资源简介

(共43张PPT)
《节约用水，珍惜水资源》主题班会
目录
教学目标
教学重点和难点
教学过程
课堂互动
总结反思
目录
教学方法和手段
课堂练习、作业与评价方式
辅助教学资源与工具
结论
教学反思
教学目标
CATALOGUE
01
了解水资源的有限性和不可再生性
01
介绍地球水资源的总量和分布，以及水资源的再生周期和有限性。帮助学生理解水资源的重要性以及为什么需要节约用水。
掌握节约用水的基本方法和技巧
02
介绍日常生活中可以采取的节水措施，例如关闭水龙头刷牙、洗脸，修复漏水管道，安装节水器具等。同时，教授一些节水的小知识和技巧，例如水的循环利用、雨水收集等。
了解水污染的危害和如何保护水资源
03
介绍水污染的危害和来源，例如工业污染、农业污染、生活污染等。同时，讲解如何保护水资源，例如加强水处理、控制污染源、提高环境意识等。
知识目标
1
2
3
通过课堂学习和实践活动，帮助学生树立节约用水的意识，并逐渐养成节水的生活习惯。
培养学生节约用水的意识和习惯
引导学生将所学的节水方法和技巧应用到日常生活中，例如关闭水龙头刷牙、洗脸，修复漏水管道，安装节水器具等。
学会在日常生活中实施节水措施
通过本次班会的学习和实践，提高学生的环保意识和社会责任感，让他们更加关注环境保护和可持续发展。
提高环保意识和社会责任感
能力目标
03
培养团队合作精神和实践能力
通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和实践能力，提高学生的综合素质。
01
激发学生对水资源的珍惜之情
通过课堂学习和实践活动，让学生更加了解水资源的宝贵性和有限性，从而激发他们对水资源的珍惜之情。
02
增强环保意识和社会责任感
通过本次班会的学习和实践，增强学生的环保意识和社会责任感，让他们更加关注环境保护和可持续发展。
情感目标
教学重点和难点
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02
理解水资源的宝贵性
水资源是有限的、不可再生的，必须珍惜和保护。
掌握节水的方法和技巧
通过科学的方法和技术手段来节约水资源，减少浪费。
培养学生节约用水的意识和习惯
通过宣传和教育，让学生养成节约用水的好习惯。
教学重点
教学难点
学生不仅需要掌握节水的理论知识，更需要将这一知识应用到实践中，通过实践来掌握节水的技巧和方法。
引导学生将理论与实践相结合
学生不仅需要了解节水的重要性，更需要将这一理念转化为日常生活中的实际行动。
如何让学生将节水的理念转化为日常生活中的实际行动
通过教学让学生认识到水资源的宝贵性和节水的重要性，增强环保意识和社会责任感。
提高学生对节水重要性的认识
教学过程
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03
了解水资源短缺严重性
播放节水公益广告。
引导学生思考和讨论
提问学生关于每天所需水量和周围浪费水现象的问题。
引起学生兴趣和注意
展示水资源的珍贵图片和节水标语。
导入新课
介绍水资源的分布和特性，强调水资源的有限性和不可再生性。
讲解节水的重要性，包括个人、家庭和社会的层面。
分享节水小知识和技巧，如节水器具的使用、水的循环利用等。
知识讲解
【节水宣传】节水、护水、爱水，从你我做起！
生命之花在呵护下绽放，生命之水因节约而永流。节水一事，非一人之功，需集众人之力。《公民节约用水行为规范》自发布以来，潜移默化中影响着我们的用水习惯。节水美德逐渐融入社会公德，节约用水成为新时代文明实践之一。以节约用水为荣，以浪费用水为耻，提升公民节水意识，让节约用水成为我们的城市习惯。
一、节约用水
二、用水现状
小到个人的生活用水，大到工业、农业等方面都存在大大小小的水资源浪费现象。中国万元国内生产总值用水量为406吨，是世界平均水平的4倍。万元工业增加值用水量为222吨，是发达国家的5到10倍。全国城市供水管网漏损率高达20%，仅此每年浪费水达100亿吨以上。
近年来，我国水污染日益严重，全国每年排放污水高达360亿吨，除70%的工业废水和不到10%的生活污水经处理排放外，其余污水未经处理直接排入江河湖海，致使水质严重恶化，污水中化学需氧量、重金属、砷、氰化物、挥发酚等都呈上升趋势，全国9.5万公里河川，有1.9万公里受到污染，0.5万公里受到严重污染。
由于森林植被受到严重破坏，水资源平衡受到破坏，一方面造成水源减少，一个些地区连年干旱，另一方面一些地区连年出现洪涝灾害。干旱和水灾都给工农业及人民生活造成巨大的经济损失。
三、节水小妙招
洗澡节水
提倡淋浴的同时在脚下放一个大盆，接的水可用来拖地等；洗澡过程中不要一直开着水龙头；如果用浴缸，请不要放满，1/2即可。
随手关水
在洗手、洗脸、刷牙时，养成随手关水龙头的好习惯，否则会造成大量浪费。
检查漏水
定期检查抽水马桶、水池、水龙头或其他水管接头以及墙壁或地下管路是否有漏水的现象，一旦发现马上报修或更换新的节水产品。
洗碗节水
洗餐具时，最好先用纸巾把餐具上的油渍擦去，再用温水或冷水冲洗干净；也可以用淘米水洗碗，比直接用冷水和洗涤剂更加省水。
洗衣节水
洗衣服可以多积攒一些再放进洗衣机，因为当洗衣机里的衣服过少时，衣服互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。
废水利用
家中可预备一个收集废水的大桶，将生活废水收集起来，用作冲厕、拖地等。
开展“节水创意大赛”，鼓励学生利用废旧物品制作节水工具或装置。
组织“节水行动日”，全校师生共同参与节水实践活动，如修复漏水管道、种植节水植物等。
举办“节水在我身边”的小组讨论，让学生分享自己的节水经验和做法。
活动实践
课堂互动
CATALOGUE
04
问题
我们每天需要多少水？
节水知识问答游戏
家庭主妇，在家庭中推广节水措施。
角色1
角色2
角色3
学生，在学校中推广节水措施。
社区管理员，在社区中推广节水措施。
03
02
01
角色扮演活动
如何在日常生活中实施节水措施？
分组讨论
各小组分享讨论成果，推广节水措施。
全班交流
教师根据学生的讨论成果进行点评，鼓励学生将节水理念付诸实践。
教师点评
讨论推广节水措施
总结反思
CATALOGUE
05
学生了解了水资源的有限性和不可再生性，以及节约用水的基本方法和技巧。
学生学会了在日常生活中实施节水措施，包括使用节水器具、水的循环利用等。
学生认识到了水资源的重要性，增强了环保意识和社会责任感。
总结学习内容
在小组讨论和角色扮演活动中，学生反思了自己的节水行为，并提出了改进意见和建议。
在“节水创意大赛”和“节水行动日”中，学生展示了各自的节水工具和装置，并分享了节水经验和做法。
通过课堂互动和实践活动，学生将节水理念转化为实际行动，并学会了在日常生活中实施节水措施。
反思节水行为
我鼓励学生在家中实施至少三项节水措施，并记录实施过程和效果。
我要求学生将所学的节水知识和技巧分享给家人和朋友，促进节水的家庭化和社区化。
我将定期组织节水主题活动和实践，让学生持续关注和实践节水，将节水理念内化为自觉行动。
鼓励持续实践
教学方法和手段
CATALOGUE
06
03
紧密结合生活实际，通过实践活动和课后作业，让学生将节水理念转化为实际行动。
01
采用多媒体教学手段，包括图片、视频、PPT等，形象直观地展示水资源的状况和节水的重要性。
02
注重学生的主体性，通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与和互动。
教学方法和手段 教学方法和手段
课堂练习、作业与评价方式
CATALOGUE
07
节水知识问答
通过填写节水知识问答表，检验学生对节水知识的掌握情况。问题可以包括水资源分布和特性、节水的重要性和方法、水的循环利用等方面。
角色扮演活动
开展角色扮演活动，模拟生活中的节水场景，让学生亲身体验和实践。例如，可以让学生扮演家庭成员、社区成员或公共场所的管理人员等角色，讨论并实施节水措施。
小组讨论和分享
举办“节水在我身边”的小组讨论，让学生分享自己的节水经验和做法。可以让学生讲述自己日常生活中是如何节约用水的，或者分享自己的一些节水小技巧和创意。
课堂练习
家庭节水计划
要求学生在家中实施至少三项节水措施，并记录实施过程和效果。例如，学生可以制定一个家庭节水计划，包括修复漏水管道、种植节水植物、减少洗澡时间等措施，并记录实施过程和效果。
校园节水方案
学生可以结合校园实际情况，制定一个校园节水方案。例如，可以调查校园水资源使用情况，找出浪费水的现象和原因，然后制定相应的节水措施和方案。
节水创意作品
鼓励学生利用废旧物品制作节水工具或装置，并进行创意大赛。例如，学生可以利用废旧物品制作雨水收集器、水过滤器等节水工具或装置，并进行创意大赛，评选出优秀的作品和创意。
作业
根据学生的课堂参与度、讨论表现、角色扮演表现等方面进行评价。可以制定一个课堂表现评价表，对学生的表现进行量化评估。
学生课堂表现评价
根据学生的作业完成情况进行评价。可以制定一个作业完成情况评价表，对学生的作业完成情况进行量化评估。
学生作业完成情况评价
根据学生的节水实践效果进行评价。可以制定一个节水实践效果评价表，对学生的节水实践效果进行量化评估。
学生节水实践效果评价
评价方式
辅助教学资源与工具
CATALOGUE
08
用于课堂展示和讨论，包括水资源的分布、特性、有限性和不可再生性，以及节水的重要性和方法等，使学生更直观地了解水资源情况和节水的重要性。
节水教育视频和图片库
供学生课后阅读和参考，涵盖节水的基本知识、方法和技巧，以及日常生活中的节水经验和做法，帮助学生全面了解和应用节水知识。
节水知识手册和宣传册
鼓励学生利用废旧物品制作节水工具或装置，包括废旧物品、制作工具等，以创意大赛形式提高学生节水实践的参与度和创新能力。
节水创意大赛材料和工具
结论
CATALOGUE
09
结论 结论
通过本次班会的学习和实践，学生不仅了解了水资源的有限性和节水的重要性，还掌握了节水的方法和技巧。
学生将节水理念转化为实际行动，为珍惜水资源、保护地球家园贡献了自己的力量。
在未来的教学中，需要更加注重引导学生将理论与实践相结合，培养学生的环保意识和行动能力。
教学反思
CATALOGUE
10
通过多种形式的活动和实践，让学生亲身参与和体验节水的过程，激发其学习兴趣和积极性，从而更好地掌握节水的方法和技巧。
注重学生的主体性和实践性
引导理论与实践相结合
发现部分学生在将节水理念转化为实际行动时存在的困难和问题，需要在未来的教学中更加注重理论与实践的结合，培养学生的环保意识和行动能力。
改进课堂互动方式
需要探索更多有效的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，以更好地调动学生的积极性和参与度，实现共同进步。
THANKS
感谢观看

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