资源简介

(共21张PPT)
人教版初中物理八年级下册
重力
教学课件
生活中的现象
1
2
重力小
重力大
生活中的现象
同学们在家可以感受一下，用手托住一支笔或一本字典
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
地球表面的一切物体（无论运动还是静止），都受到受到重力作用.
什么是重力
讨论
1、重力是如何产生的？
由于地球的吸引产生重力。
2、重力的施力物体、受力物体分别是什么？
施力物体是地球，受力物体是地球表面的一切物体。
重力的特点：
1、地球附近的一切物体都受到重力的作用
2、重力不是地球的吸引力
3、重力是非接触力
4、由于物体间的作用是相互的地球吸引物体的同时，物体也吸引地球
1
从这些现象，我们能得到什么启发？
物体的重力和质量有什么关系？
2
质量小的哑铃
质量大的杠铃
重力小
重力大
质量越大，重力就越大？
重力和质量之间有什么关系？
提出问题
做出猜想
质量越大，重力就越大
设计实验
质量怎么测？
托盘天平
弹簧测力计
50g的钩码
改变钩码的个数，测出不同质量的钩码对应的重力
进行实验
1、将钩码竖直挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，记下弹簧测力计的示数；
2、逐个增加钩码，重复步骤1的操作。
质量m/kg
重力G/N
请同学们观看实验视频，并将数据记录在课本第10页的表格里
重力的大小
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
重力G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
G/m
分析数据
0.05
0.5
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
当m=0时，
G=0
过原点的直线 ！
在弹性限度内，弹簧的伸长量和拉力成正比
质量m/kg 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30
重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 3
G/m
分析数据
物体的重力和质量成正比。
重力和质量的比值固定不变，用g表示。
表示质量为1kg的物体受到的重力为10N。
得出结论
经过大量实验的精确测量，科学家们得出g=9.8N/kg。
当m=0时，
G=0
过原点的直线 ！
重力与质量的关系
1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成
g =9.8N/kg的物理意义
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
或
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg
重力G 质量m
联 系
区 别
1.重力随位置的变化而变化
2.重力为矢量
3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力
1.质量不随位置的变化而变化
2.质量为标量
3.质量指的是物体所含物质的多少
G = m g
重力与质量的关系
如右图（a） ，将勾码悬挂在铁架台的横杆上，待勾码静止时观察细线的位置。
如右图（b），将铁架台倾斜一个角度，观察勾码静止时细线的位置。
两图中细线都处于 位置，这说明什么？
竖直向下
（a） (b)
判断重力的方向:
重力方向：
总是竖直向下。
观察与思考：
1：瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
结论：用铅垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
2：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
还是用铅垂线
图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（　　）
A
B
C
D
B
我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底指的是什么方向呢？
指向地心
G
G
G
重力在物体上的作用点叫做重心。形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上。
如何确定质量不均匀、形状不规则物体的重心呢？
用悬挂法寻找重心
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
重力的方向
重心
规则物体的重心
不规则物体的重心
竖直向下
应用
重力
重力的由来

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