资源简介

第二课网络生活新空间
第二框网络改变世界 教学设计
【 教材分析】
【 教材解读】
本节课是统编版《道德与法治》八年级上册第一单元“走进社会生活”的第二课“网络生活新空间”第一课时“网络改变世界”。互联网开创了人类社会生活的新空间，初中生也是网络生活的一大群体。网络是把双刃剑，有利有弊，本课内容旨在培养学生对网络有正确和全面认识，然后学会合理使用网络。
【核心素养目标】
1、道德修养：学生知道网络对人们生活的影响，践行明礼遵规，发展良好的道德行为。
2、法治观念：网络不是法外之地。培养学生的法治观念，能自觉遵守网络道德与法律，做一个文明网民。
3、责任意识：通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，培养开放与包容的胸怀。有序参与网络生活，做到绿色上网。
【教学重点、难点】
重点：网络的利与弊
难点：网络是如何促进民主政治进步的？
【学情分析】
互联网现在比较普及，学生和网络已经是“零距离”接触，但由于学生的学识和阅历的局限，他们对互联网也只是浅层次的运用，他们对互联网技术给人类社会在经济、政治、文化和科技创新方面带来的影响理解不足，不能深入认识基于互联网技术的大数据等对人类社会进步的重大意义。同时，中学生的世界观、人生观、价值观尚不成熟和稳定，很容易受到互联网的影响。通过学习，引导学生对网络有正确合理的认识，依法有序参与网络生活，做到绿色上网。
【教学过程】
一、视频导入 引出课题
观看“没有网络的世界”视频，思考：思考： 假如没有网络了，世界会怎么样？
生:交通瘫痪、信息传递中断……老师总结：日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。网络改变世界。这节课，让我们一起走进《网络改变世界》，引入新课。
自主学习： 请同学们在3分钟之内阅读完教材P10-16页的内容，思考以下问题：
1.网络对我们的生活有哪些积极影响？
2.网络如何推动社会发展？
3.网络给我们带来哪些消极影响？
二、新课学习
主题一： 网络丰富日常生活
合作探究一：“网络与我”
1、你使用过哪些APP软件？
2、你上网主要用来做什么？
3、你认为网络对你的生活带来了什么影响？
设计学生生活情境问题，激发学生兴趣。学生回答：微信、QQ、B站……查资料、听音乐、交友……
合作探究二：出 谋 划 策
情境一： 看了金庸的小说《天龙八部》后，云南的优美风光深深吸引了她。小雨准备和妈妈一起出门去云南大理旅游。妈妈让她作好出游攻略，可她们从来没到过云南。她不知道如何去搜集资料安排行程。你能帮帮她吗？
情境二：小雨了解到，云南可能会有高原反应，光照强烈。小雨准备去买好预防高原反应和防嗮的物品。你可以给她推荐哪些可以购买到物美价廉的APP吗？
情境三：快乐的云南之旅即将结束，小雨和妈妈买了很多当地的土特产准备回家送给亲友，可是随身携带非常不方便，你能给她们出出主意吗？
学生回答：百度、哔站、携程等查找帮助做攻略。淘宝、京东、拼多多等购物。中通、京东、申通等快递邮寄。
老师总结：网络丰富了我们的日常生活，让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
主题二：网络推动社会进步
合作探究一：观看视频“互联网＋茶”
材料：李克强：“站在“互联网＋”的风口上顺势而为，会使中国经济飞起来。”结合视频与文字材料思考：互联网对经济生活产生了什么影响？
学生讨论回答，老师适当指导，学生明白网络为经济发展注入新的活力。
合作探究二：观看视频“互联网＋政务”
结合视频与文字材料思考：1、如果你对新交规有自己的建议，你将通过哪些网络平台表达自己的意见呢？
2、政府开拓这样的网络渠道有什么作用？
学生：独立思考2分钟，给出自己的看法。通过微博、政府网等渠道提建议。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要的作用。
合作探究三：观看视频“走进三星堆”思考：互联网技术如何让三星堆古文化走进人们？学生思考后知道是网络。老师归纳：网络为文化传播和科技创新搭建新平台。例如冬奥会开幕式冰花。老师小结：网络推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
主题三：网络是把双刃剑 网络的消极影响
合作探究一：观看视频“网络谣言”思考：网络谣言有何危害？如何远离谣言？学生讨论知道网络谣言社会，不利于和谐。教师总结：①在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意地歪曲事实，误导大众;有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严;有的人实施网络诈骗，侵害他人利益;有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
合作探究二：网络沉迷
调查：1、网瘾有何危害？
2、你有网瘾吗？为防止网络成瘾，你有何妙招？
通过引导，学生明白沉迷网络，影响学习、工作和生活。我们要通过培养健康的兴趣爱好、他人的监远离督来网瘾。
合作探究三：观看视频“国家互联网办公室对滴滴公司处罚”思考：视频说明了什么？我们如何保护个人隐私？学生讨论知道法律保护公民的隐私权，作为个人要增强自我保护意识和能力，给自己的隐私上把锁。老师归纳网络的消极影响： 1、网络信息良莠不齐
2、沉迷网络，影响工作、学习和生活
3、个人隐私容易被侵犯
网络是把双刃剑，有利有弊，要趋利避害。
三、课堂小结
本节课授课的主要内容是带领学生学习了网络的积极作用（网络丰富了日常生活和推动社会进步）以及网络的消极影响（网络信息良莠不齐、沉迷网络，影响工作、学习和生活、个人隐私容易被侵犯），明确网络是把双刃剑，有利有弊，要趋利避害，为下节课《合理利用网络》的学习打好基础。教学方法运用了较多的案例分析法和分组讨论法，使学生在分析案例和讨论的过程中真正体会到互联网给我们生活带来了便利，同时也促进了社会进步。
四、当堂训练 提升能力
展示三个选择题。通过当堂练习，检测学生对基础知识的掌握情况，巩固所学习的知识。
【 板书设计】

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