资源简介

八年级物理下册 7.1 力 导学案
1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：
力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)
4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
选择题
1.一代篮球之神——迈克尔·乔丹在某一次比赛中，由于飞身扣篮用力过猛，将钢化玻璃的篮板打碎，但他的手腕也同时受伤。这说明（　　）
A．力的作用是相互的 B．力是有大小的
C．力是有方向的 D．力的作用点不同
2.作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流。在国际单位制中，质量的基本单位是（ ）
A．牛顿 B．千克 C．米 D．秒
3.关于力，下列说法正确的是（　　）
A．没有物体，也可能有力的作用
B．月球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球没有吸引力
C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
D．不接触的物体，也可以产生力的作用
4.下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）
A．正在圆形轨道上匀速运动的小汽车 B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．空中的铅球沿曲线运动 D．撑杆跳高运动员对杆的力
5.牛顿是一位杰出的物理学家，他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律。在物理学中，用牛顿作为单位命名的物理量是（ ）
A．速度 B．密度 C．质量 D．力
6.下列有关力的说法正确的是（　　）
A．放在桌面上的水杯对桌面的压力，受力物体是水杯
B．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．推门时离门轴越近，需要的用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
7.下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）
A．正在圆形轨道上匀速运动的小汽车 B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．空中的铅球沿曲线运动 D．撑杆跳高运动员对杆的力
8.有下列实例：①蹦床；②走路；③直升机旋转螺旋桨获得升力；④卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向）。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
A．①③ B．①② C．①②③ D．①②③④
填空题
1.火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，这说明力的作用 是 的；宇航员座椅的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
2.2023年10月26日，运载火箭搭载神舟十七号载人飞船发射升空。火箭发射时，尾部向下高速喷气，火箭腾空而起，说明物体间力的作用是 的。飞船随火箭加速升空，在此过程中，若以地面为参照物，飞船内的航天员是 的（选填“运动”或“静止”），其质量 （选填“变大”不变”或“变小”）。
3.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理：
（1）撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以 ；
（2）运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是 。
4.如图在玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，请你提出一种猜想，猜想1
接着，你应该就你的猜想进行
A．进行实验 B．设计实验 C．分析论证 D．收集数据
5.“排球：对墙壁垫球”是今年厦门体育中考的项目之一、在训练过程中，用手臂击打排球，感觉手臂会轻微疼痛，这说明力的作用是 。善于观察的同学发现，墙上有一些因排球撞击所产生的大小不同的印记，说明力可以改变排球的 。
简答题
1.2022年11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，如图所示。火箭升空时，发射6.5h后，飞船与天宫空间站成功对接，航天员执行舱外任务时，彼此之间需要利用无线电才能交流。请用物理知识解释：
（1）火箭向下喷射出大量气体的作用。
（2）航天员在舱外不能直接对话的原因。
2.在宇宙空间中的航天员处于失重状态，当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，航天员和锤子被弹得越远，根本无法进行再次敲击；科学家把航天员用的锤子设计成空心，并在里面装入一定量的钢砂。敲击时使钢砂相对锤子运动起来，这样就可以有效减缓锤子被反弹。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。请仿照示例结合力与运动、机械能等知识解释其中的物理知识。
【示例】现象：锤子敲击物体时，航天员和锤子会运动。
原因：力可以改变物体的运动状态。
现象： 。原因： 。
综合题
1.如图所示，通过银幕，看着宇航员失重状态下在太空中工作，的确是一件很酷的事情。如果在太空中工作的宇航员用力向前推一块与他相对静止的太空巨石……请你根据所学的物理知识对宇航员的这一举动产生的后果展开猜想：
你的猜想的理由 ；
你猜想的理由 。

2.小华和小丽在观摩自行车比赛时，看到运动员在转弯时身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图﹣1所示：

（1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？
小华提出了疑问，一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”，
小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为力是 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。
（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯倾斜的力的大小可能与哪些因素有关？由此小华和小丽提出了两种猜想：
猜想一：可能与骑行的速度有关：
猜想二：可能与圆弧形赛道的半径有关。
小钢球初始位置 A B C
距压力传感器高度/m 0.5 0.4 0.3
压力传感器达到的最大示数/N 1.90 1.78 1.66
小华和老师一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一：他们把半径为0.5m的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），让同一小钢球分别从弧面A、B、C三处自由滚下，如图﹣2所示，观察记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如表：实验中让同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下的目的是使到达最低点的速度 （选填“相同”或“不同”），该实验可以得出的结论：在其他条件一定时，骑行的速度越大，使骑行的自行车转弯倾斜的力越 。
（3）小球运动到最低点时受 力（选填“平衡”或“非平衡”）。
（4）若要验证猜想二，应当让同一小球分别从 （选填“相同”或“不同”）半径的半圆轨道释放，
且距离传感器高度相同，记录每次压力传感器达到的最大示数（不考虑小钢球与轨道之间的摩擦）。若压力传感器的最大示数不同，这说明猜想二是 （选填“正确”或“错误”）。
3.如图所示是用手捏矿泉水瓶的图片。根据矿泉水瓶涉及的物理知识，回答下列问题。
（1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？
回答： 。
（2）请从力的作用效果或力的作用是相互的角度提出一个问题并回答。
问题： 。
回答： 。
4.人们通常用“鸡蛋碰石头”这样的俗语来形容不自量力（如图所示），学过物理之后我们知道：其中蕴含的物理知识为物体间力的作用是相互的；就像用力踢球时脚也会感觉痛一样。请你再说出一个与上述不同的生活中常用到的俗语（成语、谚语、歇后语和惯用语等），首先正确解释出其蕴含的物理知识，然后再举出一个与该物理知识有关的生活现象。

生活中的俗语：
蕴含的物理知识：
再举出一个与该物理知识有关的现象：八年级物理下册 7.1 力 导学案
1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。
（2）单独一个物体不能产生力的作用。
（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。
判断力的存在可通过力的作用效果来判断。
力的作用效果有两个：
力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改变)。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
(2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。
3、力的单位：牛顿(N)
4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。
选择题
1.一代篮球之神——迈克尔·乔丹在某一次比赛中，由于飞身扣篮用力过猛，将钢化玻璃的篮板打碎，但他的手腕也同时受伤。这说明（　　）
A．力的作用是相互的 B．力是有大小的
C．力是有方向的 D．力的作用点不同
【答案】A
【详解】乔丹在比赛中，由于飞身扣篮用力过猛，将篮板玻璃打碎，是由于手腕对玻璃板施加了力的作用， 由于物体间力的作用是相互的，同时玻璃板对手腕也有力的作用使其受伤，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2.作为国际通用测量语言的国际单位制，极大地方便了国际交流。在国际单位制中，质量的基本单位是（ ）
A．牛顿 B．千克 C．米 D．秒
【答案】B
【详解】在国际单位制中，质量的基本单位是“千克”，“牛顿”是力的单位，“米”是长度的单位，“秒”是时间的单位。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
3.关于力，下列说法正确的是（　　）
A．没有物体，也可能有力的作用
B．月球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球没有吸引力
C．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，因为石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力
D．不接触的物体，也可以产生力的作用
【答案】D
【详解】A．根据力的定义，力是物体对物体的作用可知，产生力是同时存在两个物体，故A错误；
B．因为力的作用是相互的，所以球绕地球旋转，地球对月球有吸引力月球对地球也有吸引力，故B错误；
C． 一对相互作用力大小相等，所以鸡蛋碰石头时，鸡蛋破了，石头对鸡蛋的力等鸡蛋对石头的力，鸡蛋皮硬度小所以破了，故C错误；
D．产生力时两物体没有必要必须接触，比如吸铁石吸引小铁钉，故D正确。
故选D。
4.下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）
A．正在圆形轨道上匀速运动的小汽车 B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．空中的铅球沿曲线运动 D．撑杆跳高运动员对杆的力
【答案】D
【详解】力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。小汽车做圆周运动，运动方向发生了变化，说明力改变了小汽车的运动状态；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；铅球沿曲线运动，其运动的方向和速度都发生了变化，属于运动状态改变；撑杆跳高运动员对杆的力，使杆发生形变，属于力改变物体的形状，故D选项力的作用效果与其他三个不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
5.牛顿是一位杰出的物理学家，他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律。在物理学中，用牛顿作为单位命名的物理量是（ ）
A．速度 B．密度 C．质量 D．力
【答案】D
【详解】A．速度的国际单位是米/秒，故A不符合题意；
B．密度的国际单位是千克/立方米，故B不符合题意；
C．质量的国际单位是千克，故C不符合题意；
D．力的国际单位是牛顿，为了纪念牛顿的重要贡献，故D符合题意。
故选D。
6.下列有关力的说法正确的是（　　）
A．放在桌面上的水杯对桌面的压力，受力物体是水杯
B．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状
C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用
D．推门时离门轴越近，需要的用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
【答案】B
【详解】A．水杯放在桌面上，水杯对桌面有向下的压力，压力的受力物体是桌面，故A错误；
B．用力捏橡皮泥，手对橡皮泥有力的作用，使橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故B正确；
C．用手提水桶时，手对水桶有向上的拉力，由于力的作用是相互的，水桶对手也有向下的拉力，故C错误；
D．力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，所以推门时离门轴越近，需要的用力越大，并不能说明力的作用效果只与力的作用点有关，故D错误。
故选B。
7.下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（　　）
A．正在圆形轨道上匀速运动的小汽车 B．滚动的足球受阻力缓缓停下
C．空中的铅球沿曲线运动 D．撑杆跳高运动员对杆的力
【答案】D
【详解】力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。小汽车做圆周运动，运动方向发生了变化，说明力改变了小汽车的运动状态；滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；铅球沿曲线运动，其运动的方向和速度都发生了变化，属于运动状态改变；撑杆跳高运动员对杆的力，使杆发生形变，属于力改变物体的形状，故D选项力的作用效果与其他三个不同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
8.有下列实例：①蹦床；②走路；③直升机旋转螺旋桨获得升力；④卫星在太空多次通过喷射燃气实现变轨（改变运行高度、运行方向）。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（　　）
A．①③ B．①② C．①②③ D．①②③④
【答案】D
【详解】蹦床运动中，蹦床对人的反作用力将人弹到空中；②走路时，人的脚对地面施加了一个向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，因此地面对脚也施加了一个向前的反作用力，使人前进；③直升机螺旋桨向下对空气施力，由于物体间力的作用是相互的，空气会对直升机产生向上的反作用力，使直升机上升；④卫星向外喷射燃气，同时燃气对卫星产生推力，卫星在力的作用下实现了变轨。综上所述，以上事例都应用了力的作用是相互的原理，D正确。
填空题
1.火箭搭载飞船升空过程中：火箭向下喷出气体而向上运动，这说明力的作用 是 的；宇航员座椅的质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】 相互 不变
【详解】[1]火箭向下喷出气体，火箭向上运动，是因为气体也给火箭一个向上的力，说明力的作用是相互的。
[2]质量与所含物质的多少有关，与物体的温度、位置高低无关，则宇航员座椅的质量不变。
2.2023年10月26日，运载火箭搭载神舟十七号载人飞船发射升空。火箭发射时，尾部向下高速喷气，火箭腾空而起，说明物体间力的作用是 的。飞船随火箭加速升空，在此过程中，若以地面为参照物，飞船内的航天员是 的（选填“运动”或“静止”），其质量 （选填“变大”不变”或“变小”）。
【答案】 相互 运动 不变
【详解】[1]火箭点火后向下喷出燃气，火箭给气体向下的推力，而力的作用是相互的，气体向上推动火箭，获得向上的动力。
[2]火箭加速升空过程中，飞船内的航天员相对地面的位置发生了变化，故飞船内的航天员是运动的。
[3]质量是物质的本质属性，与物体的形状、状态、位置的无关，故火箭加速升空过程中，飞船内的航天员的质量不变。
3.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景，在这个情景中包含一些物理道理：
（1）撑杆受到力的作用而弯曲，说明力的作用可以 ；
（2）运动员对杆施力的同时被杆拉起，说明力的作用是 。
【答案】 改变物体的形状 相互的
【详解】[1]运动员所使用的撑杆受到力的作用而弯曲，说明力可以改变物体的形状。
[2]运动员对杆施力的同时杆也对运动员施加力的作用，使运动员被拉起，说明力的作用是相互的。
4.如图在玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，请你提出一种猜想，猜想1
接着，你应该就你的猜想进行
A．进行实验 B．设计实验 C．分析论证 D．收集数据
【答案】 力能使玻璃瓶发生了形变 B
【详解】[1]先用较大的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升；这说明力能使玻璃瓶发生了形变。
[2]科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，所以提出猜想后应制定计划设计实验。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5.“排球：对墙壁垫球”是今年厦门体育中考的项目之一、在训练过程中，用手臂击打排球，感觉手臂会轻微疼痛，这说明力的作用是 。善于观察的同学发现，墙上有一些因排球撞击所产生的大小不同的印记，说明力可以改变排球的 。
【答案】 相互的 形状
【详解】[1]力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，手臂对排球施加了力，同时排球对手也施加了力，故手臂会感觉轻微疼痛，这说明力的作用是相互的。
[2]力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。当排球撞击所产生的大小不同的印记时，排球的形状不同，说明力可以改变排球的形状。
简答题
1.2022年11月29日，搭载神舟十五号载人飞船的运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，如图所示。火箭升空时，发射6.5h后，飞船与天宫空间站成功对接，航天员执行舱外任务时，彼此之间需要利用无线电才能交流。请用物理知识解释：
（1）火箭向下喷射出大量气体的作用。
（2）航天员在舱外不能直接对话的原因。
【答案】见解析
【详解】（1）因为力的作用是相互的，因此火箭向下喷射燃气，火箭给燃气向下的力，燃气给火箭向上的作用力。
（2）声音的传播需要介质，真空不能传声，因此航天员在舱外不能直接对话是因为真空不能传播声音。
2.在宇宙空间中的航天员处于失重状态，当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，航天员和锤子被弹得越远，根本无法进行再次敲击；科学家把航天员用的锤子设计成空心，并在里面装入一定量的钢砂。敲击时使钢砂相对锤子运动起来，这样就可以有效减缓锤子被反弹。由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲打物体的难题。请仿照示例结合力与运动、机械能等知识解释其中的物理知识。
【示例】现象：锤子敲击物体时，航天员和锤子会运动。
原因：力可以改变物体的运动状态。
现象： 。原因： 。
【答案】 当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动 物体间力的作用是相互的
【详解】[1][2]现象：当航天员用锤子敲击物体时，航天员和锤子会向背离物体的方向运动；原因：物体间力的作用是相互的。
综合题
1.如图所示，通过银幕，看着宇航员失重状态下在太空中工作，的确是一件很酷的事情。如果在太空中工作的宇航员用力向前推一块与他相对静止的太空巨石……请你根据所学的物理知识对宇航员的这一举动产生的后果展开猜想：
你的猜想的理由 ；
你猜想的理由 。

【答案】 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的
【详解】[1][2]假如你自己是在太空中工作的宇航员，在你面前有一大块与你相对静止的太空巨石，你用力向前将它推开，人会受到巨石的反作用力，故人会向后运动，原因是：力可以改变物体的运动状态，物体间力的作用是相互的。
2.小华和小丽在观摩自行车比赛时，看到运动员在转弯时身体和自行车都是向弯道内侧倾斜的，如图﹣1所示：

（1）骑自行车转弯时，身体为什么要向弯道内侧倾斜呢？
小华提出了疑问，一旁的小丽说：“要想转弯，必须受力，身体倾斜是为了给自行车一个向内侧转弯的力”，
小华觉得小丽“要想转弯，必须受力”的观点很有道理，因为力是 （选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因。
（2）我们平时骑自行车转弯时，身体的倾斜没有这么明显，可为什么比赛时选手倾斜得这么明显呢？且靠近内道的选手转弯时比外道选手倾斜得更明显，使骑行的自行车转弯倾斜的力的大小可能与哪些因素有关？由此小华和小丽提出了两种猜想：
猜想一：可能与骑行的速度有关：
猜想二：可能与圆弧形赛道的半径有关。
小钢球初始位置 A B C
距压力传感器高度/m 0.5 0.4 0.3
压力传感器达到的最大示数/N 1.90 1.78 1.66
小华和老师一起设计实验，并在实验室里通过实验验证猜想一：他们把半径为0.5m的半圆轨道（左端连着横杆）通过横杆在O点与墙壁活动连接（能绕O点在竖直方向自由转动），让同一小钢球分别从弧面A、B、C三处自由滚下，如图﹣2所示，观察记录每次压力传感器达到的最大示数（注：小钢球到达最低点时的示数最大），记录如表：实验中让同一小钢球分别从距离传感器表面不同高度的弧面A、B、C三处自由滚下的目的是使到达最低点的速度 （选填“相同”或“不同”），该实验可以得出的结论：在其他条件一定时，骑行的速度越大，使骑行的自行车转弯倾斜的力越 。
（3）小球运动到最低点时受 力（选填“平衡”或“非平衡”）。
（4）若要验证猜想二，应当让同一小球分别从 （选填“相同”或“不同”）半径的半圆轨道释放，
且距离传感器高度相同，记录每次压力传感器达到的最大示数（不考虑小钢球与轨道之间的摩擦）。若压力传感器的最大示数不同，这说明猜想二是 （选填“正确”或“错误”）。
【答案】 改变 不同 大 非平衡 不同 正确
【详解】（1）[1]力是改变物体运动的状态的原因。转弯时运动方向改变，运动状态发生改变，一定受到了力的作用，因此“要想转弯，必须受力。
（2）[2]从不同的高度自由滚下，重力势能转化为动能，高度越高，重力势能越大，转化为动能越多，速度越快，则到达最低点的速度不同。
[3]由表中数据可知：在其他条件一定时，骑行的速度越大，使骑行的自行车转弯倾斜的力越大。
（3）[4]小球运动到最低点时水平方向只受摩擦阻力作用，则小球受非平衡力。
（4）[5] [6]若要验证猜想：可能与圆弧形赛道的半径有关，应当让同一小球分别从不同半径的半圆轨道释放，且距离传感器高度相同，以控制小球运动到传感器上速度相同；若压力传感器的最大示数不同，这说明猜想二正确。
3.如图所示是用手捏矿泉水瓶的图片。根据矿泉水瓶涉及的物理知识，回答下列问题。
（1）问题：手对矿泉水瓶的力的作用效果是什么？
回答： 。
（2）请从力的作用效果或力的作用是相互的角度提出一个问题并回答。
问题： 。
回答： 。
【答案】 改变了矿泉水瓶的形状 见解析 见解析
【详解】（1）[1]由图可知，手对矿泉水瓶的力的作用效果是改变了矿泉水瓶的形状。
（2）[2]从力的作用是相互的可以提出问题：用手捏矿泉水瓶时，手是否也受到矿泉水瓶给手的力？
[3]回答：手捏矿泉水瓶时，手也受到矿泉水瓶给手的力。
4.人们通常用“鸡蛋碰石头”这样的俗语来形容不自量力（如图所示），学过物理之后我们知道：其中蕴含的物理知识为物体间力的作用是相互的；就像用力踢球时脚也会感觉痛一样。请你再说出一个与上述不同的生活中常用到的俗语（成语、谚语、歇后语和惯用语等），首先正确解释出其蕴含的物理知识，然后再举出一个与该物理知识有关的生活现象。

生活中的俗语：
蕴含的物理知识：
再举出一个与该物理知识有关的现象：
【答案】 一个巴掌拍不响 见解析
见解析
【详解】[1]生活中的俗语：一个巴掌拍不响。
[2]蕴含的物理知识：力是物体对物体的作用，有施力物体就一定同时存在受力物体。
[3]超市的购物车静止在水平地面上，如果没有另外的物体给它施加力的作用购物车不会自己运动。

展开更多......

收起↑