资源简介

第九单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期
单元 结构 本专题为“改革开放和社会主义现代化建设新时期”。本专题学习要点有三个:一是改革开放的历程及成就;二是中国特色社会主义理论体系的概括形成;三是“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义。教学中要让学生理解“一国两制”科学构想的准确内涵和基本要素。不仅关注历史细节，而且要从“开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径”的高度理解其重大意义。
单元 目标 1.认识真理标准问题讨论和中共十一届三中全会的历史意意义; 2.认识改革开放以后中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义; 3.认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指旨导意义; 4.认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展展的强大理论武器; 5.认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
单元 课时 每课2课时，共4课时
第27课 中国特色社会主义的开创与发展
课时 2课时 年级 高一 主备人 邓玉超
目标 确定 依据 课标分析 课标 摘录 认识真理标准问题讨论和党的十一届三中全会的历史意义;认识改革开放以来中国在各个领域取得的成就、综合国力及国际影响力的不断提高，认识“一国两制”对实现祖国完全统一的重大意义;认识邓小平理论对建设中国特色社会主义的重要指导意义;认识“三个代表”重要思想是加强和改进党的建建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器;认识科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
课标分解 学生 要学 什么 十一届三中全会的具体内容和影响。 二、改革开放在农村和城市的具体表现以及改革开放的逐渐深入、对外开放形成了新的格局。 三、中国特色社会主义理论体系的提出。
学生要学到什么程度 1.能够分析概括十一届三中全会的背景；归纳其内容和意义： ； 2.根据课本归纳概括平反冤假错案的原则、内容和意义： 3．根据课本归纳指出中共十一届六中全会和82年宪法 的内容和意义： 4．根据教材归纳指出改革开放在农村和城市分别采取什么措施，并指出改革开所形成的格局。 5.根据课本归纳中国特色社会主义理论体系提出的表现。
学生要怎么学 1.能够分析概括十一届三中全会的背景；归纳其内容和意义： ； 2.根据课本归纳概括平反冤假错案的原则、内容和意义： 3．根据课本归纳指出中共十一届六中全会和82年宪法 的内容和意义： 4．根据教材归纳指出改革开放在农村和城市分别采取什么措施，并指出改革开所形成的格局。 5.根据课本归纳中国特色社会主义理论体系提出的表现。
教材分析 1.本课立意 本课以伟大的历史转折为起点，在改革开放的进程中展开，体现改革开放的起步与深入发展的历史轨迹。改革开放是一项伟大崇高的事业，不可能是纯自发的过程，一定要有先进理论为指引，这就是中国特色社会主义理论体系。本课采用的是以史带论的编写方法。 2.子目间逻辑关系 本课设置了三个子目:伟大的历史转折、改革开放进程和中国特色社会主义理论体系的概括提出。前两个子目在时间上是相继的。第三个子目与前两个子目叙述的史实在时间上有交集，它来源于改革开放和社会主义现代化建设的实践，又反过来指导着改革开放和社会主义现代化建设实践。 3.内容取舍的考虑 本课内容是改革开放和社会主义现代化建设时期。课文第一子目介绍得比较详细，因为要让学生理解伟大的历史转折是如何实现的。第二子目与第一子目篇幅基本相同，涵盖的内容却要丰富得多，其中包括三个历史阶段，每个阶段择要说出标志性事件。教学中，教师可以根据进度适当增补相关内容。第三子目内容相对来说是完整的。
学情分析 1、学生已有知识体验分析： 本节课的授课对象为高一年级学生。在基础知识方面，通过初中知识的学习，学生已基本掌握改革开放的基本史实，对十一届三中全会、中国特色社会主义理论体系的提出等史实有基本的了解。 2、学生学习能力分析：在之前的学习中，学生对该阶段历史的认识仅仅停留在表面的阶段，对于十一届三中全会缺乏深远的认知，亦缺乏对改革开放内涵的理解。 3、学生学习风格分析：我校学生层次差距较大，学生整体学习风格不一，争取做到不同层级的班级采取不同的 教学方法。所以在教学中要通过图片史料、文字史料等材料的展示及情境创设，加之教师引导，学生可以在保持新鲜感的同时加深对这一时期相关史实的学习和认识。
素养 学习 目标 1.从历史解释的角度理解真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会的内容和历史意义。 2.从史料实证的角度认识改革开放的进程。 3.从家国情怀的角度了解中国特色社会主义理论体系的提出和发展
评价 任务 任务一 伟大的历史转折 【自主梳理】：阅读材料并结合课本，合作分析概括十一届三中全会的背景；归纳其内容和意义；归纳概括平反冤假错案的原则、内容和意义；指出中共十一届六中全会和82年宪法 的内容和意义： 【目标素养任务练一】： [针对训练1] 任务二 改革开放进程 【自主梳理】：指出在农村和城市分别采取什么措施？梳理对外开放新格局形成的过程和改革逐步深化的过程。 【目标素养任务练二】： [针对训练2] 任务三、中国特色社会主义理论体系的概括提出 【自主梳理】：阅读课本P178-179页内容，完成表格。
教 学 过 程
教学 环节 学习活动 评价 要点
导入： 情景 创设 任务一: 伟大的历史转折 任务二: 改革开放进程 任务三:中国特色社会主义理论体系的概括提出 一．情景创设 根据课本导言引入课题，并以时空坐标为线索。 二、任务学习过程 任务一 伟大的历史转折 1.十一届三中全会（1978.12） 自主梳理：阅读材料并结合课本P175页导言内容，合作分析概括十一届三中全会的背景；归纳其内容和意义： （1）背景 ①“文革”后的两年里,经济徘徊,人民生活没改善。②真理标准问题的讨论解放了人们的思想；③“两个凡是”左倾错误的束缚。④邓小平发表了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话。 （2）内容 ①指导思想：以《解放思想,实事求是,团结一致向前看》为指导。 ②经济上:停止阶级斗争为纲，把工作中心转移到经济建设上来,实行改革开放的战略决策; ③路线上:重新确立了党的思想路线、政治路线和组织路线,恢复了党的民主集中制的优良传统, ④历史问题：审查解决了历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题 （3）意义 实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 知识链接：党史上的三次重心转折的会议 会议名称时间主要内容历史意义八七会议1927年 汉口纠正了陈独秀的右倾投降主义错误；通过了开展土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；秋收时节发动起义。工作重心由城市向农村转移是由大革命失败到土地革命兴起的转折点 遵义会议1935年 遵义结束了王明“左”倾错误在党中央的不正确统治，确立了以毛泽东为核心的正确领导。党的历史上生死攸关的转折点。七届二中全会1949年 河北西柏坡指出党的工作重心转移，提出党的总任务是把中国由农业国变为工业国，把中国建设成为伟大的社会主义国家。工作重心由农村向城市转移解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命过渡的重大问题。十一届三中全会1978年 北京工作重心转移到经济建设上来；改革开放的伟大决策。工作重心由阶级斗争向经济建设转移是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
2.平反冤假错案 阅读材料并结合课本P176页的内容，归纳概括平反冤假错案的原则、内容和意义 原则:实事求是、有错必纠。 （2）内容：①对党、政、军机关干部；②对民主党派和其他人士；③政策调整 （3）意义：①纠正了“左”的错误,②促进了党国的团结，调动了人民的积极性,③使生动活泼的政治局面开始形成。 3.十一届六中全会 自主阅读课本P176页的内容，指出中共十一届六中全会和82年宪法 的内容和意义： （1）内容：通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》, （2）意义：对统一全党思想,开展改革开放新的伟大革命,打下了重要的思想基础。 4. 82年宪法 （1）内容：这部宪法增加了适应改革开放和社会主义现代化建设的新规定, （2）意义：标志着我国社会主义民主政治建设进入新的阶段。 【针对训练1】 在新中国历史上,它冲破了“两个凡是”的严重束缚，成为拨乱反正和改革开放的思想先导,为历史性转折作了这里的“它”应是指 A.关于真理标准问题的讨论 B.“三步走”发展战略的制定 C.中共十一届三中全会的召开 D.“两个一百年”奋斗目标的提出 答案　A　真理标准问题的讨论,强调实践是检验真理的唯一标准,否定了“两个凡是”的错误观点,重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,成为拨乱反正和改革开放的思想先导,为历史性转折作了重要的思想理论准备,故选A项。1987年党的十三大确定了“三步走”发展战略,排除B项。中共十一届三中全会实现了工作中心的转移,作出了改革开放的伟大决策,排除C项。“两个一百年”奋斗目标的提出是在历史性转折之后,排除D项。 任务二 改革开放进程 1.改革开放的起步之对内改革 阅读材料和课本P177-178页的内容，指出在农村和城市分别采取什么措施？梳理对外开放新格局形成的过程？ （1）农村：家庭联产承包责任制 （2）城市：1984年开始：扩大国有企业经营自主权、实行政企分开。十四大以后：国企改革—目标是建立现代企业制度。 （3）新格局：形成从沿海到沿江,从沿边到内陆,多层次、多渠道、多种形式的全方位对外开放的新格局。 2.改革逐步深化之过程 根据课本P177页的内容，梳理改革逐步深化的过程？ （1）1982年，邓小平在中共十二大开幕词中提出：建设有中国特色的社会主义；（2）1987年，中共十三大提出社会主义初级阶段理论，确立“一个中心，两个基本点”的基本路线；（3）1992年邓小平发表南方谈话；（4）1992年中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；（5）2000年中共十五届五中全会提出“走出去”战略，后来发展成为“引进来”和“走出去”相结合的开放战略；（6）2001年中国加入世界贸易组织。 【针对训练2】《广东省经济特区条例》规定:特区企业雇用的职工,由该企业按其经营的要求进行管理,必要时可以解雇,其手续按照劳动合同的规定办理。这一规定有利于(　　) A.推进公有制经济主体的建立 B.增强国有企业活力,把企业搞活 C.确立企业在经营管理中的自主权 D.激发工人积极性,提升企业效益 答案　C　材料中“特区企业雇用的职工,由该企业……”“可以解雇”反映的是企业在经营管理中拥有自主权,而不是强调公有制经济的主体地位,故A项错误;经济特区建设以吸收和利用外资为主,国有企业与材料中“特区企业”不符,故B项错误;国家给予企业较大的经济管理权限,与材料相符,故C项正确;材料未涉及激发工人的积极性,故D项错误。 任务三 中国特色社会主义理论体系的概括提出 自主阅读课本P178-179页内容，完成表格： 特色理论形成与确立时间解决的主要问题地位或作用邓小平理论1978年十一届三中全会后 1997年十五大建设社会主义、巩固和发展社会主义指引着我国社会主义现代化事业不断前进“三个代表”重要思想1989年十三届四中全会后 2002年十六大建设什么样的党、怎样建设党 立党之本、执政之基、力量之源 科学发展观2002年十六大后 2012年十八大什么样的发展、怎样发展 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现
要点; 通过时空坐标，理清线索，加强和重视学生时空观念。 要点: 通过问题驱动学生，培养自主学习和归纳能力。 要点：通过及时检测，考查历史素养之唯物史观、历史解释。让学生知道会怎样考、训练学生怎样分析和解题，找好解题的思路。培养解题的能力。 要点: 通过问题驱动学生，培养自主学习和归纳能力。 要点：通过及时检测，考查历史素养之唯物史观、历史解释。让学生知道会怎样考、训练学生怎样分析和解题，找好解题的思路。培养解题的能力。 要点: 通过问题驱动学生，培养自主学习和归纳能力。
归纳 总结 1.中共十一届三中全会实现了新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折,开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 2.中国的改革从农村起步,迅速向城市推进。家庭联产承包责任制和国有企业改革为中国的经济和社会发展带来了活力。 3.中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 要点： 简要概括本课内容和阶段特征，培养学生学会归纳概括的能力
考点 拓展 1.即时真题模拟练（6道题） 2.高频考点强化练（一讲一练） 要点：巩固考点，强化所学知识。

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