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班级 组号 学生姓名
课题 8.3摩擦力 第1课时 总2课时
学习目标： 1.了解摩擦力的特点；2.探究并了解滑动摩擦力的影响因素；
知识点1：滑动摩擦力
体验感受：1.学生拉书感受摩擦力。
2.把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动,感受一下桌面对你的摩擦力
阅读教材p23页，回答下列问题
1.滑动摩擦力的定义？
2.摩擦力产生条件？
3.摩擦力的方向？
4.如何测量滑动摩擦力？
知识点2：研究滑动摩擦力的影响因素
阅读教材24页，根据现有器材完成实验单
实验报告单
实验目的 研究滑动摩擦力的影响因素
猜想假设 影响滑动摩擦力的因素____________________________
实验器材 弹簧测力计、木块、木板、钩码（每个0.5N）、棉布
实验记录 次数 弹簧测力计示数 F/N123
根据猜想假设完善数据表头，完成实验记录数据。
实验结论
实验反思 如何增大和减小摩擦力？
对子间交流，分享本节课的收获。
例：为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计_____（选填“必须”或 “不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力_____（选填 “大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数。
（2）在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_______（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。
（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_______有关。
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的。因为_____________________________
（5）某个同学认为“物体运动越快，所受到的滑动摩擦力越大？”你是否赞同他的说法吗？________（选填“赞同”或“不赞同”）
当堂检测
1.如图甲所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像。下列说法正确的是 （ ）
木块第1次运动速度较慢
B．木块第1次受到的拉力较大
C．木块第1次受到的摩擦力较小
D．木块两次受到的拉力和摩擦力均相等
2.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（mP＜mQ）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（　　）
A．F1＞F2 B．F2＞F3 C．F3＞F4 D．F3=F4
3.下列事例中为了增大摩擦的是（ ）
A 足球守门员的手套 B 塑胶跑道表层的胶粒
C 鞋底的花纹 D 轮胎的花纹
E 在石碑的底部垫上圆木拉动石碑 F 拔河时用力握住绳子
G 气垫船底部的气垫使船与水面分开 H 雪后路面上撒一些煤渣
4.下列各种摩擦力中:
① 走路时鞋与地面之间的摩擦力 ② 骑车时车轮与轴之间的摩擦粒
③ 皮带传动中,皮带与轮之间的摩擦力④ 汽车行驶时,空气与汽车之间的摩擦力;
其中属于有益摩擦的是（ ）
A ①④ B ②④ C ①③ D ②③

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