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(共28张PPT)
人的认识从何而来
第四课 探索认识的奥秘
核 心 素 养
【政治认同】
认识实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，确立实践是检验认识真理性的唯一标准的观点，学会运用马克思主义认识论原理分析和解决问题。
【科学精神】
树立实践观点，勇于实践， 坚持科学实践精神，增强创新意识。
【公共参与】
投身社会实践，坚持实践标准，尊重客观规律；坚持一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践的观念。
学习目标
1、认识的含义及类型
2、实践的含义及表现形式
3、实践的基本特征
4、实践与认识的关系
01
认识与实践
目录 CONTENTS
一、认识的含义及类型
认识与实践
(1)含义：认识是 主体 对 客体 的 能动反映。
(2)类型：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。
人
自然界
人类社会人的思维
主动
人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象
人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理
认识与实践
颜色、形状、高度、无毛、粗糙……
1970年，李必湖（当时为袁隆平助手）在海南南红农场发现了一株雄性不育野生稻，这一发现为三系杂交水稻的研究成功打开了突破口。
VS
理性认识
感性认识
初级阶段
高级阶段
发展升化为
依赖于
认识与实践
1、含义：
实践是 人们 改造 客观世界 的一切 物质性活动。
二.实践的含义及基本形式P49
性质：是直接现实性活动
人
自然界
人类社会人的思维
2、实践活动的三种基本形式
生产实践
变革社会的实践
科学实验活动
认识与实践
1、大熊猫听懂人话
2、学生上课学习知识
3、主人训练狗狗收快递
4、农民种庄稼
5、资产阶级革命
6、科学家研究新冠疫苗。
即学挑战：下列活动哪些是实践活动？其中哪些是基本的实践活动？
生产实践
变革社会的实践
科学实验活动
实践活动的三种基本形式
（最基本的）
√
√
√
√
为了更好地加强港珠澳地区的联系，促进地区经济的发展，我们开始了港珠澳大桥的建设。它的成功，离不开全体工作人员的辛勤努力，修建桥梁还有受地形 、地貌、地质、气象、 水文等自然条件的影响，他们克服了一切困难。在建设的过程中，他们运用了各种现代技术，体现了我国桥梁建设的伟大成就，这在以前是不可想象的。港珠澳大桥的成功建设，对珠三角地区经济的发展起到了巨大的推动作用。
思考：材料体现了实践的什么特点？
实践主体
客观存在的人
实践手段
客观的工具
实践对象
客观世界
认识与实践
实践具有客观物质性
实践过程及其结果受客观事物及其运动规律制约，具有客观性
实践具有主观能动性
为了更好地加强港珠澳地区的联系，促进地区经济的发展，我们开始了港珠澳大桥的建设。港珠澳大桥建设的成功离不开全体工作人员的辛勤研究与付出，结合现代技术，集中智慧，最终克服困难，取得成功。
实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。
实践是主观见之于客观的活动。
客观是事实存在的
主观是人对客观的能动反映
认识与实践
实践具有社会历史性
社会性
历史性
实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是不存在的。
在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史阶段的产物。
港珠澳大桥的建设的成功，离不开全体工作人员的辛勤努力
他们运用了各种现代技术，这在以前是不可想象的
认识与实践
强调实践受横向因素的影响
强调实践受纵向因素的影响
3、实践及其特征
实践
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。
特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性
构成要素是客观的 实践过程及结果受客观规律制约 实践是人有目的、有意识的活动 人是社会关系中的人
受历史条件的制约
总结 实践是人有意识的、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。
认识与实践
小组辩论
不下水怎么学会游泳呢？
不会游泳怎么能下水呢？
VS
02
实践是认识的基础
实践是认识的基础
东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。
后来华佗听说吃了洋金花会人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字--叫麻沸散。
华佗对麻醉药的认识是怎么来的？
实践是认识的来源
实践是认识的基础
人们获得认识的途径：
①参加实践，为直接经验；②读书学习，为间接经验。
一、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源
实践是认识的唯一来源，但不是唯一途径。直接经验、间接经验，都是实践的产物。
判断：下列属于直接经验还是间接经验：
秀才不出门，全知天下事。
纸上得来终觉浅、绝知此事要躬行。
不入虎穴，焉得虎子
没有调查就没有发言权
不登高山，不知天之高；
间接经验
直接经验
直接经验
直接经验
直接经验
起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。
思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？
实践是认识发展的动力
实践是认识的基础
实践是认识的基础
实践
问题
遇到
提出
新要求
推动
进行探索和研究
2、实践是认识发展的动力
认识并改进工具
延伸
认识器官
认识的发展
促进
实践是认识的基础
思考：疫情初期，钟南山院士认为病毒具有传染性，要加强防范。也有些人认为新冠病毒不具有传染性，不必紧张。谁的认识正确呢？新冠病毒具有传染性的检验标准是什么？为什么？
实践是检验认识的真理性的唯一标准
把人们对新冠病毒的认识与感染新冠肺炎的客观实在相对比。
实践是联系主观与客观的桥梁，人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。
实践是认识的基础
(1)实践处在主观和客观交汇点上。
(2)通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
3、实践是检验真理的唯一标准
人们根据法拉第、麦克斯韦和赫兹等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星摇撼技术及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？
实践是认识的目的
实践是认识的基础
学以致用
造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。
名言评析:
实践是认识的目的
实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源
(2)是认识发展的动力
(3)实践是检验认识 正确与否的唯一标准
(4)是认识的最终目的
（1）正确的认识
（真理）、科学的
理论对实践有巨大
的指导作用；
（2）错误的认识、
不科学的理论则会
把实践引向歧途。
小结：实践和认识的辩证关系
实践
认识
基础
反作用
认识从何而来
认识到何处去
认识为何能发展
认识由何检验
实践是认识的基础
【实践与认识的辩证关系原理】
方法论要求：
1.树立实践第一的观点，自觉参与实践活动,坚持理论与实践相结合原则
2.重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。
世界观原理
①实践是认识的基础(实践决定认识): 实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准 ,实践是认识的目的
②认识对实践具有反作用:正确的认识促进实践的发展， 错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对实践有指导作用
实践是认识的基础
课堂练习
学以致用
春江水暖鸭先知
吃一堑，长一智
路遥知马力
近水知鱼性，近山识鸟音
是骡子是马，拉出来遛遛
判断：以下观点，体现了实践和认识的什么关系？
——目的
——来源
——动力
——来源
——检验标准
——检验标准
1、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（ ）
A、实践是认识的惟一来源
B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展
C、实践是认识发展的动力
D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段
C
课堂练习
2.有人认为“个人的渊博知识，一是来源于亲身实践，二是来源于书本知识”。这一观点（ ）
①肯定认识来源于实践和书本
②否定了实践是认识的唯一来源
③承认了只有正确的认识，才来源于实践
④否定了实践是认识的重要来源
A、①③ B、①② C、②③ D、②④
B

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