第一单元第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品 课件 (共18张PPT)人教版初中美术九年级下册

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第一单元第1课 丰富多彩的亚非拉美术作品 课件 (共18张PPT)人教版初中美术九年级下册

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(共18张PPT)
丰富多彩的亚非拉美术作品

人教版美术
九年级下册
第一课
拉丁美洲
非洲
亚洲
历史上,世界各个国家和地区都创造过丰富多彩的美术作品,各个国家和地区的美术作品因其独特的地域文化而各具特色。
01
古埃及——来世的艺术
《胡夫金字塔》 雕塑 建筑
在埃及首都开罗郊外的吉萨,有一座举世闻名的胡夫金字塔。作为人造建筑的世界奇迹,胡夫金字塔首先是世界上最大的金字塔,是第四王朝第二个国王胡夫的陵墓,建于公元前2690年左右。
这座金字塔除了以其规模的巨大而令人惊叹以外,还以其高超的建筑技巧而得名。塔身的石块之间,没有任何水泥之类的粘着物,而是一块石头叠在另一块石头上面的。每块石头都磨得很平,至今已历时数千年,就算这样,人们也很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙,所以能历数千年而不倒,这不能不说是建筑史上的奇迹。
01
古埃及——来世的艺术
《狮身人面像和金字塔》 雕塑 建筑
著名的斯芬克斯(sphinx)狮身人面像位于今埃及开罗市西侧的吉萨区,在哈扶拉金字塔的东面,距胡夫金字塔约350米,是世界上最大最著名的一座,身长约73米,高21米,脸宽5米。
这尊斯芬克斯狮身人面像的头像是按照法老哈夫拉的样子雕成,作为看护他的俑住地─哈扶拉金字塔的守护神。经过多年的风化,斯芬克斯狮身人面像是后人从沙土中再次挖掘出来的。它凝视前方,表情肃穆,雄伟壮观。
01
古埃及——来世的艺术
埃及艺术特点,建筑体量巨大,宏伟壮观,具有强烈的崇高感;雕刻朴素写实,整体性强,有观念化、概念化和程式化的倾向。埃及艺术是人类最早的文化遗产之一,具有重要的历史价值和艺术价值。
01
古埃及——来世的艺术
埃及的绘画有三种样式。第一种称为“线刻”,就是在石头上刻画人物或动物的形象,这些形象都是平面造型,类似 《死亡之书》(约公元前1100年)绘画造型,实际上是界于雕刻和绘画之间的一种美术样式。
第二种样式是象形文字,这种象形文字最初是用一个符号代表一件实物,每一个符号就是一幅独立的绘画。后来,象形文字虽然逐渐发展为会意,但始终保持着象形的符号,他们把人和鸟、狮子等动物与各种植物的形象一个个真实而生动地画出来,配在画面或浮雕的背景上。可见古埃及人也是把书法作为一种艺术来看待的。
第三种绘画样式是墓壁画,这是古埃及最主要的绘画形式。
01
古埃及——来世的艺术
古埃及陵墓壁画
壁画特征
古埃及艺术的主要特征是“恒定”感,希望通过“恒定”的牵引,使艺术在人与神秘力量间形成媒介。它们是人创造的,但并不完全为现实的人的艺术。这样的艺术无疑有着造型的纪念碑性和别样的内在力量。
01
古埃及——来世的艺术
古埃及陵墓壁画
正面律:表现人物头部为正侧面,眼为正面,肩为正面,腰部以下为正侧面;
横带状排列结构,用水平线划分;
根据人物的尊卑安排比例大小和构图位置;
填塞法,画面充实,不留空白;
固定的色彩程式:男子皮肤为褐色,女子为浅褐或淡黄,头发为蓝黑,眼圈为黑色。
根据作品,你能总结出古埃及壁画的特征吗?
02
亚述艺术
亚述文明是美索不达米亚最宝贵的财富之一,遗留文物丰富多彩,数量可观。
02
亚述艺术
随着社会财富的增加,亚述在美术上也出现了繁荣的局面——宫殿巍峨,寺塔林立,这些宏大的建筑物内充满了雕塑和壁画。亚述最后一位伟大的国王亚述巴尼拔是古代中东少有的有较高文化修养的统治者,他在尼尼微的王宫由一系列恢弘的浮雕所装饰,描绘了雄狮的放逐、追捕和杀戮,狩猎场面紧张而逼真,是亚述艺术最杰出的成就之一。
02
亚述艺术
《垂死的牝狮》 浅浮雕
亚述时期的浮雕多表现战争功绩、狩猎活动、宫廷宴会和祭祀活动,写实主义的倾向增强。这幅出自亚述的尼尼微宫“垂死的牝狮”就是这一时期浮雕艺术最著名的代表作之一。
03
古印度艺术
印度的建筑艺术与佛教有密切的联系,建筑供佛用的拿堵坡(中国旅印高僧称之为佛塔)。是建筑艺术的代表作。
桑奇窣堵波
03
古印度石窟壁画
阿旃陀石窟
阿旃陀石窟,是公元前一世纪开凿,公元七世纪完工。窟有29,分布在悬岩上。精致的雕刻,优美的绘画,构成了阿旃陀窟的艺术特色。
03
古印度石窟壁画
《持莲花菩萨图》 石窟壁画
古代印度民间画家善于观察生活, 《持莲花菩萨图》根据世间虔敬教徒的形象来塑造的。它融合了人性的诸种品质,并作了人世的集中再现。这个持莲花的菩萨尽管是神,但仍给人一种内心跃动的表征,因而能使观者为之动容。
神圣不可侵犯、神秘、气势恢宏。
古埃及建筑和雕塑
充满装饰美
亚述浮雕
富有宗教气息
古印度石窟壁画
风格总结
欣赏评述
1.这些美术作品产生的时间与相关历史背景?
2.这些美术作品有哪些独特的艺术价值?
3. 这些美术作品各自体现了什么样的文化内涵?
小组讨论:
浮世绘《神奈川冲浪图》 日本
浮雕《武士像》 波斯
欣赏评述
拉丁美洲
非洲
亚洲
课后拓展:
选取一件我国的美术作品,通过资料的搜集,完成对作品的赏析。

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