资源简介

人教版八年级物理下册第九章第二节《液体的压强》教学课件教学设计
课题 9.2液体的压强 单元 第九章 学科 物理 年级 八年级
教材分析 一、教材地位与作用 《液体的压强》是人教版八年级物理下册第九章第二节的内容，是学生在学习了固体压强和大气压强之后，对压强知识的进一步拓展和深化。本节教材以液体为研究对象，重点介绍了液体压强的存在、特点和计算方法，旨在帮助学生建立液体压强的基本概念，理解液体压强的产生原因和影响因素，掌握液体压强的计算方法，为后续学习浮力、流体力学等知识打下基础。 二、教材内容分析 本节教材主要包括以下几个部分： 1. 液体压强的概念：教材通过实验和观察，引导学生认识液体压强的存在，并给出液体压强的定义，即液体内部向各个方向都有压强，这个压强叫做液体压强。 2. 液体压强的特点：教材通过实验和理论分析，总结出液体压强的特点，包括液体压强随深度的增加而增大、同一深度处各个方向的压强相等、不同液体的压强与液体的密度有关等。 3. 液体压强的计算：教材给出了液体压强的计算公式p=ρgh，并通过实例和练习，让学生熟练掌握液体压强的计算方法。 4.连通器及其原理：上端开口、下端连接的容器叫连通器；连通器内装有同一种液体时，如果液体不流动，个容器内的液面相平。
教学目标 人教版八年级物理下册第九章第二节《液体的压强》的教学目标主要有以下几点： 1. 知识与技能： 理解液体压强的概念，知道液体压强产生的原因。 掌握液体压强的特点，知道液体压强与液体密度和深度的关系。 理解连通器及其原理，并能解释一些简单的现象。 2. 过程与方法： 通过实验观察和数据分析，探究液体压强的特点。 学习使用控制变量法来研究物理问题。 培养学生的实验能力和科学探究能力。 3. 情感、态度与价值观： 激发学生对物理学的兴趣和热爱。 培养学生的科学探究精神和实事求是的科学态度。 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力。
学情分析 八年级的学生在前面的学习中，已经掌握了力的基础概念，包括力的性质、方向和作用点。这为他们进一步学习液体的压强打下了基础。但是，对于液体压强这一更加深入和复杂的概念，他们可能还缺乏必要的认知。 八年级的学生正处于逻辑思维和抽象思维发展的关键时期。他们开始对抽象的概念和理论产生浓厚的兴趣，并开始尝试用科学的方法来解决问题。因此，他们有能力通过观察和实验来深入探究液体的压强。 学生的学习难点：在学习液体的压强时，学生可能会遇到一些挑战。例如，他们可能需要理解液体压强是如何产生的，以及它与液体密度、深度和等因素之间的关系。此外，液体压强的方向与大小的计算也可能成为他们的难点。
重点 液体压强的基本概念和特点；液体压强与液体密度、深度的关系。
难点 液体压强公式的推导和应用；学生对液体压强知识的感性认识较少，需要通过实验和观察来加深理解。
材料准备 液体压强计、PPT课件等
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题导入 演示PPT 请同学们思考问题：一杯水放在桌面上，杯子对桌面有压力，因而对桌面会有压强。那么水对杯子有没有压强呢？ 说明：液体的内部存在压强，今天我们将通过实验探究研究液体内部压强的特点，包括液体内部压强的方向、大小，液体压强的计算公式以及这些知识在我们的日常生活和生产中的应用。比如，为什么潜水员在深海作业时要穿上特制的抗压潜水服？为什么潜水艇和潜水器需要设计厚重的外壳？接下来，请同学们跟随老师一起走进液体压强世界，探究这些有趣的现象吧。 观看屏幕，思考并回答问题 答：有压强 提出问题引发思考、培养兴趣。
讲授新课 液体压强的特点 液体内部压强的方向 演示PPT 提出问题：请同学们观察一组图片，然后大家分析，液体内部压强的方向是怎样的？ 提问：请大家想一想液体与固体的性质比较有什么不同呢？思考液体内部向各个方向都有压强的原因是什么？ 请大家阅读教材33页第3段，总结液体压强的特点和产生的原因。 总结：大家回答很正确，液体受到重力的作用并具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。 2.液体压强的大小 那么，接下来我们通过探究液体压强的大小和哪些因素有关。 介绍液体压强计的构造和使用方法： 实物展示：U型管、橡皮管和金属盒组成；金属盒上蒙上一层橡皮膜，组成探头。探头可以在同一轴线上向各个方向转动；金属盒、橡皮管和U型管的一侧管体形成密闭的空间。将探头放入液体中，当橡皮膜上受到液体的压强，U型管的两侧管中液面会形成一个高度差，压强越大，高度差就越大。 演示： ①把探头放进座水的容器中，请同学观察压强计U型管两侧液面是否有高度差出现。 提问：液体内部是否存在压强？为什么？ 保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，请同学观察压强计U型管两侧液面高度差的变化。 提问：液体内部同一深度各方向的压强是否相等？为什么？ ②增大探头在水中的深度，请同学观察压强计U型管两侧液面高度差的变化。 提问：在同种液体中，液体压强的大小和深度有什么关系？为什么？ ③换用硫酸铜溶液,请同学观察压强计U型管两侧液面高度差的变化情况。 提问：当液体的密度和深度相同时，液体的压强和液体的密度之间存在什么关系？为什么？（提示：硫酸铜溶液的密度大于水的密度） 提问：实验中，是通过什么体现液体密度的大小的？这是什么方法？ 总结：请同学根据实验中观到的现象和之前几位同学的回答，总结液体压强的特点。 学生总结发言时，进行点评指导。 3.液体压强的计算 刚才，我们通过实验，对液体内部压强的特点进行了定性的研究，我们知道液体压强的大小不但和物体在液体中所处的深度有关，还和液体的密度有关。那么我们能不能想办法具体地、定量研究液体压强的大小呢？ 请同学们认真阅读教材34页到35页的内容，然后根据教材提供的思路，动手练习推导出液体压强的计算公式。 解读公式： ①压强是一个比值法定义的物理量，所以它的定义式就是计算公式，即P=F/S,这个公式适用于所有压强的计算，普遍适用，故称为“普适公式”。 ②液体压强公式P=ρgh是由普适公式推导出来的公式，它的适用范围是计算液体的压强；但它同时也适用于质量分布均匀的柱状的固体放在水平面上时对水平面压强的计算。 ③公式中的h指的是深度，即液面下某一点到达自由液面的垂直距离。 ④在使用公式进行计算时要注意单位的统一，ρ的单位要用kg/m3；h的单位用m，这样计算出来的压强的单位才是Pa。 指导学生完成教材35页的例题。 连通器 指导学生阅读教材36页内容，回答下列问题： 问题1 什么是连通器？ 问题2 连通器的原理是什么？ 问题3 连通器的原理和液体的压强有什么联系？ 根据学生发言，总结连通器的知识点。 指导学生阅读教材36页连通器的实际例子。解释茶壶、反水弯、锅炉水位计的工作原理。 船闸： 请同学们阅读教材37页内容，结合PPT演示，了解并试着解释船闸的工作原理。船闸是连通器的典型应用。 观察图片、分析问题。 回答：液体内部向各个方向都有压强。 思考回答： 液体具有流动性。 阅读教材，回答问题。笔记。 认真聆听，并记好笔记。 认真观察演示实验，思考并回答问题。 答：有压强，因为出现高度差。 答：压强相等，因为高度差不变。 答：深度越深，压强越大。因为高度差增加。 答：液体密度越大，压强越大。因为观察到高度差变大了。 答：通过高度差的大小。是转换法。 总结规律，写笔记。 同学阅读教材，动手推导公式，得出 P=ρgh 听讲解，并做笔记。 完成例题 阅读教材，回答问题 上端开口、下端连通的容器叫连通器。 连通器中的液体不流动时，各个容器中液面相平。 由于连通器中装有同种液体，各个容器中液面相平时，其液体深度相同，压强相等，故液体不流动。 阅读教材，分析并解释。 培养学生观察能力、分析问题、总结问题的能力、和口头表达的能力。 培养动手解题能力。 培养阅读能力，分析能力。
课堂练习 PPT演示练习题，学生作答并公布答案。教师点评并总结知识点 1.下列关于液体内部压强说法正确的是（　） A.液体内部没有压强 B.液体对容器底部有压强，对容器侧壁没有压强 C.液体内部同一深度处，向各个方向的压强相等 D.液体压强与深度有关，跟液体密度无关 2.三个相同的容器，甲盛水、乙盛盐水、丙盛植物油（ρ盐水＞ρ水＞ρ植物油）， 若三个容器底面积受到液体的压强相等，则三个容器的液面（ ） A.一样高 B.甲的液面最高 C.乙的液面最高 D.丙的液面最高 3.某同学用如图装置探究液体内部压强的特点．容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔 用薄橡皮膜封闭．容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变，下列图形符合实验事实的是（ ） A.B. C D. 4.两种液体的压强随深度变化的图象如图所示，由此可知（　　） A.压强p甲＞p乙 B.压强 p甲＜p乙 C.密度ρ甲＞ρ乙 D.密度ρ甲＜ρ乙 5.如图所示，容器中装了一些水，A、B、C三点的压强关系为（　　） A．pA＞pB＞pC B．pA＝pB＝pC C．pA＜pB＜pC D．pA＞pB＜pC 6.下列关于液体内部的压强的说法中，错误的是（　　） A.由于液体受到重力的作用，所以上层液体对下层液体有压强 B.由于液体有流动性，所以液体不仅对容器底部有压强，对容器侧壁也有压强C.液体内部压强是液体重力产生的，而重力方向竖直向下，所以液体不可能有向上的压强 D.由于液体具有流动性，所以液体内部不仅有向下压强而且向各个方向都有压强 7.如图，下列设备没有利用连通器原理的是（ ） A. B. C. D. A.茶壶 B.船闸 C.活塞式抽水机 D.下水道存水管 8.如图所示，薄壁容器的底面积为S，在容器中装入某种液体，液体的重力为G，密度为ρ，深度为h，那么，容器底部受到液体的压强和压力分别为（　　） A.G/S和G B.ρgh和G C.G/S和ρghS D.ρgh和ρghS 9.如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度相同，则容器底部受到的液体压强（　　） A.甲的最大 B.乙的最大 C.丙的最大 D.一样大 完成练习并回答问题。 C D D C C C C D A 巩固新知识、培养学生动手动笔解决问题的能力。
课堂小结 同学们，今天我们学习了液体压强的知识，请同学回顾本课所学，谈一谈这一节课的收获。 对学生的发言进行点评，总结知识点和解题方法。 谈收获，总结知识点。 巩固新知、培养学生的总结能力和语言表达能力。
板书 9.2液体的压强 液体的压强 因为液体具有流动性，所以液体内部向各个方向都有压强。 液体内部压强的特点 同种液体的相同深度，液体向各个方向的压强相等；深度越深、液体的密度越大，压强越大。 连通器 1.顶端开口、底部相连的容器叫连通器 2.原理：当连通器内装有同种液体并且不流动时，连通器个容器内的液面相平。
教学反思 在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如课堂讲解、实验演示、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和观点，促进课堂交流。然而，在实际教学过程中，我发现部分学生对于抽象的概念和公式理解不够深入，需要我在后续教学中加强引导和解释。

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