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(共34张PPT)
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
道德修养：了解男生女生的性别差异与性别优势，尊重每一个个体。
健全人格：能正确认识性别刻板印象，学会坦然与异性相处，在学习过程中能够相互学习、相互帮助、优势互补。
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识：认识男生女生的差异和性别特征，发挥性别优势，积极交往，共担责任。
教学重点：男生女生各自的性别特征。
教学难点：男生女生优势互补。
核心素养目标
1、 男生与女生的性别差异的表现
2、性别刻板印象的含义及影 响
3,如何对待性别刻板印象？
4、如何正确对待男生女生的性别差异
5、男女生为什么要进行优势互补
6、 男女生如何做到优势互补
阅读教材内容，思考以下问题：
自主学习
他和她
01
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
性别的含义
胡须
喉结
变声
遗精
声调变高
乳房发育
月经来潮
男生女生在生理方面的差异
他OR她？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
男生女生的差异：关于天冷了
男生女生的差异：关于上网浏览记录
请你判断，男生OR女生。并说出你的理由。
⒈.甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。
⒉.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。
3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。
甲：女，乙：男。思维方式
甲：男，乙：女。性格特征
甲：女，乙：男。兴趣爱好
男生女生大不同
玩具
图书
运动
动漫
②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
笔记1.男生女生的差异表现在哪些方面？
是否打篮球的一定是男生？逛街的一定是女生？
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。
活动：性别特征
教材相关链接
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
2.性别刻板印象的含义
是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
穿裙子
跳芭蕾
打篮球
女生
男生


他 or 她？
性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。
女性航天员 王亚平
护士中也不乏男性的身影
科学界的女性代表：居里夫人
旦角的男性代表：梅兰芳
3、性别刻板印象的影响及做法
影响：性别刻板印象在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。使得我们压抑自己甚至遭到性别歧视。
做法：我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
特破案例
▲我国女航天员王亚平
▲男护士变成热门职业
▲中国女足在亚洲杯冠军
▲谷爱凌：正确面对刻板性别刻板印象，敢于挑战自我
4.如何正确认识男女生的性别特征？
①男生和女生的性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响，给男生女生发展多元化能力发展的机会。
优势互补
02
玩“击鼓传花”游戏，花落到谁的手里，谁就要对全班同学说说自己比较欣赏班里的哪两位同学，其中男生女生各一位，并说说欣赏他和她的原因。
他
和
她
最受欢迎的女生：韩梅梅
她的优点：
擅长科目：英语、语文
性格：文静、细腻
兴趣爱好：琴棋书画
其他：很漂亮，做事细心，会照顾别人，自己的事情安排得井井有条
最受欢迎的男生：李雷
他的优点：
擅长科目：数学
性格：活泼开朗
兴趣爱好：打篮球
其他：长相干净，做事很负责，爱帮助别人，为人很大方，很守信用。
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
拖地
扫地
擦墙壁
1、为什么要正确认识男生女生的性别优势？
男生女生拥有各自的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
知识理解
优点：
谨慎、心细、善解人意、温柔细腻、表达能力强、刻苦、专心…
缺点：
力量小、抠细节…
优点：
坚强勇敢、空间能力，动手能力强、胆大、气量大、有主张…
缺点：
粗心、贪玩、调皮…
我们女生
我们男生
——优势互补——
①不仅要认识自己的优势，还要发现对方优势，取长补短，让自己变得更加优秀。
晓明小学的时候就不爱学语文，上了初中后更是如此，可是他却非常喜欢英语，因此他的英语成绩在班里名列前茅。渐渐地他在语文课上没了自信，甚至开始自卑起来，成绩越来越差。英语课上他又是另一番模样，回答问题声音响亮，而且发音准确。深受英语老师的喜欢，有时他也会嘲笑英语课上答不出问题的同学。很多同学因此疏远了他，他感到很迷茫。
请你帮她分析一下他为什么会迷茫？又该怎样走出迷茫？
②不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。
晓明的苦恼
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。
1. 你如何看待以上观点？
2. 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
男女生各自拥有自己的性别优势。
男生：可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。
女生：在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
探究与分享
2、怎样做到男生女生优势互补？(重点)
①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。
③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
男生 女生
他
和
她
1、男生与女生的差异表现在哪些方面？
生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式。
2、什么是性别刻板印象？
3、性别刻板印象的影响？
4、如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？
优
势
互
补
5、正确对待男生女生性别优势的原因及做法？
（1）原因：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（男生女生应如何实现优势互补？）
总结提升
课堂练习
1.到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化,我们应(　　)
A.垂头丧气,怨天尤人
B.无可奈何,顺其自然
C.平静而欣然地接受
D.刻意改变自己，让自己变得更完美
C
2.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（ ）
①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受
②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义
③通常会受到性别刻板印象的影响
④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处
A.①② B.①②④ C.①③④ D.①②③④
C
3.男生女生在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。那么，在日常学习生活中，男生女生可以（ ）
①欣赏对方，发现对方的优势
②相互取长补短，共同进步
③互相学习，互相帮助
④主动炫耀优势，刻意隐藏劣势
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4.传统观念认为男生的逻辑思维相比女生要好，尤其是物理，所以到了初三后，一般男孩子们在学习上就普遍比女生好。但纵观近五年全国各省的中高考状元，女生所占的比例不比男生低，在有些省市甚至还高于男生。这个事例带给我们的启示是（ ）
①男生女生各有特点、各有优势
②社会上的性别刻板印象影响在一定程度上影响了男女生自身潜能的发挥 ③男儿当自强
④我们在接受性别生理不同的同时，千万不要受性别刻板印象的影响
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
B
5.班里女生不愿与男生小明交往，因为小明认为女生缺乏理性思考，瞧不起女生。班主任教育小明要认识到( )
①性别刻板印象是极端错误的
②男女生各有所长，不存在差异
③发现对方优势，相互取长补短
④我们不应因自己优势而自傲
A.①③ B.③④ C.①④ D.②④
B

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