资源简介

15.1　两种电荷
素养目标
1.能说出两种电荷的定义及电荷间的相互作用规律,会用电荷间的相互作用规律判断电荷的种类。
2.能说出验电器的结构、工作原理;会根据验电器的金属箔张开情况判断物体带电情况。
3.能说出原子的结构、摩擦起电的实质;在理解的基础上,用摩擦起电的实质分析摩擦起电过程中的电子得失情况。
4.能说出导体和绝缘体的概念、常见的导体和绝缘体,能说出金属导体导电的原因。
◎重点:电荷间的相互作用规律、摩擦起电的实质。
评价任务
通过任务驱动一完成目标1的学习;通过任务驱动二完成目标3的学习。
【预习导学】
生活中的物理
如图,冬天脱毛衣时,毛衣会“起火”,这是由于脱毛衣时产生了“静电”。
问题:“静电”是怎样产生的呢
重点梳理
知识点一 两种电荷
1.带电体的性质:带电物体具有吸引轻小物体的特点。
2.摩擦起电:用 的方法使物体带电,叫作摩擦起电。
3.两种电荷:被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作 电荷;被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作 电荷。
4.电荷间相互作用规律:同种电荷相互 ,异种电荷相互 。
5.电荷量:物体所带电荷的多少叫作电荷量,简称 ,单位是 ,简称 ,符号是 。
6.验电器
(1)作用:实验室里用验电器检验物体是否带电。
(2)验电器的工作原理是 ;带电体接触验电器的金属球后,两片金属箔会 (选填“闭合”或“张开”)。
【答案】2.摩擦
3.正　负
4.排斥　吸引
5.电荷　库伦　库　C
6.(2)同种电荷相互排斥　张开
对点自测
1.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上,这两片金属箔带 (选填“同种”或“异种”)电荷,由于互相 (选“吸引”或“排斥”)而张开。
【答案】1.同种　排斥
知识点二 摩擦起电的实质
1.原子及其结构:如下图,原子由原子核和核外电子组成,原子核带 电,核外电子带 电;原子核所带电荷数与核外电子 (选填“相同”或“不同”),所以原子整体 (选填“显”或“不显”)电性。
2.摩擦起电的实质:两种物体摩擦时,对电子束缚本领 (选填“强”或“弱”)的原子核的一些电子转移到另一个物体上;失去电子的物体带 电,得到电子的物体带 电;摩擦起电 (选填“是”或“不是”)创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体。
【答案】1.正　负　相同　不显
2.弱　正　负　不是
对点自测
2.小聪在梳头发时,发现用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,梳子上会带电,经检验梳子带的是负电荷,在这个过程中梳子 (选填“得到”或“失去”)了一些电子。头发带上了 (选填“正”或“负”)电荷。
【答案】2.得到　正
知识点三 导体和绝缘体
1.导体和绝缘体:有的物体 导电,叫作导体;有的物体 导电,叫作绝缘体。
2.常见导体和绝缘体:金属、人体、大地、石墨、食盐溶液等是导体;橡胶、玻璃、塑料等是绝缘体。
3.金属导电的原因:有大量能够自由移动的 。
【答案】1.容易　不容易
3.电子
对点自测
3.眼镜各部分的构成材料如图所示,通常情况下属于导体的是 ( )
A.塑料镜框　　　　B.玻璃镜片
C.橡胶鼻托　　　　D.金属螺丝
【答案】3.D
【合作探究】
任务驱动一 探究两种电荷间的相互作用规律
【实验】探究两种电荷间的相互作用规律
【实验操作】
甲:将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近。
乙:将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。
丙:将丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。
【实验现象】
甲步骤中,被细线悬挂的玻璃棒远离手持的玻璃棒。
乙步骤中,被细线悬挂的橡胶棒远离手持的橡胶棒。
丙步骤中,被细线悬挂的橡胶棒靠近手持的玻璃棒。
【实验分析】
甲步骤中,两玻璃棒所带的电荷种类相同;相互远离,说明 种电荷相互 。
乙步骤中,两橡胶棒所带电荷种类相同;相互远离,说明 种电荷相互 。
丙步骤中,橡胶棒和玻璃棒所带电荷种类不同,相互靠近,说明 种电荷相互 。
【实验结论】
同种电荷相互 ,异种电荷相互 。
【答案】【实验分析】
同　排斥
同　排斥
异　吸引
【实验结论】
排斥　吸引
任务驱动二 理解摩擦起电的实质
下表是几位科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序,表格中任何两种物体相互摩擦时,次序在前的带正电,次序在后的带负电。
根据西 耳斯资料 石棉 化纤 毛皮 铅 绢 玻璃
根据蒙 科马利资料 羊毛 木棉 酸碱 盐 丙烯 树脂 聚乙 烯醇 云母
(1)由表中可知,石棉与玻璃棒摩擦后带 电。
(2)云母对电子的束缚能力要比羊毛 (选填“强”或“弱”)。
(3)由表中 (选填“能”或“不能”)判断羊毛和木棉摩擦后两者的带电情况。
【答案】(1)正　(2)强　(3)能
2

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