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课题 7.2弹力 第1课时 总1课时
学习目标： 1.认识弹力的特点。2.学会使用弹簧测力计
预习自测
力的作用效果：改变物体的_______________；使物体发生__________。
在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，这种性质叫做__________。
形变后不能自动地恢复到原来的形状，这种性质叫做____________。
3、物体由于发生_______________而产生的力叫做弹力。
4、在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越________。
知识点一：弹性与塑性
1、情景体验：（1）轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直尺会怎么样？
（2）橡皮泥（卫生纸）在外力的作用下会变形，失去外力后会怎么样？
以上现象的共同点是________________；不同点是________________________________.
2、找找你身边的物体，对子间例举出生活中“弹性”和“塑性”的物体。
3、想一想：为什么在前面（1）中需要轻压直尺，不能过于用力？
知识点二：弹力
1、弹力产生的条件：①两物体相互接触；②发生弹性形变 。
解释：A物体使B物体发生弹性形变后，B物体为了恢复形变会给A物体一个力。
作用在物体上的外力越大，物体的形变也越显著，产生的弹力也越大。
2、生活中的拉力、压力、支持力都统称弹力
例1：根据要求画出下列各图物体所受的弹力。
（1）在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图
（2）画出下列两个图中的A物体受到的弹力的示意图
归纳：①弹力的大小与形变程度有关；②弹力的方向是指向恢复形变的方向。
例2：如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（　　）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确
变式：一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（　　）
A．杯和桌均不发生形变 B．杯对桌的压力是因为杯子发生了形变
C．杯和桌之间没有弹力作用 D．杯对桌的压力是因为桌面发生了形变
知识点三：弹簧测力计的原理
1、用弹簧分别挂相同质量的一个钩码、两个钩码、三个钩码，观察弹簧伸长的长度，你会发现什么？
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越______，利用这个道理做成的测力计，叫做弹簧测力计。（弹簧测力计的原理：弹性限度内，伸长量与拉力成_______比）
2、所谓弹簧的“伸长量”=“弹簧长度”—“弹簧原长”
例：某同学在课外探究弹簧长度（L）跟拉力（F）的关系时，实验记录数据如下表所示。
F/(N) 0 1 2 3 4 5
L/cm 8 10 12 14 16 18
△L/cm
（1）根据数据将伸长量△L的数据填完整
（2）请你根据记录数据在图中画出F—L和F—△L图像
知识点四：弹簧测力计的使用
用手边器材，完成课本p7页，实验“练习使用弹簧测力计” 思考需要什么注意事项？
小练习
1、一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为________N。如图所示，把两只相同自重为2N的弹簧测力计甲和乙串接起来，甲倒挂在墙壁上，乙的秤钩上吊一重10N的物体，当物体静止时，则甲弹簧测力计的示数为_________N，乙弹簧测力计的示数为_________N。
2、一个弹簧原长200mm，下端挂5N物体时长250mm，当弹簧长245mm时，弹簧受到的拉力是_______N．（在弹簧弹性限度内）
3、右图为装满水的椭圆形厚玻璃瓶，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶子。
用手沿椭圆形长轴挤压瓶身，玻璃管中的液柱会__________，沿椭圆形短轴挤压瓶身，玻璃管中的液柱会__________，松开挤压瓶身的手，玻璃管中的液柱又会_________________。这样就可以通过液柱的升降反映玻璃瓶的形变，应用的实验方法____________。

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