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(共33张PPT)
温故知新
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
1.集体力量的来源？
①.个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。
③.借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2.个人力量与集体力量的关系？
6.2集体生活成就我——部编版道德与法治七下主讲人：第6课：“我”和“我们”第四章 互动：浅谈和分享要求：阅读教材P58-61，在课本上标记问题要点。（3分钟）1.集体生活可以涵养哪些品格？2.怎样在集体中涵养品格？3.怎样在集体中发展个性？4.集体生活怎样成就我？？
在集体中涵养品格
第一目
　　
同学们来到初中的班级已经大半年了，收获了什么呢？
思考：
经验分享
情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
思考：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。
案例探究
尊敬的周老师：您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生：小刘
2023年5月25日
1. 小刘是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
2.担任黑板报主编后，小刘的收获表现在哪些方面？
是，他认真征稿、催稿、编辑、设计版面，还主动和同学交流、合作。体现了他对班级的责任感。
负责任的态度和能力、
人际交往的基本态度和能力
1.集体生活可以涵养哪些品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
思考：
我们如何在集体中成就自我？
【畅所欲言——话责任】
说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
纪律委员
体育委员
课代表
值日生
普通成员
表率作用和模范带头作用
学习方面的管理者
管理好班级纪律，保持安静
负责班级体育事务
协助科任老师做好学科工作
做好值日工作
按时完成学习任务，服从班委的安排
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
分班后，班上来了新老师，我有了新的同桌。
关于数学题的解题方法，晓晓跟与我的意见不同
同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
表示接纳和尊重
尊重并认真倾听他的建议，合理的话要采纳。
宽容，说一声“没关系”。
在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体中发展个性
第二目
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
思考：这句名言说明了什么？
案例探究
小刘的学校有很多社团，新学期社团纳新，小刘在选择社团时犯了难。如果是你，你会选择哪个社团呢？为什么？
动漫社
文学社
爱乐乐团
舞蹈社
播音社
戏剧社
篮球社
足球社
科技创新班
思考：
1.你所在班级有哪些性格的同学，你能说出来吗？？
2.面对与你个性不同的，该如何办？
每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
名言欣赏：
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
结合教材思考：这句名言说明了什么？
你最喜欢的四大名著是什么？
有网友评论说：像猪八戒这样懒散的人都能成佛，太不可思议了，现实生活中很少有这样的懒散，动不动就罢工，遇到事情就退缩的人能成功。也有网友说：不管你人怎么样，能力有多差，只要你跟对团队坚持下去都会成功的，而西游记就是很好的例子。对此大家怎么看呢？
活动：课堂辩论
西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥异。就是这样一个看似不可调和的团队完成了西天取经的任务，
他们是如何做到的呢？
搭建
西天取经平台
平台上不断磨练，
犯了错误，戴罪立功
不断认识和完善自我
最终取得真经
《西游记》——唐僧师徒4人取经队
集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。
（1）在这个平台上，我们发展自己的个性，不断认识和完善自我。
师徒四人——性格特点
孙悟空:他天资聪敏，思想跟行动都敏捷如风，但他仍有猴性，他精明顽皮，爱作弄。
唐僧:诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，但有时过于固执，我行我素.
猪八戒:八戒好吃懒做，贪财好色，贪生怕死，但又性格温和，憨厚单纯有时也很英勇
沙和尚:心地善良、敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实,缺乏主见.
思考：虽然4人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中还应怎样发展个性？
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
（2）包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
我们班
个性大揭秘
跑得最快的是
绘画最好的是
唱歌最好的是
打篮球最好的是
字写的最好的是
最乐意助人的是
读书最认真的是
说话最幽默的是
干活不怕累的是
包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性
请被推举的某个同学回忆一下班级在某项活动（运动会、演讲比赛、文艺汇演。。。）中所获得的荣誉，你在该项活动中发挥了怎样的作用？自己的个性又得到了怎样的发展？
议一议
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
你参加了这些集体活动吗？ 你参加这些活动的感受是怎样的？
有目标而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的
女足团队
抗疫医疗队
航天团队
港珠澳大桥团队
我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
①在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③我们要积极参加共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
3.在集体中如何发展个性？
习近平： 中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦 想成真的机会， 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。有梦 想，有机会，有奋斗， 一切美好的东西都能够创造出来。
案例探究
课堂上故意大声说话，影响别人听课；
上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉；
做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人；
同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄
本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心；
同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）；
这样的“个性”好吗？
总：集体生活怎样成就我？p58-61AB
A.在集体生活中涵养品格
B.在集体中发展个性
课堂小结
6.2集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
负责任的态度和能力
人际交往的基本态度和能力
作用
搭建起与他人、与周围世界交往的平台
人与人之间的差异，是我们学习的资源
为个人发展提供条件和可能
展示个性、发展个性
做法
包容不同、学习优点
积极参与、自主发展
1.雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（　 　）
①孤则易折，众则难摧
②美美与共，天下大同
③己所不欲，勿施于人
④从善如登，从恶如崩
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
课堂练习
2.“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（　 ）
①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
③个人一旦进入群体，他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
A
3.刘子光在担任七年级（1)班班长期间，任劳任怨，为了班级事务付出很多，得到老师和同学们的赞赏。期末评优时，班级得到“优秀班集体”的荣誉，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。这说明（ ）
A.当班长太辛苦了，不值得
B.当班长就是为了获得回报
C.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D.我们要使自己的个性不断丰富
C

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