕
恐惧
情绪基本分为四类：喜、怒、哀、惧。（注意：是惧不是乐）
喜
怒
哀
惧
除了这些基本情绪，你知道人类还会产生哪些情绪吗？
讲授新课
复杂多样的情绪：
害羞 焦虑 厌恶 内疚
人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
怒 哀 喜 惧
归纳总结
1.情绪的类型有哪些？P35
①基本情绪：喜、怒、哀、惧；
②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
讲授新课
活动二 透析情绪
思考：
尼格买提在魔术表演中有哪些情绪变化？
情绪变化的原因什么？
哪些因素影响了我们的情绪？
讲授新课
尼格买提的情绪变化及原因分析：
周围的舆论氛围
对某件事情的预期
第一阶段：热情、兴奋、开心；
原因：跟着参与魔术“好运留下来，烦恼丢出去”，信心满满。
第二阶段：慌张、沮丧、尴尬；
原因：魔术失误，周围的人都成功了，全国人民都见证他魔术“穿帮”。
讲授新课
还有哪些因素会影响我们的情绪？
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
个人的生理周期
自然环境
情景1：早上起床，发现脸上长“青春痘”了，心情很不好。
情景2：假期爸妈带我去海边旅游，我感觉身心舒畅。
归纳总结
2.影响情绪的因素有哪些？P35
①个人的生理周期。
②对某件事情的预期。
③周围的舆论氛围。
④自然环境等。
随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。
讲授新课
小红在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
情景一
道德与法治考试时，小红的同学小明因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
情景二
请你分析小红和小明两位同学的情绪和行为表现，以及这样的情绪行为会产生的什么样的后果。
讲授新课
激励、克服困难、努力向上
因挫败而止步不前
情绪影响着我们的观念和行动。
归纳总结
3.情绪的作用有哪些？P35
①情绪影响着我们的观念和行动；
②它可能激励我们克服困难、努力向上；（积极影响）
③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极影响）
二、情绪的青春色调
讲授新课
结合近期发生在自己身上的某件事或自己近期的情绪表现，说说自己的情绪有怎样的特点？
活动三 处理情绪
归纳总结
4.青春期的情绪特点有哪些？
讲授新课
陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳,芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦:“怎么不理我 还好朋友呢!”
进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说:“没办法，又是满分!”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想:神气什么!她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡,就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了:“你干什么呀!故意找碴儿是吧 ”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道:“陈玲,你怎么对同学大喊大叫 ”陈玲暴跳如雷地大叫:“我怎么这么倒霉呀!”
陈玲为什么会有这些情绪变化
陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点
假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做
活动三 处理情绪
讲授新课
陈玲为什么会有这些情绪变化
陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点
假如你是陈玲,遇到类似情况会怎么做
受对某件事情的预期、自然环境等因素影响。
情绪反映强烈 情绪波动与固执、情绪的表现性等。
恰当地表达自己的情绪，学会调节自己的情绪，积极面对负面情绪等。
归纳总结
5.如何正确对待青春期的情绪？P37-38
①不同的情绪带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学会积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
三、课堂小结
课堂小结
揭开情绪的面纱
1.青春期的情绪特点有哪些？
2.如何正确对待青春期的情绪？
一、情绪面面观
二、情绪的青春色调
1.情绪的类型有哪些？
3.情绪的作用有哪些？
2.影响情绪的因素有哪些？
四、课堂检测
课堂练习
1.下列说法与“风声鹤唳，草木皆兵”所表现的情绪最为接近的是（ )
A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
B．怒发冲冠，凭闲处、潇潇雨歇
C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
D．一朝被蛇咬，十年怕井绳
D
课堂练习
2.下列对情绪认识正确的是（ ）
①喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型
②中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大
③人的情绪易受到外界客观事物的影响
④不同的情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着不同的作用
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
D
课堂练习
3．《黄帝内经》中有喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾"的记载，这启示
我们（ )
A．喜怒哀乐是人之常情
B．情绪与人的身心健康有关
C．同样的情绪对不同的人有相同的影响
D．情绪全部都是副作用，要严格控制
B
课堂练习
4．西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明 ( )
A．情绪是丰富多彩的
B．情绪犹如双刃剑
C．情绪有积极作用
D．情绪有消极作用
C
课堂练习
5．考试没有考好，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢！”气得小华好多天没理小强。这告诉我们( )
A．正面的情绪带给我们积极的感受
B．要学会积极面对青春期的负面情绪
C．负面情绪使人缺乏面对困难的意志
D．负面的情绪容易导致学习成绩下降
B
谢谢欣赏
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第四课 揭开情绪的面纱
《青春的情绪》教学设计
课题 第一课时 青春的情绪 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《青春的情绪》共分为二目内容。第一目“情绪面面观”引导学生认识情绪的类型，理解情绪对个人行为和生活的影响和作用。第二目“情绪的青春色调”引导学生理解青春期的情绪特点，善于激发正面的情绪感受，并学会积极面对负面情绪，正确处理青春期的情绪。
核心素养目标 道德修养：了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响，在日常生活中学会控制好自己的情绪。健全人格：了解情绪的种类和特点，辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。责任意识：明白自己的情绪和他人的情绪特点，自信开朗、乐观向上、积极地追求美好生活。法治观念：明白情绪的一时失控可能会造成严重的后果，学会正确处理情绪。
重点 情绪的类型和作用。
难点 正确对待青春期的情绪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【游戏导入】（一）提问：你都猜对了吗？这些成语形容的是什么？（二）提示：情绪（三）导入语：步入青春期的我们了解自己的情绪吗 我们该如何正确对待自己的情绪 让我们进入本节课要探讨的课题——《青春的情绪》。（四）展示课题 参与游戏，观察图片，思考后积极回答。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P34-38页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。一、情绪面面观1.情绪的类型有哪些？2.影响情绪的因素有哪些？3.情绪的作用有哪些？二、情绪的青春色调4.青春期的情绪特点有哪些？5.如何正确对待青春期的情绪？一、情绪面面观活动一 初识情绪（一）要求：请将下列同类型的情绪进行区分，并放入方框中。（二）提示：情绪基本分为四类：喜、怒、哀、惧。（注意：是惧不是乐）提问：除了这些基本情绪，你知道人类还会产生哪些情绪吗？提示：人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富了我们的生活。知识归纳：1.情绪的类型有哪些？P35①基本情绪：喜、怒、哀、惧；②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。活动二 透析情绪（一）播放视频：《尼格买提春晚魔术失误》思考：尼格买提在魔术表演中有哪些情绪变化？情绪变化的原因什么？哪些因素影响了我们的情绪？提问：还有哪些因素会影响我们的情绪？知识归纳2.影响情绪的因素有哪些？P35①个人的生理周期。②对某件事情的预期。③周围的舆论氛围。④自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。思考：请你分析小红和小明两位同学的情绪和行为表现，以及这样的情绪行为会产生的什么样的后果。总结归纳3.情绪的作用有哪些？P35①情绪影响着我们的观念和行动；②它可能激励我们克服困难、努力向上；（积极影响）③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极影响）二、情绪的青春色调活动三 处理情绪（一）提问：结合近期发生在自己身上的某件事或自己近期的情绪表现，说说自己的情绪有怎样的特点？（二）知识归纳情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。情绪的闭锁性。情绪的表现性。（1）受对某件事情的预期、自然环境等因素影响。（2）情绪反映强烈 情绪波动与固执、情绪的表现性等。（3）恰当地表达自己的情绪，学会调节自己的情绪，积极面对负面情绪等。（三）知识归纳5.如何正确对待青春期的情绪？P37-38①不同的情绪带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学会积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据活动要求完成任务。观看视频和素材，分小组合作探讨分析，并回答问题。根据问题思考分析并回答。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。通过情绪分类活动帮助学生快速了解情绪的类型。通过小组合作探究的方式完成问题，既能提升学生的学习参与度，又能让学生从探讨中集思广益，有利于学生更透彻理解情绪影响的因素和情绪的作用。借助生活中的案例，引导学生明白青春期情绪的特点，并学会正确处理青春期的情绪。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1.下列说法与“风声鹤唳，草木皆兵”所表现的情绪最为接近的是（ D )A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B．怒发冲冠，凭闲处、潇潇雨歇C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂D．一朝被蛇咬，十年怕井绳2.下列对情绪认识正确的是（ D ）①喜、怒、哀、乐是人最基本的情绪类型 ②中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大 ③人的情绪易受到外界客观事物的影响 ④不同的情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着不同的作用A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④3．《黄帝内经》中有喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾"的记载，这启示我们（ B )A．喜怒哀乐是人之常情B．情绪与人的身心健康有关C．同样的情绪对不同的人有相同的影响D．情绪全部都是副作用，要严格控制4．西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明 ( C )A．情绪是丰富多彩的 B．情绪犹如双刃剑C．情绪有积极作用 D．情绪有消极作用5．考试没有考好，小强痛苦极了。这时同桌小华来约他玩，他不耐烦地说：“一边去，烦着呢！”气得小华好多天没理小强。这告诉我们( B )A．正面的情绪带给我们积极的感受B．要学会积极面对青春期的负面情绪C．负面情绪使人缺乏面对困难的意志D．负面的情绪容易导致学习成绩下降 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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