资源简介

《继电器》
本节教学目标
1.知识与技能
(1)了解电磁继电器的构造和工作原理，熟悉继电器的常开触点、常闭触点和动触点，能正确识读出继电器的参数，并能正确选择触点连接电路;
(2)理解电磁继电器的作用。
2.过程与方法
通过图片、实物的演示提高学生的兴趣;通过对具体案例的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力
3．情感态度与价值观
在学习过程中，感受学习的乐趣，激发浓厚的学习兴趣;在实践操作中获得成就感，树立学习信心提高动手操作能力。
二、教学重点和难点
教学重点：熟悉继电器的常开触点、常闭触点和动触点，并能正确选择触点连接电路:理解电磁继电器的作用。
教学难点：熟悉继电器的常开触点、常闭触点和动触点，并能正确选择触点连接电路。
三、教学过程
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
复习导入 在我们之前的学习中，同学们记得哪些电子元器件可以当做开关用吗？ 积极思考 通过之前的学习让学生有一定的回忆，并能快速进入课堂
引入课题 根据刚才的学生回答总结，然后引出课题--继电器 听讲并思考 由学生熟悉的知识点带入新的课题，有利学生知识过渡
介绍继电器的概念及作用 1.继电器的概念：继电器是一种当输入量（电、磁、声、光、热）达到一定值时，输出量将发生跳跃式变化的自动控制器件（开关元件）2.继电器的作用:继电器是用较小的电流去控制较大电流的一种“自动开关”，有“以低控高”、“以小控大”的作用，继电器的输入输出电路隔离，抗干扰能力强。3.继电器的种类:继电器的种类繁多，从不同的角度可以把继电器划分为不同种类。例如，按继电器输入物理量的不同，可分为电磁继电器、温度继电器、热继电器、时间继电器等，其中常见的是电磁继电器;按继电器执行机构特征的不同，可分为有触点继电器和无触点继电器;按照输人电路的控制电流是直流或交流，又可相应地把电磁继电器分为直流电磁继电器和交流电磁继电器。 看ppt上的介绍，并能够理解继电器的作用，能对继电器有一个简单地认识 通过简单地介绍让学生对继电器有一个充分的认识，以便下一步教学
直流继电器的构造、规格及工作原理 展示直流继电器的构造图，提问学生通过图片上你能知道继电器有哪些部分组成吗？介绍继电器的工作原理： 磁铁、触点、簧片 展示原理图让学生可以更好地理解继电器的构造以及继电器的工作原理
（1）当线圈两端施加电压，且达到一定值时， 线圈中流过电流就会使电磁铁产生足够大的电磁力，克服返回弹簧的拉力，将衔铁吸向铁芯，于是使动触点与常开触点闭合，接通输出电路。继续增大线圈中的输人电流，输出量不变。（2）如果减小输入电流，电磁力减小，当它降低到一定值时，使衔铁和动触点在返回弹簧作用下回到原位，此时输出电路断开。提问：我们之前说到继电器的作用是以小控大的作用，在上面的图中能否找到哪个是控制电路，哪个是工作电路？继续介绍继电器的构造-触点种类、继电器符号常开触点常闭触点转换触点继电器电路符号每个电子元器件都有一些固定的参数，继电器也不列外，他也有一些参数，我们一起来学习一下，额定工作电压： 继电器正常工作时加在线圈两端的电压值。 2、吸合电流：继电器能完成吸合动作所需要提供的最小电流值。 3、释放电流：继电器从吸合状态转入释放状态时的最大电流值，该电流值比吸合电流值小得多。4、直流电阻： 线圈的直流电阻，几百欧~几千欧。5、触点负荷：继电器触点所承受的开路电压和闭路电流值。 6V的是控制电路、220v的是工作电路
活动一：请同学们读出自己手中继电器的相关参数活动二：学生掌握好继电器的参数后，让学生完这方面的习题 俩人一组读出各自手中继电器的参数回答问题 通过实物让学生可以更好的去记忆和了解继电器的一些参数
继电器的应用 在学习了这么多关于继电器的知识后，同学们拿出发下去的学案，对第一题的设计题进行自主设计并连线。 独自完成继电器设计的题目，然后分享自己的想法 让学生把学到的知识用到实际电路中去，加深学生对知识的理解。
板书设计 继电器作用：以小控大，以低控高触点分类：
课后作业 作业本上面的继电器作业p135页 加强所学知识的应用，为下节课作铺垫
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常开触点
常闭触点
转换触点

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