资源简介 (共22张PPT)人教七下生物同步精品课件统编版七年级下册人教版生物 七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换第三章 人体的呼吸第四单元 生物圈中的人第二课时肺泡与血液的气体交换阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体在大气中的含量（%）在呼出的气体中 的含量（%）78210.030.070.90.91.141678含量增加的气体是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？外界空气经呼吸道处理后到达肺部后，在肺部进行了怎样的气体交换呢？新课导入学习目标1、理解肺泡是肺结构和功能的基本单位。3、概述肺泡与血液的气体交换及原理。2、描述肺泡利于气体交换的特点。4、概述血液与组织细胞的气体交换及原理。5、总结人体呼吸的全过程是构成肺的基本单位。肺泡一、肺泡与血液的气体交换交换过程肺泡氧气二氧化碳毛细血管中的血液气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。扩散作用思考：肺泡适于和血液进行气体交换的特点？②肺泡外面包绕着丰富的 ；③肺泡壁和毛细血管壁 ，都只有 扁平的上皮细胞。①肺泡数目 ；（有利于 气体交换的面积）多2-6亿个肺泡毛细血管一层增大薄1.血液中的二氧化碳透过哪些结构才能进入肺泡？2.肺泡内的氧气需穿过几层细胞进入血液？3.肺泡内的氧气需穿过几层细胞膜进入血液？2层毛细血管壁、肺泡壁思考讨论4层肺泡壁毛细血管壁氧气氧气进入血液后最终被运到身体的哪里？在什么部位被利用？空气中的氧气 → 肺 → 肺泡 → 肺泡外毛细血管 → 血液运输→…… → 组织处毛细血管 → 组织细胞最终被运到组织细胞，在组织细胞内的线粒体被利用，用于细胞的呼吸作用。毛细血管中的血液氧气二氧化碳组织细胞血液与组织细胞的气体交换原理：气体扩散二、血液与组织细胞的气体交换1、肺与外界的气体交换2、肺泡与血液的气体交换3、气体在血液中的运输4、血液与组织细胞的气体交换外界空气组织细胞（线粒体）氧气二氧化碳组织处的毛细血管血液循环肺泡外的毛细血管肺肺泡氧气二氧化碳氧气二氧化碳下面对呼吸全过程进行总结归纳：原理：呼吸运动原理：气体扩散原理：气体扩散红细胞：运输氧气拓展：肺活量肺活量：是指在尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气量。例如．某人重复三次测定的肺活量及平均值如下各项，他的肺活量是( )A．3800毫升B．4100毫升C．3500毫升D．3800毫升（平均值）B选最大的解读曲线：1、两曲线反映的呼吸频率和呼吸深度有何不同？2、这两种状态可能各是什么状态？曲线B 呼吸频率快，呼吸深度深曲线A 呼吸频率慢，呼吸深度浅曲线A：安静状态；曲线B：运动状态当堂检测1. 哮喘病人的肺长期处于膨胀状态，使呼吸不畅通，最先影响的是（ ）A. 肺泡与外界的气体交换B. 肺泡与血液间的气体交换C. 气体在血液中的运输D. 血液与组织间的气体交换A当堂检测B2. 人吸入的氧气的最终去向是（ ）A．进入血液 B．用来分解有机物C．参与构建组织细胞 D．参与人体各项生命活动当堂检测3. 肺泡的结构与气体交换相适应的特点是（ ）① 肺泡壁由一层上皮细胞构成② 肺泡外紧紧缠绕着毛细血管 ③ 肺泡数目多A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ①③B当堂检测4、如图是肺泡与血液之间的气体交换示意图，a、b表示不同的气体，甲、乙、丙表示不同的血管。下列叙述错误的一项是（ ）A、a与b是通过气体扩散原理实现交换的B、肺泡和乙都由一层上皮细胞构成C、甲内氧气浓度高于丙D、a表示二氧化碳，b表示氧气C当堂检测5、为了比较人体呼吸过程中气体成分的变化，某同学设计了如图装置。 下列说法正确的是（ ）DA.吸气时应用手捏紧B处,呼气时用手捏紧C处B.呼气过程中,肋间肌和膈肌均处于收缩状态C.实验结果是甲中石灰水明显变浑浊，乙无明显变化D.该实验能证明，人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳当堂检测6、下图中，图甲表示气管a、胸腔b、肺c三者的组合结构;图乙表示胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态。当图乙中的膈肌从①状态向②状态转变时，图甲a、b、c三部位的气压由小到大的顺序是（ ）A. bB. aC. aD. cA第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换呼吸道肺肺与外界的气体交换肺泡与血液的气体交换气体进入肺的通道气体交换的场所肋间肌、膈肌收缩或舒张胸廓扩大或缩小肺扩张或缩小肺内气压下降或升高气体进出肺泡肺泡血液组织细胞氧气氧气二氧化碳二氧化碳课堂小结谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.3.2 发生在肺内的气体交换（第2课时）【2024春人教七下生物同步精品课件】.pptx 总结_25243.mp4
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