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(共17张PPT)
懂界限 享自由——我的校园生活 场景 你的学校生活自由吗？为什么？ 校园里超越界限、破坏规则的现象有哪些？ 你打算为享有自由的校园生活，做些什么？请就一个点，详细阐述你的观点吧。
课堂上
自习课上
同学相处
师生相处
你觉得自由是什么？
请你描述你想象的自由的样子
海洋里自由自在的鱼儿
蓝天中振翅高飞的雄鹰
草原上潇洒驰骋的骏马
春天里色彩斑斓的野花
幸福、活力、进步、繁荣
为什么要自由？
增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣
自由的真谛
第一站：认识自由
默读：教材P98-100;P104页内容后，重新回答“自由是什么？”
（3分钟）
什么是自由？
人们在法律规定的范围内，依照自己的意愿活动的权利。
第二站：探寻自由
一路“狂飙”高启强
旧厂街卖鱼
建工集团老大
京海市官员
高启强从普通的卖鱼的，狂飙成为黑社会老大，摇身一变当了官。有了钱、有了权、有了在京海市“说话”的自由！
怎么理解自由的“范围”？
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。无论是现实世界还是网络世界，自由都是法律之内的自由。
必要的限制的对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
道德、纪律、法律
自由和法治有什么关系呢？
法治与自由？
法治与自由相互联系，不可分割。
一方面，法治标定自由的界限。
另一方面，法治是自由的保障。
法治既规范自由又保障自由。
懂界限 享自由——我的校园生活 场景 你的学校生活自由吗？为什么？ 校园里超越界限、破坏规则的现象有哪些？ 你打算为享有自由的校园生活，做些什么？请就一个点，详细阐述你的观点吧。
课堂上
自习课上
同学相处
师生相处
静思：从“自由”到“失去自由”，如果有“假如”，高启强可以如何珍视自由？
第三站：珍视自由
我们如何珍视自由？
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
依法行使权利。
真正的自由
幸福
活力
繁荣
有范围有限制
既规范又保障
要珍惜要行使
得幸福享自由
海洋里自由自在的鱼儿
蓝天中振翅高飞的雄鹰
草原上潇洒驰骋的骏马
春天里色彩斑斓的野花
法治社会中自由生存发展的我们
真正的自由都是相对的，都是有条件的，有规律的，不论是人类社会还是自然世界。遵循规律，遵守规则，才能真正享有自由！
懂界限 享自由——我的校园生活 场景 你的学校生活自由吗？为什么？ 校园里超越界限、破坏规则的现象有哪些？ 你打算为享有自由的校园生活，做些什么？请就一个点，详细阐述你的观点吧。
课堂上
自习课上
同学相处
师生相处
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