资源简介
《我爱家乡山和水》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能:培养学生观察、思考和表达的能力,学会用语言描述家乡的美景和故事。
2. 过程与方法:引导学生通过实践活动,如采访、观察、摄影等,发现并分享家乡的美。
3. 情感态度与价值观:激发学生对家乡的热爱之情,培养环保意识,珍惜家乡的自然资源。
二、教学重点与难点
重点:引导学生感受家乡的自然美,理解家乡文化的内涵。
难点:如何让学生真正投入到家乡美的发现和分享中,激发他们对家乡的热爱之情。
三、教学过程
(一)导入新课
(1)教师播放家乡风景的图片或视频,激发学生的兴趣和好奇心。
教师:同学们,今天我要带你们一起领略一些美丽的风景。请大家看大屏幕,这里是我家乡的一些风景照片和视频。你们看到这些美丽的山水,有什么感受呢?
学生1:哇,真的好美啊!这些山好绿,水好清啊!
教师:是的,我们家乡的山水确实非常迷人。那么,同学们,你们的家乡有哪些美丽的山水呢?
学生2:我的家乡在海边,那里的海水特别蓝,沙滩也很细腻。每到夏天,我都会和家人一起去海边玩。
(2)提问学生:“你们的家乡有哪些美丽的山水和独特的文化?”引导学生分享自己的家乡美景和故事。
教师:非常棒!海边的风景确实别有一番风味。那么,除了美丽的山水,你们的家乡还有哪些独特的文化呢?
学生3:我的家乡有很多传统的节日和习俗。比如春节的时候,我们会放鞭炮、贴春联,还会给长辈拜年。
教师:非常好!每个地方的文化都是独一无二的,它们承载着一个地方的历史和传统。同学们,分享你们家乡的美景和文化,不仅能让大家更加了解自己的家乡,还能增进我们之间的了解和友谊。希望大家都能珍惜并传承自己家乡的文化。
(二)新课学习
(1)分组讨论:学生分组讨论家乡的自然风光和人文景观,每组选出代表进行汇报。
师:同学们,今天我们将要讨论一个非常有趣且充满情感的话题——我们的家乡。我们的家乡,那里有我们成长的足迹,有我们熟悉的风景,还有我们深深热爱的家人和朋友。现在,请大家分组讨论,分享你们家乡的自然风光和人文景观,每组选出一位代表进行汇报。
学生A(代表第一组):我们的家乡有壮丽的山川,清澈的河流,四季如画的田野。春天,万物复苏,鸟语花香;夏天,绿树成荫,蝉鸣声声;秋天,硕果累累,金黄满地;冬天,白雪皑皑,银装素裹。这就是我们美丽的家乡。
师:非常棒!你们家乡的景色真是令人向往。那么,你们家乡的人文景观有哪些呢?
学生B(代表第二组):我们家乡有许多历史悠久的古迹,如古老的寺庙、宏伟的宫殿、精美的雕塑和壁画。这些地方都承载着家乡的历史和文化,是我们家乡的骄傲。
(2)实践活动:组织学生开展实践活动,如参观家乡的名胜古迹、拍摄家乡的美景等,让学生亲身感受家乡的美。
师:非常精彩!看来大家对家乡的自然风光和人文景观都有深入的了解和热爱。那么,为了让我们更深入地感受家乡的美,我们决定组织一次实践活动。我们将参观家乡的名胜古迹,拍摄家乡的美景,亲身感受家乡的美。大家对此有什么想法和建议吗?
学生C:我非常期待这次活动,我相信通过亲身感受,我会更加热爱我的家乡。
学生D:我希望在参观的过程中,可以请导游或者老师为我们讲解一下这些古迹的历史和文化背景,这样我们可以更深入地理解家乡的历史和文化。
师:非常好,我会考虑你们的建议,并尽可能地安排。我相信,通过这次实践活动,大家会更深入地了解我们的家乡,更加热爱我们的家乡。那么,让我们期待这次活动的到来,期待我们共同感受家乡的美!
(三)知识巩固
(1)展示分享:学生将自己拍摄或绘制的家乡美景作品进行展示,并分享自己的发现和感受。
老师:同学们,今天我们将要举行一场特别的展示分享活动。每位同学都将有机会展示自己的家乡美景作品,无论是你们拍摄的照片还是手绘的图画,都可以。重要的是,你们需要分享自己在这个过程中的发现和感受。
学生A(拿着自己的摄影作品):我选择的是我家乡的山川风光。每次看到这些照片,我都能回想起和家人一起在那里度过的快乐时光。那里的空气清新,景色宜人,真的让人流连忘返。
学生B(展示自己的手绘作品):我画的是我家乡的老街。我喜欢那条街上的石板路,两边的老房子,还有那家我们经常去的小吃店。每次走在那条街上,都能感受到一种深深的亲切感。
(2)语言表达:引导学生用生动的语言描述家乡的美景和故事,鼓励他们发挥想象和创造力。
老师:非常好,同学们的作品都非常出色,也分享了自己的感受和发现。接下来,我希望你们能用更生动的语言来描述你们的家乡美景和故事。记住,不仅要描述景色,还要描绘出那里的氛围和你们的感受。
学生A:我的家乡就像一幅美丽的画卷,山峦叠嶂,绿水青山。每当我站在山顶,都能看到远处的云雾缭绕,仿佛仙境一般。那里的风景让我心旷神怡,仿佛所有的烦恼都被抛到了脑后。
学生B:我画的老街,就像一部历史的长卷。石板路上留下的是岁月的痕迹,老房子见证的是世代的变迁。每当我走在这条街上,都能感受到那种深深的历史沉淀和文化底蕴。那里的氛围让我仿佛穿越到了过去,体验到了家乡的历史和风情。
老师:非常好,同学们。你们不仅展示了自己的作品,还用生动的语言描绘了家乡的美景和故事。这就是我们要达到的目标,希望你们能够继续发挥你们的想象和创造力,用语言描绘出更多美好的画面。
(四)课堂小结
(1)教师总结学生的分享和讨论,强调家乡的重要性和美丽之处。
教师:同学们,今天的分享和讨论非常棒!我听到了许多关于你们家乡的故事和美丽之处。家乡,这个词充满了情感和回忆,也是我们成长的摇篮。
首先,我要说的是,家乡对我们的成长有着深远的影响。它不仅仅是一个地理位置,更是我们心灵的归宿。在家乡,我们有亲人、朋友和熟悉的环境,这些都让我们感到安心和温暖。
其次,家乡也有着独特的美丽之处。无论是壮丽的自然景观,还是富有特色的建筑和文化,都是我们值得珍惜的财富。我们应该更加关注和保护这些资源,让更多的人能够欣赏到家乡的美。
最后,我想说的是,无论我们走到哪里,家乡都是我们永远的牵挂。我们要时刻铭记家乡的美好,用我们的行动和努力去回报它,让家乡变得更加美好。
(2)布置课后作业:让学生写一篇关于家乡美景和故事的作文,进一步巩固所学知识。
(五)拓展延伸
(1)鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,发现更多家乡的美。
(2)组织学生参加环保活动,为家乡的环境保护贡献自己的力量。
展开更多......
收起↑