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(共89张PPT)
一、减数分裂
《减数分裂与受精作用》
必修二第二章第1节——
1、从染色体和DNA的角度分析细胞有丝分裂结果。
知识回顾
2、有丝分裂如何实现“将染色体与DNA精确平分到两个子细胞中”？
DNA和染色体复制成两套，平分到两个子细胞，最后子细胞的DNA和染色体与亲代相同。
①丝状染色质高度螺旋化变成棒状染色体，便于分离；
②进化出纺锤丝牵引着丝粒整齐排列；
③进化出专门的酶来水解着丝粒，使着丝粒分裂，姐妹染色单体分离；
④纺锤丝牵引两套染色体移向两极。
配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别？
减数分裂
受精作用
体细胞
配子
问题探讨
减数分裂
从理论上预测：
在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
特殊方式的有丝分裂——减数分裂
减数分裂的概念
有性生殖的生物
原始生殖细胞到成熟的生殖细胞
染色体复制一次，细胞连续分裂二次
产生了染色体数、DNA数均减半的性细胞 （配子）
对象:
时期:
特点:
结果:
进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体复制一次，细胞连续分裂两次的特殊的有丝分裂方式。减数分裂的结果是新产生的生殖细胞中染色体数目比原来的减少了一半。
染色体
姐妹染色单体
1990年，科研人员在人类的Y染色体上发现了一个男性性别决定基因，该基因能控制早期胚胎的性腺形成睾丸，从而发育成男性。这也说明人的性别是由性染色体上的基因决定的。
1对性染色体 XX或XY
22对常染色体
着丝粒
同源染色体
在二倍体生物细胞中，形态、结构基本相同的染色体，并在减数第一次分裂的四分体时期中彼此联会，最后分开到不同的生殖细胞(即精子、卵细胞)的一对染色体，这一对染色体其中的一个来自母方，另一个来自父方。
不一定，例如人体的X和Y是一对同源染色体，但大小不相同。
思考：所有同源染色体的大小都相同吗？
能联会的染色体一定是同源染色体
图中有染色体___个，DNA___个，染色单体___个
4
8
8
A和B是____________
A和C是____________
同源染色体
非同源染色体
1和2是____________
2和3是_____________
姐妹染色单体
非姐妹染色单体
用图中字母表示下列问题：
①图中有几条染色体？ 。
几条染色单体？ 。
几对同源染色体？ 。
②同源染色体是 ，
非同源染色体 ，
姐妹染色单体 。
③四分体有几个？ ，分别是 。
④1个四分体数=____条染色体= ____条染色单体
= ____对同源染色体
4
2
4
8
2
A和B C和D
A和C A和D B和C B和D
aa’ bb’ cc’ dd’
2
A和B C和D
1
练习
图源练习与应用23页
1.精子产生部位：
精原细胞的染色体数与体细胞相同
精原细胞可以通过有丝分裂使精原细胞增多
睾丸
一、精子的形成
睾丸
曲细精管
精子
体细胞
有丝分裂
细胞分化
精原细胞
（减数第一次分裂）
（减数第二次分裂）
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
（变形）
减数第一次分裂
1、减Ⅰ间期
精原细胞
初级精母细胞
精原细胞经过染色体复制（DNA复制和蛋白质合成），体积稍稍增大，成为初级精母细胞。
过程视频
减数分裂最核心的就是将同源染色体平分。怎样保证同源染色体精确平分？
2、减Ⅰ前期
①膜仁渐失现两体；
②同源染色体联会配对，形成四分体；
③四分体的非姐妹染色单体发生交叉互换。
注意：1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4个染色单体（含4个DNA分子）
初级精母细胞
交叉互换：在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生交叉，并且相互交换一部分染色体。
交叉互换
3、减Ⅰ中期
同源染色体(四分体) 排列在赤道板上
初级精母细胞
各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧；每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。
4、减Ⅰ后期
同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
初级精母细胞
①同源染色体分离，分别移向细胞两极；②非同源染色体自由组合，细胞的每极只得到各对同源染色体中的一条。
组合一
a B
A b
a　
B
组合二
非同源染色体自由组合
A
b
5、减Ⅰ末期
形成两个次级精母细胞，染色体数目减半。
初级精母细胞
次级精母细胞
6、减Ⅱ前期
细胞无同源染色体，染色体比减Ⅰ减少一半。
说明：减Ⅱ同有丝分裂，只是无同源染色体。
注意：减Ⅱ无染色体的复制。
次级精母细胞
减数分裂I与减数分裂II间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。
7、减Ⅱ中期
染色体的着丝粒排列在赤道板上
次级精母细胞
8、减Ⅱ后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，
分别向两极移动（染色体数暂时加倍）
次级精母细胞
4个精细胞
9、减Ⅱ末期
减数分裂结束，形成四个精细胞。
不属于减数分裂的过程
变形
精子
精细胞
头部
（细胞核）
尾部
精细胞经过变形成为蝌蚪状的精子
精子的形成
次级精母细胞
精细胞
精子
其中细胞核变成精子头部的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。
变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
思考：
精细胞的变形对受精作用有什么意义？
变形
精原细胞
初级精母细胞
思考：
减数分裂I中染色体出现了哪些特殊的行为 这对于生物的遗传有什么意义
特殊行为：在减数分裂I中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一半。
精子的形成
精原
细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂
有无染色体复制
有无同源染色体
着丝粒是否分裂
染色体是否减半
DNA是否减半
染色体主要行为
有无联会
是否出现四分体
有
无
有
无
否
是
是
否
是
是
1.同源染色体两两配对
2.四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换
3.同源染色体分离，分别移向细胞两极
1.染色体不复制
2.着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极
有
无
是
否
思考：
（1）减数第一次分裂的实质是_______________,
减数第二次分裂的实质是__________________。
（2）染色体数目减半发生的时期是______________。
同源染色体分离
姐妹染色单体分离
减数第一次分裂
内容回顾：
4.非同源染色体自由组合的时间：
2.四分体的含义：
3.同源染色体分开的时间：
1.染色体复制的时间：
减数第一次分裂前的间期
联会的一对同源染色体
减数第一次分裂后期
减Ⅰ后期
5.染色单体分开的时间：
减数第二分裂后期
减数第一分裂末期
同源染色体分离
6.染色体数目减半的时间：
7.染色体数目减半的原因：
二、卵细胞的形成
卵巢
比较精子和卵细胞的形成过程，你认为二者有何异同
（可从①染色体行为变化规律、②细胞质分裂、③是否变形、④形成的子细胞数目的角度思考）
(教材21-22页)
比较精子和卵细胞形成
精卵细胞减数分裂示意图
(教材22页)
项目 精子形成过程 卵细胞形成过程
细胞质 分裂
变形
子细胞 数目
1个精原细胞
4个精子
1个卵原细胞
1个卵细胞3个极体
均等分裂
二次不均等分裂
一次均等分裂
精细胞变形形成精子
无变形
比较精子和卵细胞形成
使卵细胞中含有较多的营养物质，保证将来形成受精卵有充足的营养物质供早期胚胎发育利用。
思考：卵细胞中形成过程中发生细胞质不均等分裂的意义：
(教材23页)
原始生殖细胞减数分裂
不良环境条件
生殖细胞形成
影响
影响
灌深水预防
水稻花粉母细胞的减数分裂
影响
气温过低
①
吸
烟
②
影响水稻的花粉数量和质量
影响
男性精子的数量和质量
影响
稻谷减产
导致
与社会的联系
练习与应用
1.与有丝分裂不同，减数分裂形成的成熟生殖细胞中的染色体数目会减少。判断下列相关表述是否正确。
(1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。（ ）
(2)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ。（ ）
×
√
(教材23页)
练习与应用
(教材23页)
3、下图所示的细胞最可能是（ ）
A.卵细胞
B.初级精母细胞
C.次级卵母细胞
D.有丝分裂前期的细胞
C
2、蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是（ ）
A.出现染色单体
B.同源染色体联会
C.染色体移向细胞的两极
D.子细胞中有24条染色体
B
4.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。
这个细胞正在进行减数分裂，因为细胞中出现了四分体。
(2)细胞中有几条染色体 几条染色单体
(1)这个细胞正在进行哪种分裂 为什么
细胞中有4条染色体，8条染色单体。
练习与应用23页
(3)细胞中有几对同源染色体 哪几条染色体是非同源染色体
2对同源染色体。其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。
(4)细胞中包含哪些姐妹染色单体
细胞中a与a`、b与b`、c与c`、d与d`是姐妹染色单体。
练习与应用
(教材23页)
4.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。
(5)这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体
这个细胞在分裂完成后，子细胞中有2条染色体。
(6)尝试画出这个细胞的分裂后期图。
分析各个细胞所处时期，以及细胞中染色体数目、核DNA数目、染色单体数目
三、图像分析
下图是曲细精管中的精原细胞分裂模式图
减Ⅱ后
减Ⅰ前
减Ⅱ末
减Ⅱ中
减Ⅱ前
减Ⅰ后
减Ⅰ中
尝试列表比较有丝分裂和减数分裂的异同。
减数分裂和有丝分裂比较
4、分裂形成的子细胞中染色体数目与亲代细胞相同
4、分裂后所形成的子细胞中染色体数目减少一半
3、分裂后形成2个体细胞
3、分裂后形成4个精子或1个卵细胞和3个极体
2、无同源染色体联会等行为
2、同源染色体在减数第一次分裂出现联会、四分体、交叉互换、分离等现象
1、细胞分裂过程中均出现纺锤体
2、染色体在细胞分裂过程中都只复制一次
相同点
1、染色体复制一次，细胞只分裂一次
1、染色体复制一次，细胞连续分裂两次
不 同 点
有丝分裂
减数分裂
如图是同一动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列说法正确的是(　　)
A．①、②和③细胞中都有2对同源染色体
B．动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C．③所示的细胞中不可能发生四分体中非姐妹染色单体的互换
D．上述细胞中有8条染色单体的是①、②、③　
练一练
减Ⅱ后
减Ⅰ中
有丝分裂后期
有丝中
C
分裂方式和时期
鉴别减数分裂和有丝分裂图像
技巧：
一数二看三判断
减Ⅱ前期
减Ⅰ前期（四分体）
减Ⅱ前期
有丝分裂前期
判断下图各属于何种分裂？哪个时期？
是否出现四分体
有
无
减数第一次分裂前期
细胞中是否具有同源染色体
有
无
有丝分裂前期
减数第二次分裂前期
否
是
减数第一次分裂中期
细胞中是否具有同源染色体
有
无
有丝分裂中期
减数第二次分裂中期
着丝点是否排列在赤道板上
减数分裂第一次分裂中期
减数分裂第二次分裂中期
有丝分裂中期
有
无
减数第一次分裂后期
细胞中是否具有同源染色体
有
无
有丝分裂后期
减数第二次分裂后期
染色体是否含有染色单体
减数分裂第一次分裂后期
减数分裂第二次分裂后期
有丝分裂后期
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
精子
间期：
间期
DNA:2n→4n
染色体：2n→2n
染色单体：0→4n
减一结束时
DNA:
染色体：
染色单体：
减二后期
DNA:
染色体：
染色单体：
减二结束时
DNA:
染色体：
染色单体：
4n→2n
2n→n
4n→2n
2n→2n
n→2n
2n→0
2n→n
2n→n
0→0
四、减数分裂中相关物质数量变化
精原细胞
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
精细胞
0
4N
2N
染色体
N
染色体
DNA
染色单体
细胞体细胞的染色体数目为2N，尝试绘制曲线
分析关键点：起点、折点、最点、终点；
理解引起变化的原因：DNA复制、着丝粒分裂、受精作用、分裂成两个细胞（细胞一分为二）。
判别减数分裂和有丝分裂曲线
五、配子中染色体组合的多样性
课堂活动：建立减数分裂中染色体变化的模型
准备：两种颜色的小纸条若干。用两种颜色的纸条模拟染色体，每条染色体由两条染色单体组成。两种颜色分别代表来自父方和母方。
3.思考：
（1）模拟“减数分裂染色体变化”每个时期要体现的特点分别是什么？
（2）模拟“减数分裂中非同源染色体的自由组合”时：
①细胞中至少需要几对染色体？
②若细胞中有2对同源染色体，非同源染色体有几种组合方式？3对呢？n对呢？
配子是生物产生的成熟生殖细胞
(教材25页)
2种
2种
2对同源染色体
（不考虑交叉互换）
形成次级的
可能性①
可能性②
五、配子中染色体组合的多样性
3对同源染色体？
2种
2种
2种
2种
23=8种
一个精原细胞产生的配子种类＝
一个次级精母细胞产生的配子种类＝
一个具有n对同源染色体的个体产生的配子种类＝
2 种
1 种
2n 种
n为同源染色体的对数
五、配子中染色体组合的多样性
两两相同
两两相同
两两互补
不发生交叉互换
思考：
如果细胞中只有一对同源染色体，并且在减Ⅰ前期发生了交叉互换，那能形成多少种配子？（教材22页）
精卵细胞减数分裂示意图
(教材22页)
发生交叉互换
若存在n对同源染色体，
有染色体交叉互换且每对同源染色体均发生一次互换，那么该精原细胞可能产生 种配子，实际上经减数分裂能产生 种配子。
4n
4
根据染色体组成判断配子来源的思路和方法
若两个精细胞中染色体完全相同，则他们可能来自同一个次级精母细胞。
若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。
若两个精细胞中的染色体有的相同，有的互补，只能判定可能来自同一个生物不同精原细胞的减数分裂过程。
D
①减数分裂Ⅰ后期：
同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
2n种
大于2n种
配子中染色体组合的多样性的意义
经过减数分裂产生的配子类型多样，增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。
②减数分裂Ⅰ前期(四分体时期)：
同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换
结论：减数分裂过程会导致配子多样性，从而导致子代多样性。
五、配子中染色体组合的多样性
有丝分裂
受精卵（2n）
卵细胞（23）
精 子（23）
（母）减 数分裂
（父）减数分裂
？
成年人（46）
问题：从人的精子、卵细胞到人的体细胞之间必须应该有一个什么的变化过程？
阅读课本“受精作用”内容，回答下列问题：
1、什么叫受精作用？
2、受精作用的过程如何？
3、为什么只有一个精子和卵细胞结合？在结合时是否整个精子进入卵细胞？
4、受精卵的染色体有什么特点？DNA呢？
5、受精作用的意义是什么？
六、受精作用
1.定义：精子和卵细胞相互______、______成为受精卵的过程。
2.过程（视频）：
识别
融合
①精子的_ ___进入卵细胞，_____留在外面。
②卵细胞的_______发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入。
③精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，彼此的________会合在一起。
头部
尾部
细胞膜
染色体
(教材27页)
为什么“一母生九子，九子各不同”
“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
卵细胞
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来之卵细胞。
受精作用
(教材27页)
3.结果：受精卵中_________数目有恢复到体细胞中的数目，其中一半的_______来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
染色体
染色体
4.减数分裂和受精作用的意义：
②子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
①保证了每种生物（有性生殖的生物）前后代体细胞中染色体数目恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传变异十分重要。
（几乎）
1、配子形成过程中染色体组合多样性
2、配子随机结合（受精作用）
（1）同源染色体分离的同时，非同源染色体自由组合
（2）同源染色体联会后，四分体中非姐妹染色单体容易发生交叉互换
——遗传稳定性
维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定。
“一母生九子，九子各不同”
“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”
——遗传多样性
（3）受精时，不同染色体组成的精子、卵细胞随机结合
受精作用
思维训练—以下俗语体现了什么生物知识(教材27页)
1、为什么选取蝗虫精巢？
雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生雌配子的数量。
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
2、如何判断各时期的细胞？
依据是减数分裂过程中各个时期染色体变化的特点。
减Ⅱ末期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
减Ⅰ后期
2、假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能正常分裂，并在最大限度内受精，则最多能形成的受精卵数目是( )
A.20 B.15 C.10 D.5
练习与应用（P28）
一、概念检测
1.大熊猫的体细胞有42条染色体，判断下列相关表述是否正确。
(1)一只雄性大熊猫在不同时期产生的精子，染色体数目一般都是21条( )
(2)一只雌性大熊猫在不同时期产生的卵细胞，其染色体组合具有多样( )
√
√
B
3、同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是( )
A.有丝分裂 B.有丝分裂和受精作用
C.减数分裂 D.减数分裂和受精作用
D
减数第一次分裂
染色体复制
减数第二次分裂
精原细胞
初级精
母细胞
次级精
母细胞
精细胞
减Ⅰ后异常：同源染色体未分离
题型：染色体变异
减数第一次分裂
染色体复制
减数第二次分裂
精原细胞
初级精
母细胞
次级精
母细胞
精细胞
减Ⅱ后异常：姐妹染色单体未分开
题型：染色体变异
1. 减数第一次分裂后期异常（即有1对同源染色体未分离）若发生于初级精母细胞，则产生： ；若发生于初级卵母细胞： 。
2.减数第二次分裂后期异常（即有1条染色体的染色单体未分开）若发生于1个次级精母细胞，则产生： ；若发生于1个次级卵母细胞，则产生： ；若发生于1个次级卵母细胞第一极体： ；
4个精子都异常
3个极体和1个卵细胞都异常
2个异常精子
1个异常极体和1个异常卵细胞
2个异常极体
减数分裂中异常情况分析
二、拓展应用
1.正常人的体细胞中有23对染色体。有种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。
可能发生异常的时候:①减Ⅰ同源染色体分离时；②减Ⅱ姐妹染色体分开时
当一个正常的卵细胞或精子与上述异常的精子或卵细胞结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体，其中13号染色体是3条。由这样的受精卵发育而成的个体就是13三体综合征患者。
题型：染色体变异
二、拓展应用
2.骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体 骡的体细胞增殖是通过正常的有丝分裂进行的，而它们的睾丸或卵巢中的原始生殖细胞却不能发生正常的减数分裂，因此骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗
骡的体细胞中含有63条染色体，其中32条来自马,31条来自驴。由于这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。
题型：染色体变异
题型：根据柱形图判断时期
减数分裂(以精子形成为例)
图注
染色体数 染色单体数 核DNA分子数
有丝分裂
柱形图实质上是坐标曲线图的变形,柱形图中表示的某物质若出现0,则其一定表示染色单体。
如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中相关物质(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　　)
A．Ⅱ所处阶段可发生非同源染色体的自由组合
B．Ⅲ可代表初级精母细胞
C．②代表染色体
D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
G1、Ⅱ后　
染色单体　
染色体　
DNA　
2n　
4n　
G2、
减Ⅰ前中后、
有丝前中　
减Ⅱ前中　
减Ⅱ末及之后　
题型：根据柱形图判断时期
答案　A
有丝分裂
减数分裂
下图表示某生物细胞增殖过程中的染色体与核DNA数目比的变化曲线。下列有关分析错误的是(　　)
A．BC段形成的原因是DNA复制
B．同源染色体的分离发生在CD段
C．DE段的变化是着丝粒分裂所致
D．减数分裂的整个过程不符合该变化曲线
题型：根据曲线图判断时期
S期
着丝粒分开
答案　D
题型　减数分裂形成配子来源的判定【典例4】下图表示某种生物的精细胞,根据细胞内染色体的类型(黑色来自父方、白色来自母方),判断下列说法错误的是 (　　)
A.可能来自同一个次级精母细胞的2个精细胞是A和E以及C和DB.这6个精细胞至少来自2个精原细胞、4个次级精母细胞C.精细胞A的一条染色体在初级精母细胞时期发生了交叉互换D.这6个精细胞中同时含有该生物父方和母方遗传物质的是A、B、C细胞
D
2.如图中甲~丁为某动物(染色体数=2n)睾丸中与细胞分裂相关的不同时期的染色体数、染色单体数和核DNA分子数的柱形图。下列关于此图的叙述中错误的是 (　　)
A.甲可表示减数分裂Ⅰ前期B.乙可表示减数分裂Ⅱ前期C.丙可表示有丝分裂后期D.丁可表示精细胞
C
分析柱形图可知,甲中染色体数∶核DNA分子数∶染色单体数=1∶2∶2,且染色体数目与体细胞中的相等,由此可知,甲可能处于减数分裂Ⅰ或有丝分裂的前期和中期,A正确;乙中染色体数∶核DNA分子数∶染色单体数=1∶2∶2,且染色体数目是体细胞中的一半,由此可见,乙可能处于减数分裂Ⅱ前期或中期,B正确;丙中无染色单体,染色体数∶核DNA分子数=1∶1,且染色体数目与体细胞相等,由此可知,丙不可能处于有丝分裂后期,C错误;丁中无染色单体,染色体数∶核DNA分子数=1∶1,且染色体数目是体细胞的一半,说明丁为减数分裂后形成的子细胞,D正确。
五三——专题强化练2
如图1为某高等动物细胞分裂图像,图2为该高等动物细胞内同源染色体对数的变化曲线图。据图分析回答下列有关问题:
图1
图2
(1)若图1中细胞甲、乙、丙、丁均来自该动物的同一器官,此器官是 　,判断的依据主要是细胞　 的变化特征。此器官的细胞中染色体数目最多可达　条。 (2)图1中细胞甲、乙、丙、丁内染色体数和核DNA分子数的比值是1∶1的有　　。 (3)图2中可能发生同源染色体的非姐妹染色单体间互换的是　　　　段,CD段对应甲、乙、丙、丁中的　　　　细胞。
睾丸(精巢)　
丙
8
甲、乙
FG
甲
如果精原细胞有3对同源染色体,A和a、B和b、C和c,下列精子来自同一个精原细胞的是 (　　)A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBC、Abc、abcC.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC
A

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