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(共16张PPT)
社会行为
请找出这两张图中取食行为的区别：
单打独斗
集体行动
已知蚁群组成如下，搬动蜈蚣的队伍中都有哪些？
1只蚁后
（雌，可育）
蚁王
（雄，可育）
兵蚁
（雌，不育）
大量工蚁
（雌，不育）
定期
交配
全部是工蚁
1只蚁后
（雌，可育）
1只蚁王
（雄，可育）
兵蚁
（雌，不育）
大量工蚁
（雌，不育）
定期交配
一个蚁穴中，各种蚁都分别担任什么工作？
蚁后、蚁王生殖器官发达，
专司繁殖；
兵蚁颚发达，
专司保卫蚁巢；
工蚁负责日常觅食、筑巢、照顾幼蚁等工作。
蚁群形成了一定的组织，
有明确的分工。
狒狒群：
根据个体大小、力量强弱、健康状态、凶猛程度的不同，排成等级次序。
以“首领”为首，强者优先享有食物、配偶、居所等，首领负责指挥整个社群行为，与其他雄狒狒共同保卫群体，其余成员服从命令。
除了蚁群，还有哪些生物也是有组织有分工的？
羊群中有头羊，
通常为整个羊群中身体强壮、
听力好、跑的快、胆子大
具有领导能力的羊担任。
牧羊人只需要管理好头羊，
其它羊都会跟着头羊走。
轮流当头雁
警戒雁
象群首领：
首领经验越丰富，
象群的存活率就越高，
因此一般由整个象群中
最年长的雌象担任。
若原首领被杀害或者死亡，
就由余下最年长的母象继任。
具有社会行为的动物，
群体内部往往形成一定的组织，
成员之间有明确的分工，
有的群体中还形成等级。
社会性生物的优势：
群体成员共同完成觅食、御敌、育幼等工作，
共享信息、食物等资源，
等级制减少群内成员斗殴损失、优化资源分配，
有利于整个族群的生存和繁殖。
具有社会行为的动物，
群体内部往往形成一定的组织，
成员之间有明确的分工，
有的群体中还形成等级。
社会性生物的优势：
群体成员共同完成觅食、御敌、育幼等工作，
共享信息、食物等资源，
等级制减少群内成员斗殴损失、优化资源分配，
有利于整个族群的生存和繁殖。
小结：
这些社会性生物都是通过什么完成信息交流的？
不会发声的生物，
除了通过动作，
还有什么方法
可以快速通知同伴？
不会发声的生物，有没有什么独特的交流方法？
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
分析结果
得出结论
请尝试设计实验，探究蚂蚁的通讯方式？（书56页）
提出问题
蚂蚁是怎样通讯的？
气味标记？
触角？
请尝试设计实验，探究蚂蚁的通讯方式？（书56页）
提出问题
作出假设
蚂蚁是怎样通讯的？
气味标记？
触角？
蚂蚁可以留下气味标记指引同伴。
请尝试设计实验，探究蚂蚁的通讯方式？（书56页）
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
分析结果
得出结论
蚂蚁是怎样通讯的？
蚂蚁可以留下气味标记指引同伴。
1、怎么获得实验蚂蚁？
2、怎么设置实验场所、控制变量？
3、怎么判断实验效果？
4、怎么验证蚂蚁行动是因为同伴的气味标记而不是食物气味？
模拟实验
不同种生物之间有信息交流吗？
猫猫炸毛威胁
箭毒蛙警戒色
气味标记领地
释放化学物质趋避
同种或不同种生物之间
可通过动作、声音、气味等进行信息交流。
一个动物群体中的某个个体向其它个体发出某种信息，
接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
信息交流的意义：
群体中的分工合作需要及时交流信息，
群体中的信息交流在群体觅食、御敌、繁衍后代等方面
有非常重要的意义。
人们也可以利用信息交流来诱捕害虫，如飞蛾的性外激素。
同种或不同种生物之间
可通过动作、声音、气味等进行信息交流。
一个动物群体中的某个个体向其它个体发出某种信息，
接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
信息交流的意义：
群体中的分工合作需要及时交流信息，
群体中的信息交流在群体觅食、御敌、繁衍后代等方面
有非常重要的意义。
人们也可以利用信息交流来诱捕害虫，如飞蛾的性外激素。
小结：
课本习题
（书59页）

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