资源简介

变色鱼
一、教学目标
1. 掌握“双三角形”的折叠方法。
2. 掌握剪多层纸张的方法。
3. 巩固纸工“剪”“折”“粘贴”等技法。
4. 能根据步骤图制作变色鱼。
二、重点难点
1. 教学重点：“双三角形”的折叠方法、剪多层纸张的方法。
2. 教学难点：“双三角形”的折叠方法。
三、教学准备
1. 教师准备：材料纸、剪刀、范作、拓展材料。
2. 学生准备：材料纸、剪刀、固体胶、直尺。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 说明
导入新课 （2分钟） 1. 作品对比，激发兴趣。 提问：这两条鱼你更喜欢哪一条？为什么？ 发现两条鱼的不同点。 通过作品对比，突出变色鱼是立体的，可以变化颜色，激发学习兴趣和探究欲望。
2. 了解变色鱼，揭题。 明确课题。
探究学习（15分钟） 1. 了解材料与工具。（材料纸、底板、剪刀、固体胶） 自学探究。 了解制作变色鱼的材料和工具。
2. 拆一拆：认识双三角形结构。 提问：仔细观察作品，是怎么变色的？ 通过双三角形结构的翻动，实现变色效果。 了解变色鱼的结构和变色原理。 引导学生通过仔细观察了解变色鱼的结构，激发学生的创作欲望。
3. 折叠：双三角形。 （1）自学教材第30页“看一看，学一学”部分，尝试折双三角形。 （2）学生上台演示，边折边说。 （3）讲解折叠要领。 反面：沿山线，对角折，打开来，转方向，再对折。 正面：沿谷线，对边折，打开来，顶中心，往里推。 强调：角对角，边对边，对齐，用指甲压一下，折痕清晰。 提示：可以先用手按压一下，再用尺子轻轻刮一下。 自学折叠方法，尝试折双三角形。 上台演示折叠方法。 学习折叠要领。 折双三角形是本课的难点，分三步开展教学，先通过学生自学探究，尝试折双三角形，再请同学演示讲解，最后教师讲解要领，层层递进，强化折叠方法，为变色鱼的制作打好基础。
4. 粘贴鱼内部。 观看视频。 打开材料纸，在反面均匀涂上固体胶，特别是纸张边缘要涂到位，再还原成双三角形结构，用力压平。 观看视频，掌握粘贴技能。 通过视频掌握粘贴技巧，强调边缘粘贴的牢固性。
5. 修剪鱼尾。 提问：如何高效修剪？几层纸一起剪要注意些什么？ 观看教学课件第7页视频。 （捏紧纸张，不能错位。） 观看视频，学习修剪鱼尾的方法。 通过问题探究，明确修剪的方法，掌握几层纸一起剪的技能。几层一起剪，很容易出现错位，影响作品的美观度，并且不能修改，所以必须要把正确的方法与学生分享，避免出现错位。
6. 制作。 通过粘贴和修剪，完成一条变色鱼的制作。 完成一条变色鱼的制作。 尝试完成一条变色鱼，为海底世界作品的制作奠定基础。
7. 作品评析。 发现问题，进行修改。 预设：没贴牢；修剪不准确 观察作品，发现问题，找出修改方法。 让学生发现问题，在解决问题的过程中寻找处理和补救的方法，这样，在后期制作过程中就能游刃有余。
8. 粘贴在底板上。 在小鱼背面涂上固体胶，选择位置，粘贴小鱼。（排列美观） 掌握作品制作步骤。
9. 对折身体中间谷线。 提问：变色鱼如何变色？ 翻动小鱼，身体沿中线对折。 掌握作品制作步骤。
实践 体验 （16分钟） 1. 布置任务。 小组合作完成一幅变色鱼作品的制作。 教学课件出示温馨提示，学生认真阅读。 工具安全我牢记； 干净卫生我保持； 互帮互助我最棒！ 阅读提示，了解规则。 培养学生的实践操作能力和团结协作能力。
2. 巡视指导。 拍照进行过程性记录，注重过程性评价。 动手实践制作。
交流评议（5分钟） 1. 作品展示。 各小组作品拼成一幅海底世界。 作品展示。 班级展示能够激发起学生的自豪感和创作的积极性。
2. 评价。 评价标准： 折叠平整； 粘贴牢固； 剪切准确； 布局美观。 学生代表上台评价。 让学生通过观察、比较，进一步明确操作要领，培养学生分析能力和解决问题的能力。
3. 交流收获与总结。 交流总结。 引导学生通过谈收获和体会，总结本课的制作过程和要领。
拓展创新（2分钟） 1. 展示其他造型的变色。 回家实践。 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。
2. 布置课后作业。 尝试设计制作出个性化的立体变色作品。
板书设计
变色鱼 折 平整 贴 牢固 剪 准确
附：《〈变色鱼〉评价表》
劳动教师教学用书配套教学设计 一年级下册
(
1
)
附表：
《变色鱼》评 价 表
班级：____________ 姓名：________________
序号 评价内容 自评 组内评价
1 课前准备充分
2 上课认真听讲，积极思考，积极讨论
3 掌握制作的步骤，高效完成
4 变色鱼修剪准确，边缘光滑
5 作品平整美观，粘贴牢固
6 安全使用工具
7 注意环保卫生
说明：在相应的栏目内打“★”，3颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格

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