资源简介

(共26张PPT)
授课人：XXX 授课班级：XXXX
当 | 青 | 春 | 与 | 梦 | 想 | 不 | 期 | 而 | 遇
核心素养目标
政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。
道德修养: 培养学生的良好的思想道德品质，行己有耻、止于至善。
法治观念: 学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。
健全人格: 知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。
责任意识: 从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。
自学
CONTENTS
01
1.行己有耻的含义？
02
2.怎样做到行己有耻（要求）？
03
3.止于至善的含义？
04
4.怎样做到止于至善（要求）？
05
5.榜样的作用？
什么是“行己有耻”（含义）？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
行
己
有
耻
探究一 ：行己有耻的含义
无羞恶之心，非人也
—孟子
人不知羞耻，乃不能成人 —荀子
行已有耻
—孔子
人有耻，则能有所不为 ——朱熹
行己有耻含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（P28）
你知道这些名言的含义吗？
说一说：在我们身边，有哪些可耻而不能去做的事情
· 欺负同学；
· 不尊重老师；
· 上课打闹；
· 考试作弊等等
学校生活中的可耻行为
人有耻，则能有所不为。
朱熹
①我们要知廉耻，懂荣辱；
有所为，有所不为。
探究二：
思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？
卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调查；在行动之后，反思效果与影响。 ③要真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。
P28阅读感悟：
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
1
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
①增强“我不要”的力量
3
③加强自我监控
2
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
②增强“我想要”的力量
如何增强自控力
课堂笔记
如何做到行己有耻（怎么做）
①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
②我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
③行己有耻”需要需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
02 止于至善
元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，
口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去
摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有 人就问他：“为什么你不摘梨呢 ”许衡就说了： “不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢 ”那人 就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。” 许衡说 ：“梨虽无主，我心有主。”
许衡做到了什么
止 于 至 善
明大德、守公德、严私德
1
2
3
不断追求更高的道德境界。
是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。
是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3、什么是“止于至善”（内涵）
你知道赠人玫瑰，手留余香的故事吗？
一个卖花的小女孩手上有一支玫瑰花没有卖完，他看见旁边的乞丐，于是把这朵玫瑰花留给了旁边的一个乞丐…………
接下来会发生什么？
这个故事给我们展示了一个什么道理？
每个人可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。
止于至善
做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。
不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。
辩一辩
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
止于至善的要求
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。--《论语》
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
你有榜样吗？他对你有什么影响？
3、榜样的作用
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人）
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。（对国家）
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
（3）要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
请你思考：这对我们追求止于至善有何启示？
观点一： 独善其身，方能“止于至善”。 一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的
品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普
通通，我们能说他一事无成吗
观点二：仅仅独善其身是不够的， 因为我们生活在社会中。 一切社会的完善，都是从
个人做起，但如果只独善其身而不能 “兼济天下”,那么,独善其身的结果未必靠得住，
独善其身的价值也未必保得稳。
你如何看待上述观点
独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止 境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。
两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。
④“止于至善”还要求我们以修身为本，有兼济天下的胸怀。
探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”
以修身为本，兼济天下。
①可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ( P29)
②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 ( P30)
③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积
极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ( P31)
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上， 在学习中成长、 在成长中收获，是对青春最好的证明。 ( P32)
课堂笔记
2、 如何做到止于至善
课堂小结
青春有格
行己有耻
1、行己有耻的含义
2、如何做到行己有耻/要求？
（3、如何增强自控力）
止于至善
1、止于至善的含义
2、如何做到止于至善/要求？
3、榜样的作用？
和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导
练习
2、下列对“止于至善”理解不正确的是( )
A. 独善其身，方能“止于至善”
B. 止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程
C. 止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态
D. 止于至善是一种追求美好的精神境界，是一种精神格调
和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导
练习
3、“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是( )
①勿以恶小而为之,勿以善小而不为　②穷则独善其身,达则兼济天下　③见贤思齐焉,见不贤而内自省也　④独学而无友,则孤陋而寡闻
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
和写字一样，做任何事情都不能出格。我们的青春同样也需要“格”的规范和引导
练习
4、“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“日省其身,有则改之，无则加勉。”这些名句告诉我们，自省能够( )
①检视自身的不足　②打击自己的信心　
③端正自己的行为　 ④避免成长中犯错
A.①② B.②④ C.①③ D.③④

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