第一单元第1课 源于生活 高于生活 课件(共28张PPT)人教版初中美术七年级下册

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第一单元第1课 源于生活 高于生活 课件(共28张PPT)人教版初中美术七年级下册

资源简介

(共28张PPT)
一颗炮弹
划破夜的宁静
带走沉睡中无辜的生灵
惶恐中醒来的人们发现
黎明已张开了它狰狞的眼睛
欲望填满了脆弱的躯体

已沦为绞肉的机器
坦克喷着仇恨的火柱
碾过残缺的尸体
滚滚的浓烟夹杂着腥臭的血气
漫山遍野
沉睡着无数低贱的生命
横流的血河
使夕阳更加妖魅
人间已变成炼狱
硝烟散去
人们又找回了欢声笑语
健忘的人类
把历史留给了书籍
一切又归为平静
但是
那弹坑旁盛开的鲜花
在为谁哭泣
《炮弹的自白》
《格尓尼卡》赏析
观察这幅画,请谈谈你最初的印象和感受?
历史背景
1937年4月26 日发生了法西斯空军轰炸西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡的事件。镇上的无辜居民惨遭屠杀。毕加索义愤填膺,随即拿起画笔,进行构思,以此事件为题。怀着满腔爱国激情创作了宽7.76米,高3,49米的油画,画了这一幅震撼画坛的《格尔尼卡》。
在视频中你听到了什么声音?看到了什么?能联系到什么样的场面?
毕加索(1881~1973)出生在西班牙, 1904年定居巴黎。他从19世纪末从事绘画,一直持续到20世纪70年代,据统计共画了近37000幅作品,也是立体派的先驱代表,是当代西方最有创造性和影响最深远的艺术家,他和他的画在世界艺术史上占据了不朽的地位。毕加索的一生辉煌之至,他是有史以来第一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢浮宫的画家。
1999年毕加索被评为20世纪最伟大的十个画家之首。
格尔尼卡
—毕加索
源于生活 高于生活
《格尓尼卡》赏析
思考讨论:画面中出现了哪些形象? 有什么表情动作?
各种形象都象征什么?画家又是怎样去表现的?
讨论研究:由组长执笔,把组员有价值的发言记录下来。讨论结束后,各组选出一名同学上台讲解。
形象 表情动作 象征意义
抱孩子的母亲
举灯的女人
坠楼的人
战士
奔跑的人



母亲发出了怎样的声音?这一切都说明什么?
悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴儿仰天哭喊。
《格尓尼卡》赏析
举灯的女人 象征什么?
从窗子里探出身体的妇女,右手举着一盏灯,灯的左上方有一盏像眼睛似的电灯,灯光像锯齿一样射向四周,画家以此向全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
《格尓尼卡》赏析
跳楼的人发出怎样的喊声?
一个女人从楼上跌下,她举手抬头向上呼救,充满了悲剧气氛。
《格尓尼卡》赏析
战士的手里拿着什么? 他的表情是怎样的?
英勇奋战的士兵未能保家卫国而死不瞑目。战士右手握着折断的剑,剑旁有一朵鲜花,这是对死去战士的悼念。
《格尓尼卡》赏析
奔跑的人造成怎样的气氛?
《格尓尼卡》赏析
她的眼神里充满了迷惘与渴望。
灯在这里象征什么?
像眼睛似的电灯,灯光像锯齿一样的射向四周,画家用这些象征性的揭露,将这一切罪恶和黑暗置于光照之下,让全世界人民都明了战争的罪恶。
《格尓尼卡》赏析
《格尓尼卡》赏析
马 代表什么含义?
被刺伤的马昂着头张嘴发出哀鸣,据画家本人说,这匹马象征受苦受难的西班牙人民。
牛的表情怎样?
它代表什么?
恐怖的牛头露出残忍的狞笑,它代表
了法西斯的残暴。
《格尓尼卡》赏析
整幅画用黑白灰三色绘成,错综复杂的黑白灰色块造成画面阴郁、恐怖的效果;不规则的线条形成的角和弧的交错,给人一种支离破碎和动乱的感觉。画面沉重又压抑,充满了悲剧气氛。
《格尓尼卡》赏析
1、这幅作品为什么用黑白灰色调来表现?
2、画家为什么要用立体主义风格来表现作品?
创作背景—小故事:谁的代表作?
在巴黎毕加索艺术馆,毕加索站在门口,给每一个进入艺术馆的德国军人一张《格尔尼卡》复制品。
德国军官说:“这是您的代表作吗?”
“不,”毕加索说:“是你们的代表作”。
这幅画控诉了法西斯的罪恶,对战争给人民带来的灾难表示了悲哀和同情。这幅画曾到挪威、英国、美国各地展出,反响非常强烈。20世纪40年代借给美国纽约现代博物馆,1981年归还西班牙,现在珍藏在马德里苏菲亚王妃艺术中心。
立体主义

  立体主义(Cubism)是西方现代艺术史上的一个运动和流派,又译为立方主义,1908年始于法国。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式,形成分离的画面——以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。
毕加索一生的美术创作极其丰富,早期以写实为主,以后逐渐转向对各种艺术形式的探索,在现代西方美术界具有较大影响力。研究者把他的创作画法和风格大致分为:
蓝色时期
玫瑰红时期
黑人时期
立体主义时期
古典主义时期
超现实主义时期
抽象主义时期
毕加索(1881年—1973年)
毕加索—自画像
蓝 色 时 期
玫瑰红 时 期
黑人时 期
立体主义时 期
《工厂》1909
《山丘上的房子》1909
立体主义时 期
古典主义时 期
毕加索超现实主义、抽象主义作品
自由作业:
借鉴学习毕加索立体主义风格中的变形、夸张,概括的艺术手法,选择一日常生活形象进行艺术创作加工。
要求:1、充分联想概括。

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