统编版一年级下册口语交际 一起做游戏 教学设计+练习+学习单

资源下载
  1. 二一教育资源

统编版一年级下册口语交际 一起做游戏 教学设计+练习+学习单

资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 口语交际:一起做游戏
教科书 书 名:统编版教材 出版社:人民教育出版社
教学目标
1. 引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。 2. 规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程,有趣的地方和心理感受。 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。
教学重难点
教学重点: 规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程,有趣的地方和心理感受。 教学难点: 2.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。
教学过程
板块一 游戏激趣,理解题意 游戏:反口令。 同学们好,我是陈老师。你们喜欢玩游戏吗?那就请你一起和老师来玩“反口令”吧!老师说出一个指令,你就要做出相反的动作,准备好了吗? 教师边说边做动作“立正”,学生接着边说边做动作“坐下”。 教师边说边做动作“举左手”,学生“举右手”。 教师边说边做动作“向左转”,学生“向右转”。
怎么样,这个游戏是不是很简单?只要大家听着指令,一边说,一边做,说的做的都老师相反,那你就能玩得很好。
2.这节课,我们就要来一起做游戏。 PPT出示课题。
许多游戏,大家一起玩才有意思呢。 板块二 观察图画,明晰交际要求 看,课本中的小朋友们就在一起做游戏。请同学们认真观察课本插图“贴鼻子”,说说小女孩在干什么,猜猜小男孩在干什么。 是的,小女孩和小男孩正在一起做贴鼻子的游戏,小女孩蒙着眼睛贴鼻子,小男孩正在指挥小女孩贴鼻子。
2.我们再来读一读课本插图中两个小女孩的对话,说说图中扎辫子的小女孩是怎么邀请小伙伴做游戏的,小伙伴又是怎么回应的。 这位同学说,扎辫子的小女孩说:“来,和我们一起做游戏吧!”她面带微笑,非常有礼貌。 蓝衣服的小女孩则说:“可是我不会玩啊!” 面对蓝衣服小女孩不会玩的情况,扎辫子的小女孩热情地说:“没关系,我教你,这个游戏这么玩……” 小张同学觉得,图中的小女孩会主动邀请小伙伴玩游戏,并介绍游戏规则;而另一个小女孩能积极参与游戏,不懂就问。 你们可真会观察。
3.再次观察两个小女孩的表情、动作。
提示:是呀,细心的同学已经发现了,邀请者热情大方,一边说,一边做动作;被邀请者要积极参与,遇到不懂的地方学会主动提问。 4.我们在给小伙伴介绍游戏规则时,要一边说,一边做动作,这样别人更容易明白。 板块三 试玩游戏,体验交际要求 试玩游戏,感知规则。
(1)现在,请就请同学们来邀请身边的小伙伴玩贴鼻子的游戏吧。 有一位同学是这样介绍贴鼻子的游戏的。蒙上眼睛,转圈圈,画个小熊,贴鼻子。 你们觉得他介绍得怎么样?是呀,他介绍得不太清楚,我们听得也有些糊涂了。 老师告诉你一个小秘密,只要你用上了表示顺序的连接词,每个人都能把游戏介绍得简单明了。这些连接词是“先……接着……最后……”“第一步……第二步……第三步”“一、二、三” 现在,请玩过“贴鼻子”游戏的学生介绍游戏规则,用上一组连接词,分步骤、有条理地说清楚游戏规则。 有位同学是这么说的:“贴鼻子”的游戏规则,先在黑板上画一个笑脸,接着一名学生蒙上眼睛原地转三圈,最后走到黑板前贴鼻子,另一名学生在下面指挥。 这位同学能用上“先……接着……最后……”这些表示顺序的词语,把游戏规则介绍得很清楚,如果我们能加上动作,那就更完美了。
提示:教师重点指导学生边说边做,按照一定的顺序把游戏规则说清楚。
(2)现在,请你和身边的小伙伴一起来参与,一人当邀请者发出邀请,另一人当被邀请者作出回答。结束后角色互换再来一遍。别忘了要加上动作哦
提示:一边说一边做动作,并说清楚游戏规则。 老师也想和你一起来试一试。就让我来邀请你玩游戏吧,准备好了吗? 小朋友,请你跟我一起玩贴鼻子的游戏,好吗?不会玩没关系,我教你这个游戏怎么玩:首先,我会用布蒙住你的眼睛,接着你从指定位置出发走到黑板前,最后根据我给你 的“上下、左右”的提示,将熊鼻子贴到正确的位置。是不是很简单?我们一起来玩吧!
(3)同学们,你觉得自己表现得怎么样呢?这里有一份《一起做游戏》星级评价表,请你对照着每一颗星的要求来给自己打打分吧! 提示:
第一颗★,是给有礼貌的你:能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话要有礼貌,能做到这一点,就请你给自己打上一颗星。
第二颗★,是给有顺序的你:能较有条理地用上“首先,接着,然后,最后”或者其他表示顺序的词语,把游戏规则清楚地说给同学听。能做到这一点,就请你给自己打上第二颗星。 第三颗★,是给有动作的你:能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白。能做到这一点,就请你给自己打上第三颗星。 这三颗星你都能拿到吗?你还可以让边上的小伙伴帮你一起来评价哦! 《一起做游戏》星级评价表评价标准自评他评有礼貌:能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话要有礼貌。有顺序:能较有条理地用上“首先,接着,然后,最后”或者其他表示顺序的词语,把游戏规则清楚地说给同学听。有动作:能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白。
我们的三星小达人们,你们已经学会怎么邀请他人来玩游戏了,现在,可以和你身边的小伙伴,准备好贴鼻子要用的道具,尽情地开始游戏吧! 板块四 星级评价,游戏推荐大比拼 怎么样,贴鼻子的游戏是不是很有趣?像这样有礼貌、有顺序、有动作地去邀请别人,你们一定能玩得很开心!其实我们的游戏还有很多,比如“跳绳”“丢沙包”“夹弹珠”等等。看着大家跃跃欲试的样子,我们不如来一个“游戏推荐大比拼”,请先在四人小组中,没人轮流发言,接着每组以举手投票的方式评出“最佳推荐者”,然后请每组的“最佳推荐者”来进行班级层面的现场推荐,最后大家一起投票选出班级“最佳推荐者”。 准备好了吗?舞台交给你们,开始吧! 板块五 课堂小结 同学们,这节课你们有什么收获呢?有同学说,他知道了要热情有礼貌地邀请别人参与游戏,被邀请的同学也要积极回应、不懂就问。还有同学说,我们要按一定顺序把游戏介绍清楚,如果加上动作可以让人更明白。 你们可真会听课,相信你们一定可以把这节课学到的知识用到生活当中去,成为一个个游戏小达人! 同学们,今天这节课我们就上到这里,再见!作业练习
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 口语交际:一起做游戏
教科书 书 名:统编版教材 出版社:人民教育出版社
作业练习
请在课后邀请你的家人或者小伙伴一起来玩游戏,要求用上“首先……接着……然后……最后”等连接词,有礼貌、有顺序、有动作地把游戏介绍清楚。 (参考答案:你好,能请你和我一起玩夹弹珠的游戏吗?让我来介绍一下游戏规则。首先,每人准备两个杯子一双筷子,一个杯子装满弹珠,另一个杯子是空的。接着,计时一分钟开始,几位参与游戏的人拿起筷子,然后把弹珠从一个杯子夹到另一个杯子里。最后,一分钟时间到了,裁判数一数几位参与游戏的人分别夹了几颗弹珠,夹弹珠多的人获胜。) 评价标准:能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话要有礼貌;能较有条理地用上“首先,接着,然后,最后”或者其他表示顺序的词语,把游戏规则清楚地说给同学听;能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白。学习任务单
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 口语交际:一起做游戏
教科书 书 名:统编版教材 出版社:人民教育出版社
学习目标
1. 引导学生观察游戏的过程,在做游戏中产生口语交际的愿望。 2. 规范学生的口头语言,能大方、简单地说出游戏的过程,有趣的地方和心理感受。(重点) 3.培养学生良好的听说态度和语言习惯,互相交流,学习询问。(难点)
课前学习任务
1.了解贴鼻子的游戏。
2.邀请一位小伙伴做游戏,并记下邀请过程中遇到了什么困难。
课上学习任务
【学习任务一】
按照《一起做游戏》星级评价表给自己的邀请打分。 《一起做游戏》星级评价表评价标准自评他评有礼貌:能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与游戏,同伴之间说话要有礼貌。有顺序:能较有条理地用上“首先,接着,然后,最后”或者其他表示顺序的词语,把游戏规则清楚地说给同学听。有动作:能一边介绍,一边做动作,让听的人更容易明白。
【学习任务二】
给同学推荐一种游戏,比比谁是“最佳推荐者”。
推荐的学习资源

展开更多......

收起↑

资源列表