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考
典
2024年福建省中考生物试题考点归纳
（主题5 ）
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
1.人体通过消化系统从外界获取营养物质(7年6考)
(1)生长发育、伤口修复、组织更新的重要物质是蛋白质；糖类是最主要的供能物质；作为备用能源物质贮存的是脂肪。
(2)无机盐中，缺 碘易造成大脖子病；缺铁易贫血。
(3)缺维生素A易造成夜盲症，维生素B1 易造成脚气病；缺维生素C易造成坏血病，应多吃新鲜蔬菜和水果。缺维生素D或钙易造成佝偻病（幼年）、骨质疏松症（中老年）。
(4)消化系统的模式图
①[4]胃的作用是暂时贮存食物。
②[ 6]小肠是消化食物和吸收（营养物质通 过消化道黏膜进入循环系统的过程）营养物质的主要场所；小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞表面有小肠绒毛，增加了消化和吸收的表面积。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
(5)淀粉的消化从口腔开始，唾液淀粉酶能把淀粉初步消化成麦芽糖 ，蛋白质(胃液、胰液、肠液的参与)的消化从胃开始，最终被消化成氨基酸，脂肪(胆汁、胰液、肠液的参与)的消化从小肠开始。饭后血液流经小肠后，
营养物质会增加。
(6)选购食品应注意食品生产日期、保质期和生产厂家；不吃发芽的马铃薯和过期变质的食品等。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
2.血液的组成及功能、血管的类型及判断(7年5考)。
(1)血液由[④]血浆（约占总量55%）和血细胞（包括[①]红细胞、[②]白细胞和[③]血小板）组成。
(2) 血浆的功能是运载血细胞，运输
养料和废物；红细胞(呈红色，含血红蛋白)
的功能主要是运输氧 ；白细胞的作用是穿过
毛细血管壁吞噬病菌；血小板功能是加速止血
和凝血；血涂片中，白细胞数量最少且有细胞核，身体某器官有炎症白细胞增多。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
(3)毛细血管结构特点：管壁最薄，管腔最小，血流速度
最慢，只允许红细胞单行通过；大多数情况下，动脉中的血液是由较粗血管流向较细血管的，静脉中的血液是由较细血管流向较粗血管的，但在肾脏中，肾小球中的血液将汇集到出球小动脉（较细血管流向较粗血管）；四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣，动脉内表面没有瓣膜。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
3.心脏及血液循环（必考）。
(1)心脏位于胸腔的中部，偏左下方，
它是血液循环的动力器官，由心肌构成。
(2)心脏的四个腔：[A] 右心房、
[ C ]左心房 、[ B] 右心室 和[ D ] 左心室 。
(3)左心室壁最厚。左心房和左心室流动脉血，右心房和右心室
流静脉血，肺动脉流 静脉血，肺静脉流动脉血。
(4)与心腔相连的血管：左心室→[②]主动脉，右心室→[③]
肺动脉，左心房←[ ④ ]肺静脉，右心房←[ ①] 上、下腔静脉。
(5)瓣膜的作用是防止血液倒流，心房与心室之间有房室瓣，心室与动脉之间有动脉瓣，保证了血液在心脏中只能按照一定的方向流动。血液在心脏中的流动方向：静脉→心房→心室→动脉。
(6)血液循环途径包括体循环和肺循环。前者起点是 左心室，终点是右心房 ；后者起点是右心室 ，终点是左心房。
(7)在体循环中，当血液流经全身毛细血管网时，为组织细胞运输营养物质和氧 ；运走二氧化碳等废物，血液由含氧较多的 动脉 血变成含氧较少的静脉血。
(8)经过肺循环，在肺部毛细血管网，血液由静脉血变成 动脉血。
(9)空气中氧到达心脏四腔先后顺序是 左心房、左心室、右心房、右心室 ，药物或葡萄糖到达心脏四腔先后顺序是右心房、右心室、左心房、左心室 。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
4.呼吸系统、泌尿系统的组成（必考）
(1)呼吸系统包括 呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）和肺（气体交换的场所）。
(2)肺泡与血液之间的气体交换（肺的换气）：氧透过肺泡
壁和毛细血管壁（均由一层上皮细胞构成）进入血液，二氧化碳通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气排出；静脉血变成动脉血，血液流经肺部，氧增加，CO2 减少。
(3)组织细胞与血液之间的气体交换（组织换气）：氧与血红蛋白分离，扩散到组织细胞内，二氧化碳（由组织细胞产生）扩散到血液里，动脉血变成静脉血。氧被组织细胞利用，在细胞线粒体内分解有机物，释放能量 ，为生命活动提供动力。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
(4)泌尿系统的组成器官中，形成尿液的场所是
[①]肾脏；暂时储存尿液的场所是[③]膀胱。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
5.如图尿的形成过程(7年5考)。
(1)肾小球 的 过滤 作用形成原尿
(指肾小囊 内液体)，与血液相比，
原尿少了血细胞 和大分子蛋白质 。
(2)肾小管的重吸收作用和分泌作用
形成尿,重吸收包括全部的葡萄糖 、部分的无机盐和大部分的水。尿液中尿素含量最高，血液流经肾脏，尿素含量减少。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
6.眼球的结构及保护(7年4考)。
(1)[②]瞳孔：调节光线进入
眼球的数量。光线变亮瞳孔
变小，光线变暗瞳孔变大。
(2)[③]晶状体：折射光线。眼球通过调节晶状体曲度来看清远近不同的物体。
(3)[④]视网膜：形成物像部位，是视觉感受器，能感受光线刺激。
(4)形成视觉部位：大脑皮层的视觉中枢。
(5)预防近视措施：注意用眼卫生，如读写姿势正确等。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
7.耳的结构及听觉的形成(7年2考)。
声波→外耳道→[①]鼓膜（产生振动）→[②]听小骨
（传递振动）→耳蜗内听觉感受器→听觉神经→
大脑皮层的听觉中枢→形成听觉。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
8.激素调节(7年5考)
(1)甲状腺激素：由甲状腺分泌，幼年时期分泌不足易得呆小症，成年分泌过多易得甲亢。
(2)生长激素：由垂体分泌，幼年时期分泌不足，易得侏儒症，
分泌过多易得巨人症。
(3)糖尿病主要是由于血液中葡萄糖浓度过高、胰岛分泌的胰岛素不足引起的。
(4)人体对环境变化作出适应性反应，受到神经（神经系统）调节和激素（内分泌系统）调节的影响；其中神经调节起主导作用。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
9.反射及反射弧（必考）
(1)神经调节的基本方式是反射 ，反射的结构基础是
反射弧。
①简单反射：生来就有的反射。如膝跳反射的神经中枢位于脊髓。
②复杂反射：是在生活过程中形成的后天性反射，需
大脑皮层的参与。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
(3)如图反射弧由五部分构成：
[①]感受器 →[④]传入神经→[③]神经中枢→[②]传出神经→
[⑤] 效应器 。
【备注】感受器一般指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体。如皮肤的汗腺能排出汗液，汗腺属于效应器。反射弧任何一部分不完整，反射现象就无法产生。图中若
传入神经正常，传出神经受损，虽有感觉，但不能完成反射活动。
主题五 人体生理与健康（一）至（四）
1.关节的结构及功能（7年3考）。
(1)如图关节的结构包括[②]关节囊 、
关节面（包括①和④）和[③]关节腔 。
图中⑤是关节软骨 。
(2)关节面表面的关节软骨和关节囊
分泌到关节腔内的 滑液使关节有 灵活性；关节囊和关节周围的许多韧带使关节具有牢固性。
主题五 人体生理与健康（五）
2.哺乳动物运动依赖于多个系统的配合（7年5考）。
(1)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要 神经 系统的控制和调节。
(2)屈肘时，[①]肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘相反。
主题五 人体生理与健康（五）
3.动物的行为（7年6考）。
(1)从获得途径分
①先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。
②学习行为：由生活经验和学习而获得的行为。
(2)蚂蚁不同成员共同维持群体生活的行为称为
社会行为。
主题五 人体生理与健康（五）
1.健康地度过青春期（7年5考）
(1)进入青春期后所发生的主要变化：身高和体重突增；性发育和性成熟；出现第二性征；出现“羞于启齿”的月经、遗精等是
正常的生理现象。
(2)保持愉快的心情，创造良好的心理状态。
(3)艾滋病主要通过不洁性行为、血液传播、母婴传播等。与艾滋病患者的一般接触、共餐、蚊子叮咬，不会使人感染艾滋病。
(4)不酗酒，不吸烟，拒绝毒品。
(5)安全用药，关注药物使用说明书主要信息：了解药物的作用与用途、适应症、禁忌症、有效期、生产日期等。
主题五 人体生理与健康（六）
2.传染病的病原体及其流行的基本环节（必考）
(1)传染病定义：由病原体（细菌、病毒、寄生虫）引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
(2)传染病特点：传染性、流行性。
(3)传染病的流行的三个基本环节：
①传染源：能够散播病原体的人或动物，如患者。
②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。传染病可通过空气、食物、血液、接触、生物媒介传播等多种途径
传播。
③易感人群：对某种传染病缺乏免疫力的人，如婴幼儿是手足口病的易感人群。
主题五 人体生理与健康（六）
3.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行（7年6考）
(1)控制传染源：如对传染源做到早发现，早报告，早
隔离，早诊断，早治疗。
(2)切断传播途径：如做好个人卫生、环境卫生等。
(3)保护易感人群：如易感人群加强锻炼，接种疫苗能够提高人体对特定传染病的免疫力
主题五 人体生理与健康（六）
4.非特异性免疫的特点和作用（7年1考）
(1)特点：生来就有的先天性免疫。
(2)作用：可对多种病原体起作用，如皮肤和黏膜的屏障作用；体液中溶菌酶的杀菌作用；白细胞的吞噬作用。
主题五 人体生理与健康（六）
5.特异性免疫的特点和作用（必考）
(1)特点：产生抗体的后天性免疫。抗体与抗原的结合具有特异性。
(2)作用：只对一种特定病原体起作用。抗体与抗原的结合可促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除。
①抗原：引起人体产生抗体的物质。从免疫角度分析，病原体、异物或疫苗都属于抗原。
②抗体：抵抗某一抗原的特殊蛋白质。抗体在一定时间内或终生持续有效。抗体与抗原的结合具有特异性，如注射乙肝疫苗产生的抗体只能抵抗乙肝病毒侵入，不能抵抗其他病毒侵入。
主题五 人体生理与健康（六）

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