资源简介

8 人之初
第二课时
教案
班级：______ 课时：_______ 课型：______
一、学情分析
《人之初》选自《三字经》，是中华民族的珍贵遗产，也是古代启蒙学教材中较有代表性的一种。课文短小精悍，字数整齐，三字一停顿，韵律感强，读起来朗朗上口，极易引起学生的兴趣。
第二课时重点是引导学生理解片段的意思，并熟读成诵，读出节奏感和韵律感，同时也应注重培养学生热爱中国传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。
二、教学目标
1.巩固生字，认读词语，复习“不”的变调规律。
2.联系生活了解课文的大致内容，读出韵律和节奏。
三、重点难点
【教学重点】
学会扩词，积累词汇，理解句子的含义。
【教学难点】
在读正确的基础上，读出三字经的节奏和韵律，达到熟读成诵的目的。
四、教学过程
第一板块 【游戏闯关 复习回顾】
1.读词识字：通过游戏闯关方式复习巩固第一课时要求学生会读的生字。
2.糖果的生字宝宝：复习第一课时所学的生字并进行书空练习。
第二板块 【理解运用 深入感悟】
1.我知道：出示文章第一小节片段，对字词和片段内容进行解释。
初：刚出生的时候。
性：本性。
习：性格和行为。
相远：差别很大。
2.引入《孟母三迁》的故事，印证文章片段大意：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
3.出示文章第一小节片段，对字词和片段内容进行解释。
苟：如果，假如。
乃：就。
迁：变化，改变。
贵以专：最重要的是专心致志。
思考交流：阅读第一小节后，你明白了什么？
4.出示文章第二小节片段，对字词和片段内容进行解释。
宜：合适。
老何为：到老的时候既没有知识，也不知道做人的道理，能有什么用呢？
学生思考：你从这句话中学到了什么？
5.出示视频故事，说明小时候要好好学习的重要性。
6.出示文章第二小节片段，对字词和片段内容进行解释。
琢：雕刻。
器：器具，有用的玉器。
义：道理。
7.出示图片，图文结合让学生理解玉石和玉器的差别。
8.出示学生参观学习和参加学校活动的图片，告诫学生：人要不断地学习提升自我，才能取得进步。
第三板块 【朗读指导 熟读成诵】
1.朗读指导：音频播放全文朗诵，学生回顾课文内容，感受三字经的停顿和节奏。
出示课文，学生自主朗诵，标出停顿的地方，划出节奏，和同桌互读。
2.我会读：标出三字经中出现的“不”字，复习“不”的变调规律：当“不”字后面的字是第四声时，“不”读第二声。后面的字是其它声调时，“不”都读第四声。
第四板块 【师生归纳 课堂总结】
填一填，回顾全文。
人之初，性本善，
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁，
教之道，贵以专。
子不学，非所宜，
幼不学，老何为？
玉不琢，不成器，
人不学，不知义。
思考：
（1）《人之初》一共有几个小节？
（2）你读懂了什么？
（3）你会背《三字经》的其它内容吗？
第五板块 【板书设计 图解结构】
第六板块 【随堂小测 巩固提升】
1.我是扩词大王。
初（初始）（初夏）（ 初中 ）
性（天性）（性格）（ 性子 ）
善（善良）（友善）（ 善心 ）
专（专心）（专门）（ 专业 ）
2.把意思相反的词连起来。
善 近 进 贵 老
出 恶 贱 幼 远
3.把句子补充完整。
（1）人之初，性本善，性相近，习相远。
（2）子不学，非所宜，幼不学，老何为？
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.找一找《三字经》中你最喜欢的一句话，背诵给家长听。
2.背诵课文给家长听。

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