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[课前回顾]
1.生物的性别由________上的_______决定。
男性体细胞染色体为：_______________；
生殖细胞染色体：_________________;
女性体细胞染色体为：_______________，
生殖细胞染色体：_________________。
2.生男生女的结果取决于_____________________。
3.每一胎生男孩和女孩的概率________。
22对常染色体+XY
哪一种精子与卵细胞结合
相等
基因
性染色体
22对常染色体+XX
22条常染色体+X/Y
22条常染色体+X
第五节 生物的变异
什么是变异？
变异是否都改变了遗传物质呢？
变异是否都是不好的呢？
一、什么是变异？
生物体亲代与子代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。
不同品种玉米果穗
不同品种金鱼
不同品种菊花
生物的变异是普遍存在的（普遍性）
生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。
相对性状就是通过变异产生的。
变异是否都改变了遗传物质呢？
品种1：大花生
品种2：小花生
二、探究变异类型
[探究]花生的变异
物种：花生
探究一：花生果实大小的变异
品种1：大花生
品种2：小花生
1.提出问题：不同品种的花生果实间是否存在变异？
2.作出假设：不同品种的花生果实间存在变异。
3.制定计划：结合P45提示，设计实验过程
（如何取材，如何测量，如何记录统计数据）
随机取样
长轴
（圆规+直尺）
大花生的长度（单位：毫米）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度
小花生的长度（单位：毫米）
大花生的长度（单位：毫米）
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度 45 40 50 35 45 30 38 38 32 30 40 35 32 47 40
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度 35 40 25 33 38 25 40 40 30 40 32 40 28 42 32
编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
长度 28 25 25 28 25 28 25 25 15 30 25 25 16 28 28
编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
长度 25 22 30 18 21 25 25 27 18 18 26 25 28 21 24
小花生的长度（单位：毫米）
2.计算两个品种果实长度的平均值，结论是？
大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生.
大花生果实长度的平均值 ＞ 小花生果实长度的平均值
（不同品种间有变异）
（同一品种间有变异）
1.分别观察两个品种不同范围内的数量分布，有什么发现，结论？
探究二：花生果实大小的变异的原因
3.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？你作出推测的依据是什么？
4.如果把结出的大、小果实再种到相同的土壤中，又会怎么样？
5.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的一定都是大的吗？为什么？
大花生变小，小花生会变大。
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小
不一定
表现型（性状）=基因型（基因组成）+环境
环境变化会影响生物的性状
B.由于长期在户外工作，皮肤变黑。
A.一对正常的夫妻，生了一个白化病的孩子。
[比较]下列两种变异的原因分别是什么？他们的后代皮肤颜色如何
基因组成改变
环境影响
可遗传变异
不可遗传变异
2.不可遗传的变异
由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异；
单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
变异的类型:
1.可遗传的变异
[判断]以下变异属于哪一种变异？
1.玉米Aa正常苗的后代中有aa白化苗。
2.玉米AA的正常种子在暗处发芽，长成的幼苗是白色的。
3.玉米Aa的种子由于某种原因变成aa，长成的幼苗是白化苗。
3.用眼姿势不当导致的近视。
4. 21三体综合征。
可遗传的变异
不可遗传的变异
不可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异
可遗传的变异:基因组成改变、DNA改变、染色体结构数目变化
变异是否都是不好的呢？
幼苗不能光合作用，会过早的死亡。
小麦中出现抗倒伏的变异品种
[案例分析]这些变异对生物的生存有什么影响呢 是否有利？
不利变异
玉米中的变异白化苗
有利变异
受到外力干扰够保持更好的生长状态,减少了落穗、断粒等情况的发生,从而提高小麦的产量和质量
坏的一面：
生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
好的一面：
物种进化；培育生物新品种，造福人类。
三、人类对变异的应用
[思考分析]P46三个例子涉及的原理和方法。
1.高产奶牛
方法：
人工选择
产奶量高低不同是一种变异，受遗传物质影响。通过人工选择产奶量高的繁育下去，数代后得到高产奶牛。
2.杂交水稻
方法：
杂交育种
原理：
基因重组
将高产易倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交，使高产基因与抗倒伏基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。
高产倒伏
AAbb
低产抗倒伏
aaBB
X
Ab
aB
AaBb
高产抗倒伏
3.太空椒
原理：
基因突变
aa
个体小
Aa
个体大
在太空条件下，引起基因发生改变而培育新品种。
方法：
诱变育种
射线、化学药剂、温度都可诱导
体态优美、颜色艳丽的金鱼是人工选择鲫鱼的变异逐渐形成的。
这“一家子”狗的毛色各不相同，是遗传物质的重新组合导致的。
[知识拓展]
你还知道其他遗传育种的例子吗？
三倍体无籽西瓜：染色体变异育种,通过三倍体植株同源染色体联会紊乱无法形成正常的配子,进而产生无籽果实。
多倍体草莓：通过使用特定的化学物质、等方法来人工诱导草莓染色体数目增加，个体增大。
四、课堂总结和练习
生物的变异
概念：
类型
应用
差异型、普遍性
可遗传变异
不可遗传变异
人工选择
杂交育种
诱变育种
1.普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于_______。
2.由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 _______ 的变异。
3.下列不属于生物变异的是（ ）
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果
[拓展练习]
变异
可遗传
D
4.下列变异不可以遗传给后代的是（ ）
A、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别
B、某人常在野外工作，皮肤变黑
C、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型
D、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮
5.下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮
B、进行品种杂交，之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
B
A
学好遗传学
造福新世界

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