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统编版语文五年级下册第二单元核心素养评价卷
“三国燃烽烟，好汉聚梁山,取经历艰难，红楼终梦断。”漫步中国古典名著长廊,在乱世争雄、降妖除魔、儿女情长中,认识形形色色的人，品读扣人心弦的故事。欢迎你参加五(2)班的“名著故事园”读书交流会。
任务一：品读·筹备
1.品读名著，掌握字词是关键。（8分）
（1）下面是名著中出现的词语，加点字读音全部正确的一项是（ ）。（2分）
A.弓弩（nú） 霹雳（lì） 楷书（kǎi）
B.迸裂（bìnɡ） 丞相（chénɡ） 晦气（huì）
C.墩子（dūn） 抽屉（shì） 猕猿（mí）
D.肋下（lèi） 铁锤（chuí） 嫣红（yān）
（2）读下面的片段，完成练习。（6分）
今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多：有游乡给人治病的郎中，有走街串巷叫卖的货郎，有书生打扮的墨客……看到顾客熙熙攘攘，客舍喜不自胜。
①片段中加点词语运用错误的是（ ）。（2分）
A.郎中 B.货郎 C.墨客 D.客舍
②写出片段中画线词语的意思。（4分）
熙熙攘攘：
喜不自胜：
2.五（2）班的同学们发出了交流会活动的邀请函，一起来看看吧。（12分）
（1）读邀请函，看拼音写字词。（7分）
邀请函
名著中人物众多：景阳ɡānɡ（ ）上打虎的武松，dù jì（ ）他人的东吴dū du（ ）周瑜，在léi ɡǔ（ ）nà hǎn（ ）中闯营夺zhài（ ）的赵云，wǔ yì（ ）高强的林冲……让我们品读名著，感受人物的魅力吧！
（2）丁丁为本次读书交流会拟了宣传语，哪个选项最恰当？（ ）（3分）
A.读古典四大名著，品民族文化精髓。
B.诸葛谋略扬天下，兄弟情谊似海深。
C.劫富济贫显英雄，水泊梁山见真情。
D.宝黛无缘肝肠断，跋山涉水取经难。
（3）班长在开幕式致辞中引用了几句诗，其中与四大名著无关的是哪一项 （ ）（2分）
A.功盖三分国，名成八阵图。
B.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
C.好风凭借力，送我上青云！
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
任务二：交流
环节一：感悟精彩情节
3.丁丁找到了右面的图片，你对这张图片了解多少呢？试着完成下面的题目。（8分）
（1）与下图相关的故事情节是（ ）。（2分）
A.三英战吕布 B.桃园三结义
C.煮酒论英雄 D.三顾茅庐
（2）下面的句子描写的是图中的 (填人名)。（2分）
面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。手提八十二斤青龙偃月刀，胯下千里赤兔胭脂兽，真乃世之虎将。
（3）这个故事出自《 》。书中还有哪些故事？请写出三个。（4分）
4.请你跟随林林一起阅读下面的片段，完成练习。（8分）
你看他弄神通，丢开解数，打转水晶宫里，唬得老龙王胆战心惊，小龙子魂飞魄散；龟鳖鼋(ｙuáｎ)鼍(tuó)皆缩颈，鱼虾鳌蟹尽藏头。悟空将宝贝执在手中，坐在水晶宫殿上，对龙王笑道：“多谢贤邻厚意。”龙王道：“不敢，不敢。”悟空道：“这块铁虽然好用，还有一说。”龙王道：“上仙还有甚说？”悟空道：“当时若无此铁，倒也罢了；如今手中既拿着他，身上更无衣服相称，奈何？你这里若有披挂，索性送我一副，一总奉谢。”龙王道：“这个却是没有。”悟空道：“‘一客不犯二主’,若没有，我也定不出此门。”
（1）阅读画线的句子时，做法不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.可以联系上下文来理解这句话的意思
B.遇到“鼋鼍”等较难理解的词语，要反复琢磨，弄清它们的准确含义，否则会影响我们对文章的理解
C.带着感情朗读这句话，要读出抑扬顿挫之感，从中感受文章的美
D.可以通过想象画面，结合看过的电影、电视剧来理解这句话
（2）片段描写了怎样的景象？（2分）
（3）从对话中可知孙悟空 的特点。（2分）
（4）结合对《西游记》的理解，本情节出现在书中的哪一处？（ ）（2分）
A.大闹天宫之前
B.被压五行山之后
C.取经途中
D.花果山群妖聚义之时
5.读下面的目录，完成练习。（6分）
第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第八回 柴进门招天下客林 冲棒打洪教头
第九回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第十回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
（1）目录中出现的梁山好汉有 、 、 、 。（2分）
（2）根据上述目录，林林制作了“梁山好汉聚义卡”(如左下图)。结合你的阅读所得，照样子再做一张。（4分）
梁山好汉聚义卡
人物：林冲
地点：野猪林 山神庙 草料场
经历：被高衙内和陆虞候迫害，
得鲁智深、柴进相帮，最后上梁山
梁山好汉聚义卡
人物：
地点：
经历：
环节二：认识个性人物
6.丁丁邀你一起读《香菱学诗》。（10分）
此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了。”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的。若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”
（1）从两人的对话中，可看出香菱的 和黛玉的 。（4分）
（2）下列哪组人物不属于《红楼梦》中的“金陵十二钗”？（ ）（2分）
A.薛宝琴 香菱 B.薛宝钗 妙玉
C.林黛玉 秦可卿 D.贾元春 王熙凤
（3）下面的评语中，评价《红楼梦》的是哪一项？（ ）（2分）
A.为通俗历史教育的典范之作。
B.满纸荒唐言，一把辛酸泪。
C.写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。
D.其想象新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。
（4）丁丁从人物对话中感受到古诗的魅力，请你帮他完成填空。（2分）
《鸟鸣涧》：“人闲桂花落， 。 ，时鸣春涧中。”
环节三：阅读名著片段
7.文文读了下面两种不同文体的《空城计》，与大家进行了交流。（18分）
文本一：
孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之！大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”。孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈(ｚｈǔ)尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏，我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。
……
言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”遂下令，教西城百姓，随军入汉中：司马懿必将复来。于是孔明离西城望汉中而走。
文本二：
这一天，诸葛亮正和部下商量怎样抵抗魏兵的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领15万人马朝西城县杀来。”这时候诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的5000个士兵，已分一半先运粮草去了，只剩2500个士兵。那些文官得知司马懿带领大军打来的消息后都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。
诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城县杀来。在这千钧一发之时，诸葛亮却表现得比往常更加镇定。他对惊慌失措、面如土色的守城士兵们说：“你们不要害怕，我早已料到司马懿会孤军深入，我不是已经派魏延率兵东下了吗？为的就是堵住司马懿的后路，好狠狠地打他。我是故意留下这座空城来引诱司马懿进兵的。”蜀国的士兵们听诸葛亮这么一说，心里有了底，不再害怕了。
其实，这是诸葛亮用自己的镇静来安定军心的一计。
军心安定了。诸葛亮便下令把所有的旗子都藏起来，不许城里的人随便出入，也不许大声说话；还下令把四面城门全都打开，每个城门口让20个士兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，还说如果魏兵到了也不许乱动。诸葛亮吩咐完后，自己把鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领着两个小童上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。
不多久，魏兵来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，焚香弹琴，轻松自如。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令让军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出这副样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂什么，诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事。他坐在城楼上，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计，快快后退！”于是司马懿率兵后退。
（1）理解语句。根据上下文猜测语句的意思，解释有误的一项是（ ）。（2分）
A.言讫，拍手大笑。（说完，就拍手大笑。）
B.吾若为司马懿，必不便退也。（我如果是司马懿，一定不会退兵。）
C.遂下令，教西城百姓，随军入汉中。（于是下令，教导西城的百姓，怎样跟着军队进汉中。）
D.司马懿必将复来。（司马懿一定还会回来。）
（2）对比阅读。文本二中的哪一个故事情节在文本一中没有出现？（ ）（2分）
A.诸葛亮登城察看敌情。
B.诸葛亮让把旗子全部藏起来。
C.诸葛亮在城楼弹琴。
D.诸葛亮用自己的镇静安定军心。
（3）掌握情节。司马懿下令让军队撤退的原因是什么？ （ ）（2分）
A.司马昭申请撤退军队。
B.司马懿怀疑西城县有埋伏。
C.西城县兵力充足，难取胜。
D.司马懿兵力不足，难取胜。
（4）读懂细节。“空城计”后，诸葛亮又是怎样做的？（4分）
（5）发表见解。你喜欢文本一还是文本二的语言特点？为什么？（4分）
（6）延伸理解。（4分）
①与“空城计”有关的歇后语有很多。要想把下面的歇后语补充完整，横线中可以填（ ）。［多选］
孔明摆空城计—— 。
A.化险为夷 B.迫不得已 C.心惊胆战 D.诱敌深入
②“空城计”的前一个故事是（ ）。
A.借东风 B.失街亭 C.舌战群儒 D.单骑救主
任务三：收获
8.在本次读书交流会中，四大名著中鲜明的人物形象、精彩的故事情节一定给你留下了深刻的印象。除此之外，你肯定还读过其他优秀作品。在活动的最后，请你选择其中一部优秀作品或其中的某一个精彩情节，写出你读后的感悟或收获。（30分）
答案
1.（1）D
（2）D
形容人来人往，非常热闹。
高兴得自己都禁受不起，形容非常高兴。
2.（1）冈 妒忌 都督 擂鼓 呐喊 寨 武艺
（2）A
（3）D
3.（1）B
（2）关羽
（3）三国演义
示例：七擒孟获、千里走单骑、火烧赤壁。
4.（1）B
（2）描写了孙悟空把龙宫里搅得一片混乱的景象。
（3）示例：神通广大、率真、可爱
（4）A
5.（1）林冲 鲁智深 柴进 朱贵
（2）示例：武松
景阳冈
醉酒后打死猛虎，成为家乡英雄。
6.（1）好学 博学多识
（2）A
（3）B
（4）夜静春山空 月出惊山鸟
7.（1）C （2）D （3）B
（4）诸葛亮带领百姓离开西城，启程到汉中。
（5）示例：我喜欢文本一的语言特点。因为这种语言言简意赅，体现了名著的原汁原味。
（6）AB B
8.略
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