资源简介

(共32张PPT)
第一部分　
七年级(上册)
第四单元　生命的思考　　
道德与法治
2024
中考一轮复习课件
内容索引
课 标 链 接
必备知识夯基础
考向突破增素能
课 标 链 接
课程内容 核心素养(目标) 生命安全与健康教育　 ★树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生 道德修养 ★形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活
★正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力 健全人格 ★懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观
★养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力
中华优秀传统文化教育 ★了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格
必备知识夯基础
第八课　探问生命
一、生命可以永恒吗
1.我们为什么要珍惜生命
(1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。
(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
(3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。
(4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。
知识归纳　
2.如何正确看待死亡
(1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
(2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
(3)从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.生命的接续有什么重要意义
(1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
(2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(3)我们不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
(4)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
二、敬畏生命
1.为什么要敬畏生命
(1)生命是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命来之不易,是独特的、短暂的。
知识拓展　“仁者爱人”“推己及人”的情怀
生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要,自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。
2.生命至上的内涵与要求。
(1)内涵:生命是宝贵的,生命价值高于一切;自己的生命重要,别人的生命同样重要。
(2)要求:珍爱自己的生命,珍爱他人的生命。
3.如何敬畏生命
(1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)不漠视自己的生命与他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀与善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。要与周围的生命休戚与共,走向道德的生活。
重温经典　“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。”
释义:这是生命哲学家史怀泽的名言。
启示:我们要谨慎地对待生命关系,要善待身边的每一个人。
第九课　珍视生命
一、守护生命
1.怎样守护生命
(1)爱护自己的身体。
(2)关注并养护我们的精神。
2.我们为什么要爱护自己的身体
(1)守护生命首先要关注自己的身体。
(2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
3.如何看待伤害自己身体的行为
(1)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。
(2)当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
(3)成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。
4.怎样爱护身体
(1)关注自己的身体状况,养成健康的生活方式。
(2)爱惜自己的身体,关注内在感受。
(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
课标链接　健康的生活方式包括哪些内容
合理的饮食;规律的作息和充足的睡眠;适量的运动;良好的卫生习惯;注意保护视力;远离有害物质(如烟、毒品等)……
5.为什么要养护精神
(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。
(2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
6.精神发育和物质生活有什么关系
(1)精神发育需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
(3)过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。
7.怎样养护精神 (如何守护精神家园 )
(1)精神发育需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
(2)守护精神家园,传承优秀民族文化。养护精神,离不开中华优秀传统文化的滋养,也需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
二、增强生命的韧性
1.如何正确看待(认识)挫折
(1)挫折就是人生道路中遇到的阻碍、失利和失败。
(2)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(3)不同的人,面对挫折,有不同态度;不同的态度,会产生不同的结果。
2.挫折有哪些影响
(1)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。
(3)失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
重点释疑　挫折的“两面性”
挫折是把“双刃剑”。一方面,挫折会使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理;另一方面,挫折有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。智慧就是人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物。
3.如何应对挫折 (面对挫折如何发掘生命的力量 )
(1)需要及时调整自己,正确对待挫折。
(2)发现、发掘生命里蕴含的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(3)培养面对困难的勇气和坚强的意志。
(4)不排斥借助外力,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
4.为什么要发掘生命的力量
(1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
5.增强生命韧性的方法有哪些
(1)欣赏、培养幽默感。
(2)和自己信任的人谈一谈。
(3)考虑并接受最糟糕的结果。
(4)关心、帮助他人。
(5)培养某方面的兴趣。
第十课　绽放生命之花
一、感受生命的意义
1.怎样的一生是值得过的 (什么样的人生才是有意义的 )
(1)对自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
(2)对他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
(3)对国家和社会:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.为什么要探索生命的意义
(1)探索生命的意义,是人类生命的原动力之一。
(2)生命是独特的,生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
二、活出生命的精彩
1.不同的人对待生活的态度及结果有哪些不同
2.我们为什么要彼此关切
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
(2)所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。
知识拓展　“最美的人”有什么特质
(1)坚守自己的工作岗位,面对环境和生活的艰难考验,不放弃、不懈怠自己的职责。
(2)为他人幸福、社会发展贡献自己的力量。
(3)用自己的坚韧和努力,实现了自己的价值,获得了生命的意义。
3.我们为什么要关切其他的生命
(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
(2)我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。
4.如何拒绝冷漠,传递生命的温暖
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。生命拒绝冷漠。
(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
(3)用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.怎样实现平凡中的伟大
(1)一个人的伟大,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
(2)为生活而努力,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,书写自己的生命价值。
(3)我们要将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
6.追求生命的高度,怎样让自己活出生命的精彩
(1)告别贫乏,充盈生命。
(2)拒绝冷漠,关切他人。
(3)在平凡中创造伟大。
(4)从点滴小事做起,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生。
考向突破增素能
考向一 形成健康的生活方式。
例1(2023·安徽中考)漫画《保护视力》(改编自徐骏同名漫画)提醒我们要
(　　)
A.预防近视,不使用任何电子产品
B.注意安全,掌握所有的自救方法
C.养护精神,关注并守护精神家园
D.爱护身体,养成健康的生活方式
答案 D
解析 漫画中,在用眼1小时后往远处眺望一会儿,这是在告诉我们要爱护身体,养成健康的生活方式,D项说法正确;不使用任何电子产品的说法过于绝对,A项说法错误;掌握所有的自救方法不切实际,B项说法错误;材料没有体现出养护精神的内容,C项与题意不符。故选D项。
保护视力
考向二 生命的特征。
例2(2023·安徽中考)在“探问生命”主题班会上,同学们通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二。通过活动,同学们感到(　　)
A.生命是独特的 B.生命是短暂的
C.生命是不可逆的 D.生命是来之不易的
答案 A
解析 本题考查珍爱生命。生命是大自然的奇迹,个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。通过“我的自画像”活动展示不一样的自己,看到自己的独一无二。这体现了生命是独特的,故A项符合题意;题干材料没有体现生命是短暂的、生命是不可逆的、生命来之不易,故B、C、D三项不符合题意。故选A项。
考向三 正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。
例3马克思为革命颠沛流离40年,先后四次遭到驱逐,他在最困难的时候曾因外套进了当铺而不能出门。但即使道路如此坎坷,他仍然在为崇高的目标而不懈奋斗,并在恩格斯的帮助下完成了《资本论》的创作。马克思的人生之路启迪我们,面对困难应(　　)
①坚定正确的人生目标　 ②保持顽强的毅力和斗志　
③直面挫折,自强不息　 ④主要依靠朋友的帮助
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
答案 A
解析 本题考查如何正确面对困难和挫折。马克思面对困难不屈不挠、不懈奋斗的事例告诉我们,面对挫折,应坚定目标、自强不息、保持顽强的毅力和斗志,①②③正确且符合题意;④的表述与题干主旨无关。故选A项。
方法链接　选择题之直接设问类
试题特点　主要考查最基本的知识,简单直接,多涉及对概念的判断、因果的分析,此类题型考查平时的记忆积累。
解题方法　解答时,需要我们抓住题干关键词,采用直选法,问什么选什么,直接把正确的答案选出来即可。
考向四 懂得生命的意义和价值。
例4(2020·安徽中考)看到在外务工农民的艰辛,她决心回到农村帮助乡亲们实现致富梦想;七年来,她扎根在基层,奋斗在乡村,两次放弃回省城的机会,带领全村135户贫困户全部脱贫,很多农民还走上了致富路。安徽大学生王萌萌的事迹,启示我们(　　)
①要树立正确的成就动机　②只有到农村工作才能实现人生的意义　
③自强有助于事业的成功　④要用坚持和责任谱写自己生命的价值
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
答案 C
解析 本题考查如何实现人生价值。生命价值不在时间长短,而在质量;不在索取,而在奉献。安徽大学生“村官”王萌萌的事迹表明,她是在用坚持、责任镌刻着自己生命的价值,她懂得自己的价值就在于奉献,这启示我们要树立正确的成就动机,还表明自强有助于事业的成功,①③④正确;②错误,“只有……才能”的说法太绝对。故选C项。

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