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(共33张PPT)
思 考
我们变化的仅仅是身体吗？
青春期发育是整体的过程,我们不仅在生理上发育，思想与精神也会不断发展。
第一单元 青春时光
第一课 青春的邀约
1.2 成长的不仅仅是身体
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：能够以积极的心态去接纳青春期的变化，促进生理和心理协调发展。
责任意识：培养科学精神，学会理性思考，多角度分析问题，学会辩证的看待问题。
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
核心素养目标
1、什么是独立思考？P9
2、批判性思维的表现有哪些？P10
3、为什么要培养批判精神？P10
4、怎样培养批判精神？P10
5、青少年为什么要开发潜能？P12
6、青少年如何开发创造潜力？P12-13
自主学习
爸妈总是要求我这样，要求我那样，什么都管，我要自由的空间……
老师说的也并不是都正确，我想给他提出我的看法……
心理课堂
从小明的心理活动中，我们可以看出中学生的什么变化？
学会独立思考
第
一
目
思考：发挥你的想象力，畅想青春，你认为青春是什么？
雾里看花
在一个被信息包围的时代……
谣言四起如何破？
1.独立思考的原因
1）只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇，我们需要学会独立思考。
一味追求独特
独立思考
盲目从众
思维的独立
人云亦云，盲目从众
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
2. 如何正确认识独立思考？（表现）
培养批判精神
第
二
目
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
你如何看待张秋实和小孩的做法？
皇帝怎么没穿衣服呀？哈哈哈……
一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见（实际上根本不存在）的新装，赤裸裸地举行游行大典，人们都说好看。只有一个小孩说：“皇帝怎么没穿衣服呀？哈哈哈……”
我们要敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
01
02
03
02
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
敢于对不合理的事情说“不”；
敢于向权威挑战
笔记
1.什么是批判性思维
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”
世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。
学 贵 有 疑
“杂交水稻之父”袁隆平
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
你从袁老身上感受到批判性思维有何作用？
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
笔记
2.批判性思维的作用
探究与分享1
材料一：1930年9月，袁隆平出生。1942年初秋，他小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。
1953年袁隆平毕业被分配到湖南一农校教书，当看到有人饿死在路边，意识到只有水稻才是农民的救命粮。当时“无性杂交”学说的传统论断垄断着科学界。袁隆平被试验困扰着，他开始怀疑“无性杂交”的正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。”
在学习中就具有批判性思维
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
(1)袁隆平院士身上具有什么精神？这种精神起着怎样的作用？
3.如何培养批判性思维？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③要掌握批判的技巧：批判只针对事情，而不是对人的攻击；批判要有建设性。
开发创造潜力
第
三
目
我……
我能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我有很多好点子，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个同学自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
答：是的。因为他们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
1.青少年为什么要开发创造潜力？
测试你的大脑
科技创新，中国航天进入 “空间站时代”
疫情下，网络直播为农产品寻得新销路
创新让中华优秀传统文化更具活力
扫码支付
网购
共享单车
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。
创造大师鲁班
★2、如何开发创造潜力？
①要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②在遵守法律和道德规范的前提下，我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
③关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
④创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
本课小结
成长的不仅仅是身体
学会独立思考
培养批判精神
开发创造潜力
如何开发创造潜力？
思维批判性的表现
培养批判精神的意义
怎样培养批判精神
如何理解“学会独立思考”？
为什么要开发创造潜力？
1. 一位哲人说过，人是能思想的苇草。对此理解正确的是（ ）
A .人的生命像苇草一样脆弱
B .思想使我们强大，思想日渐成熟，我们才能真正长大
C .每个人都是有思想的人
D .不愿思考，不动脑筋的人不是真正的人
B
课堂 练习
2．“世界杂交水稻之父”袁隆平数十年来始终不离田间地头，埋头实验，创造了一次又一次世界水稻单产新纪录。这说明，开发青春的创造潜力（　　）
A．要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫
B．要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践
C．必须走前人没有走过的道路，推陈出新
D．要有质疑的勇气，敢于表达不同的观点
B
3.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
4．香港大学有位面试官曾表示，面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是要能独立思考。对独立思考的理解，下列说法正确的是（　　）
①独立思考表现为不人云亦云
②独立思考意味着一味追求独特，不必理会他人
③独立思考意味着见解独到，一切按照自己的想法去做
④独立思考并不排斥接纳他人合理、正确的意见
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
B

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