资源简介

认识平年、闰年学习单
学习目标：
1.知道平年、闰年等方面的基本知识。
2.能正确判断某一年是平年还是闰年。
3.体会生活中处处有数学，建立年、月、日的时间观念，渗透珍惜时间的良好习惯。
学习重点：
知道平年、闰年等方面的基本知识。
学习难点：
能正确判断某一年是平年还是闰年。
一、自主学习
(
大
月
有
(
)
天
，分别是
，
有
(
)
个
。
)
(
小
月有
(
)
天
，分别是
，
有
(
)
个
。
) (
一年
有
(
)
个月
)
(
特殊
月
是（
）月，每月有（
）天或（
）天
，有（ ）个
)
二、合作探究
观察2013年—2024年的2月的天数。你发现了什么？
1.2013年的2月有（ ）天，2024年的2月有（ ）天，2月有28天的是（ ）年，2月有29天的是( )年。
2.平年全年有( )天,闰年全年有（ ）天。
3.计算一下平年和闰年全年分别有多少天？
4.把上面月历中的闰年圈出来。
2月有28天的年份 2月有29天的年份
通常每4年中有（ ）个平年，（ ）个闰年。
5.交流是不是年份除以4,商只要是整数而没有余数的就是闰年？
1600年的2月有（ ）天，所以是（ ）年。1900年的2月有（ ）天，所以是（ ）年。为什么呢？计算一下，你能发现什么？
(
1900÷4=
) (
1600÷400=
) (
1600÷4=
)
(
1900÷400=
)
（学习提示：公历年份除以4，商是整数而没有余数的一般都是闰年；但公历年份是整百数时，年份除以400的商是整数而没有余数的才是闰年。）
6.平年和闰年的判断方法。
(
2
月份
有（
）
天
) (
2
月份有（
）
天
)方法一：根据（ ）月的天数判断
(
（
）年
) (
（
）年
)
(
全年
有（
）
天
)方法二：根据（ ）年的天数判断
(
全年
有（
）
天
) (
（
）年
) (
（
）年
)
7.2016年是闰年，( )年后，即( )年又是闰年。
8.今年是( )年，上一个闰年是( )年，下一个闰年是( )年。
三、展示交流
1.从第一题开始，由各组依次推举发言人汇报展示。
2.请认真听其他同学发言，时刻准备为本组发言人补充完善，或者从其他组里“捡漏得分”。
3.各组依次总结发表一下这节课的收获。
四、训练反馈
1.填一填。
（1）今年是2024年，今年2月有（ ）天，全年有（ ）天。
（2）沙沙是1999年出生的，今年是2024年，她（ ）周岁。
（3）平年的第一季度有（ ）天，闰年第一季度有（ ）天。
2.你能帮妈妈回答沙沙的问题吗？
沙沙姑姑24岁了，只过了6个生日，她的生日是几月几日呀？
3.为了算出2023年的天数，沙沙把12个月的天数都加起来了。
31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365
还可以用什么方法计算？
4.提升练习
2019年2月21日是星期四，这年的儿童节是星期几？

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