资源简介

22.3　太阳能
22.4　能源与可持续发展
素养目标
1.认识太阳的结构,理解太阳能是人类的资源宝库,知道利用太阳能的方式。
2.知道能量转移和能量转化的方向性,能区分可再生能源和不可再生能源。
3.通过观看多媒体课件,认识能源的使用对环境的影响,并讨论如何有效环保地利用能源。
4.通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏,初步认识科技给人类带来的负面效应,培养节能意识、环保意识。
◎重点:太阳能的利用方式。
评价任务
通过探究任务一、二、三完成本节重点的学习。
【预习导学】
生活中的物理
生活中有很多运用太阳能的例子:家庭里的太阳能热水器,太阳能凉帽,免充电的太阳能电池手机,街道上的太阳能路灯,上海世博会期间用的太阳能电动公交车,航天技术中利用太阳能电池帆板吸收太阳能供卫星工作……
问题:你知道太阳能电池板的工作原理吗
重点梳理
知识点一 太阳能
1.太阳能的来由:在太阳内部,氢原子核在超高温下发生 ,释放出巨大的核能。
2.太阳能的利用:目前直接利用太阳能的方式有两种,一种是用 把水等物质加热,另一种是用太阳能电池把太阳能转化成 能。
【答案】1.聚变
2.集热器　电
对点自测
1.下列关于太阳能的说法,错误的是 ( )
A.太阳能是一次能源
B.太阳能是由核聚变产生的
C.当前我国能源消费以直接利用太阳能为主
D.太阳能是可再生能源
【答案】1.C
知识点二 能源与可持续发展
1.能量的转化和能量的转移都是有 的。
2.不可再生能源: 在短期内从 得到补充的能源叫作不可再生能源。
3.可再生能源:可以在 里源源不断地得到的能源叫作可再生能源。
4.未来理想能源需满足哪些条件:
(1) ;
(2) ;
(3) 。
【答案】1.方向
2.不能　自然界
3.自然界
4.(1)必须足够便宜
(2)相关技术必须成熟
(3)必须足够安全、清洁
对点自测
2.关于我国能源的利用和节约,下列说法中正确的是 ( )
A.我国化石燃料储量丰富,可以说是取之不尽,用之不竭
B.在能源的利用中要注意对环境的保护
C.核能的利用肯定会造成放射性污染,所以不应该发展
D.太阳能的利用一般不会产生污染,所以任何地方都要大力开发
【答案】2.B
【合作探究】
任务驱动一 太阳能的利用
【实验器材】太阳能凉帽
【实验步骤】(1)把太阳能凉帽先放在无光处,观察扇叶的转动情况;
(2)把太阳能凉帽移到太阳光下,观察扇叶的转动情况。
【实验现象】 。
【能量转化】 。
【答案】【实验现象】在无光的地方,扇叶不转动,在太阳光下,扇叶转动
【能量转化】太阳能转化为电能,电能转化为机械能
任务驱动二 小组讨论后交流太阳能利用的优点和缺点
【答案】优点:太阳能取之不尽,用之不竭,清洁、无污染等;缺点:利用效率低,成本高等。
任务驱动三 小组讨论后展示比赛
你认为风能、太阳能、核能以及你所想到的能源,哪些有可能成为未来理想能源 为什么
【答案】重点开发太阳能、风能、生物质能、潮汐能、地热能、氢能和核能(原子能)。
最可能成为人类未来理想能源的有:太阳能、风能、海洋能。其中核能虽然已经投入使用,也比较容易输送,但是一旦核泄漏,将会非常难处理。
2

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