资源简介

教学课件
基础模块
心理健康与职业生涯
第三单元 和谐交往 快乐生活
第9课
第二框 结交益友，学会合作
友好相处 学会合作
导入
一
志同道合，友谊长久
二
融入团队，合作共赢
三
总结
四
作业
五
01
什么是益友
Chapter
益友是指对自己的思想、工作、学习有帮助的朋友。
益友能够提供建设性的意见和建议，帮助自己不断进步。
益友通常是具有正能量、积极向上、有责任心的人。
益友的定义
01
02
03
04
益友之间彼此尊重，能够平等地交流和沟通。
互相尊重
益友之间互相鼓励，共同学习和成长。
共同成长
益友之间讲究诚信，言出必行，行必果。
诚实守信
在困难和挫折面前，益友能够给予对方支持和帮助。
互相支持
益友的特点
02
结交益友的重要性
Chapter
与益友交流可以锻炼语言表达能力，提高沟通技巧。
增强沟通能力
学习社交礼仪
拓展兴趣爱好
从益友身上学习待人接物的方式，提升个人社交素养。
结交不同领域的益友，可以激发新的兴趣爱好，丰富个人生活。
03
02
01
提升个人社交能力
通过益友的介绍和引荐，可以结识更多志同道合的人。
结识新朋友
益友的职业背景和人脉资源可以为个人职业发展提供帮助。
拓展职业圈子
与益友共同合作，可以实现资源共享和互利共赢。
建立合作关系
拓展人际关系网络

获得情感支持与陪伴
倾诉与分享
与益友分享喜怒哀乐，可以得到情感上的支持与安慰。
共同度过难关
在遇到困难时，益友可以给予鼓励和支持，帮助度过难关。
庆祝成功与喜悦
当取得成就时，与益友一起庆祝可以增加喜悦和幸福感。
与益友互相学习，可以取长补短，共同进步。
互相学习
益友之间的激励和鞭策可以激发个人潜能，实现更好的自我。
激励与鞭策
与益友共同追求目标，可以携手前行，实现更大的成就。
共同追求目标
共同成长与进步
二、志同道合，友谊长久
割席断交
东汉时，管宁与华歆是同窗好友。一天，两人同在园中锄草，看见地里有片金子，管宁继续挥动锄头，和看到瓦砾一样没有区别，华歆则捡起金子后又扔掉。又一天，两人一起读书时，有位达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，继续读书，华歆却出门观看，羡慕不已。管宁见华歆与自己志向不同，便割席分坐，不再以华歆为友。
伯牙绝弦
春秋战国时期的伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“这琴声简直就像巍峨的高山屹立在我面前！”伯牙心里想到流水，钟子期又说：“这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确道出他的心意。钟子期去世后，伯牙认为再也找不到知音了。于是，他把心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。
讨论分享
这两则故事流传千古，你从中学到了哪些交友之道？
我们该如何在茫茫人海中把握友谊的缘分，维系朋友间的深情厚谊？
讨论内容
组长主持，组员轮流发言，每人1分钟。
一位成员负责记录大家发言的要点。
每组选派一位代表在班内分享。
讨论规则
交友之道
共情
包容
友爱
互助
择善
而交
志同
道合
03
如何结交益友
Chapter
在结交朋友前，要明确自己的交友目标，是想寻找志同道合的伙伴，还是希望拓展人际关系网络。
在交友过程中，要坚守自己的原则，如诚信、尊重、平等、友善等，这些原则是建立良好友谊关系的基础。
确定交友目标
坚守交友原则
明确交友目标与原则
可以根据自己的兴趣爱好选择参加相应的小组或社团，这样可以更容易地找到有共同话题的朋友。
参加兴趣小组
通过参加各类社交活动，如派对、聚会、运动会等，可以结识更多不同领域的人，拓展自己的社交圈子。
拓展社交圈子
积极主动参与社交活动
在交友过程中，要善于倾听他人的想法和意见，给予对方足够的关注和尊重，这样可以增进彼此的了解和信任。
在倾听他人的同时，也要勇于表达自己的想法和感受，让对方更好地了解自己，从而建立起更加深入的友谊关系。
善于倾听与表达自我
表达自我
倾听他人
维护友谊
要时刻关心朋友的生活和情感状态，给予必要的支持和帮助，让友谊之树常青。
化解矛盾
在友谊关系中出现矛盾时，要采取积极主动的态度去化解矛盾，通过沟通、协商等方式找到双方都能接受的解决方案。
维护友谊关系，化解矛盾
在成长的道路上，我们要慎重选择朋友，择善而交，多结交志同道合的朋友。在与朋友相处的过程中，我们要以友爱互助为原则；当产生冲突时，要学会共情与包容，化干戈为玉帛，让友谊更长久。
小结
请阅读教材第73页的“相关链接”，了解共情的内涵及分类，并用自己的话解释何为共情。
共情就是_________________________________________________
体验活动
结束之后，请甲乙同学相互交换，我们再来一轮。
请同学们两人一组，确定好甲和乙。
现在请甲同学讲述自己的一个不良感受的故事，乙同学分别尝试用初级共情和高级共情的方法来体会甲同学的感受。
请问甲同学，乙同学的共情符合你的内心感受吗？你可以给乙同学一点回馈。
甲同学可以这样说：“刚才你的共情让我感觉很棒的地方是 （很好地体会到对方的感受），如果你再 （做些什么）会更好。
共情练习
情境练习
请一位同学作为情境主角上台表演，台下的同学来共情主角的感受。当主角感觉自己确实被共情到时，可以重复说出发言同学的话，如果主角感觉自己没有被共情到，可以保持沉默。
情境1：同学在职业技能大赛中发挥失常，没有取得理想成绩，心情失落。
情境2：经常跟小林一起玩耍的朋友突然开始回避小林，小林感觉莫名其妙，不知所措。
三、融入团队，合作共赢
头脑风暴
大雁之间是如何分工合作完成迁徙的？
大雁的分工合作给你哪些启发？
在团队中，我们应如何与他人合作？
04
学会合作的意义与价值
Chapter
资源共享
合作可以让我们共享彼此的资源，包括知识、技能、经验、设备等，从而更加高效地完成任务。
优势互补
每个人都有自己的长处和短处，通过合作可以互相取长补短，实现优势互补，提升整体实力。
实现资源共享与优势互补
合作可以让我们分工协作，避免重复劳动和资源浪费，从而提高工作效率和产出质量。
工作效率
合作需要相互信任、支持和配合，这有助于增强团队凝聚力和向心力，形成更加紧密的团队关系。
团队凝聚力
提高工作效率与团队凝聚力
培养良好沟通习惯与协作精神
沟通习惯
合作需要良好的沟通习惯，包括倾听、表达、反馈等，这有助于促进彼此之间的理解和协作。
协作精神
合作需要相互协作、互相支持的精神，这有助于培养我们的团队意识和协作精神，为未来的职业发展打下坚实基础。
VS
在面对挑战和困难时，合作可以让我们共同应对，集思广益，找到更好的解决方案。
共同解决问题
合作可以让我们共同解决问题，避免单打独斗和各自为政，从而提高解决问题的效率和质量。
应对挑战
应对挑战，共同解决问题
05
如何学会合作
Chapter
分工明确
根据每个人的特长和优势，合理分配任务，明确每个人的职责，避免工作重叠和浪费。
确定共同目标
在合作开始前，与团队成员明确共同的目标和期望，确保大家朝着同一方向努力。
协作意识
强调团队精神和协作意识，鼓励成员之间相互支持、协作配合，共同解决问题。
建立明确目标与分工协作意识
03
倾听与理解
积极倾听他人的意见和建议，理解他人的立场和难处，寻求共同点和解决方案。
01
建立信任
通过诚信、守诺、负责任的行为，树立个人信誉，赢得团队成员的信任。
02
尊重他人
尊重每个人的独特性和差异性，包容不同观点和意见，避免对他人进行无谓的批评和指责。
培养信任与尊重他人观点习惯
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，避免使用模糊、含糊不清的表述。
倾听与反馈
在沟通时保持专注和耐心，认真倾听他人的意见，及时给予反馈和回应，确保信息畅通无阻。
非语言沟通
注意自己的肢体语言和面部表情，保持开放、友好的姿态，营造积极的沟通氛围。
掌握有效沟通技巧与方法
在合作结束后，及时反思和总结合作过程中的经验教训，分析成功和失败的原因。
反思与总结
根据总结的结果，调整合作策略和方法，持续改进和提高合作效果。
持续改进
鼓励团队成员之间相互学习和分享经验，促进知识和技能的传递与提升。
学习与分享
善于总结经验教训，持续改进
团队合作
明确目标，融入团队
发挥所长，分工合作
乐于付出，共同进步
当今社会，许多工作、任务单凭个人能力难以应付，需要通过团队合作才能完成。一个团队要有明确的共同目标，各成员要融入团队，发挥所长、分工合作，才能形成合力、高效协作。作为团队成员，还要顾全大局、乐于付出，这样才能充分依靠和发挥团队的力量，实现个人和团队的共同发展。
小结
团队合作
五要素
有共同的目标——团队合作的基础
1
相互信任——团队合作的情感保障
2
有良性冲突——发现问题和解决问题的契机
3
重视行动和结果——目标达成的关键
5
有强烈的责任感——行动力的源泉
4
1
2
3
与志同道合的同学组队，共同研究、讨论和解决问题，互相学习、互相激励，最终取得优异成绩。
参加学术竞赛
加入感兴趣的社团，与社团成员一起策划、组织活动，锻炼自己的团队合作能力和组织协调能力。
社团活动
在课堂上积极参与小组讨论，与同学分享自己的观点和见解，倾听他人的意见，拓展自己的思路和视野。
课堂小组讨论
校园生活中结交益友与合作经验分享
与同事共同承担项目任务，分工明确、协同高效，确保项目按时完成并达到预期效果。
项目合作
与其他部门同事保持良好沟通，了解彼此的工作内容和需求，以便更好地协调配合，共同推进工作进程。
跨部门沟通
参加团队协作培训课程，学习如何与不同性格、背景的同事建立良好的合作关系，提高团队整体战斗力。
团队协作培训
职场中同事间协作关系建立过程剖析
加入环保志愿者团队，参与环保公益活动，与团队成员一起宣传环保理念、捡拾垃圾、植树造林等，共同为保护环境贡献力量。
环保公益活动
参与社区服务活动，与志愿者团队一起为社区居民提供便民服务、关爱老人、帮助弱势群体等，传递社会正能量。
社区服务
担任大型赛事的志愿者，与志愿者团队一起为参赛选手提供周到的服务，保障赛事的顺利进行。
赛事志愿服务
社会活动中志愿者团队互助合作案例
共同参与家务
鼓励孩子参与家务劳动，与孩子分工合作完成家务任务，培养孩子的家庭责任感和协作精神。
家庭活动策划
与孩子一起策划家庭活动，如户外郊游、家庭晚会等，让孩子在家庭活动中体验合作的乐趣和意义。
家庭作业辅导
家长与孩子一起完成家庭作业，引导孩子思考、解决问题，增进亲子间的沟通和理解。
家庭教育中亲子间沟通协作重要性
赤壁之战
孙权、刘备联军于建安十三年（208 年）在长江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一带大破曹操大军，由此奠定了三国鼎立的基础。赤壁之战是中国历史上以少胜多，以弱胜强的著名战役。
孙权给刘备提供了暂居之地，诸葛亮为孙权设计了火攻之计。孙刘联军使曹操80万大军“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，取得了赤壁之战的胜利。一把火使孙权消除了曹操的威胁，又使刘备开辟了在蜀地的霸业，最终烧出了天下三分的局面。此次胜利得益于孙刘联军的优势互补、齐心协力，为后世称颂。
（出自配套教师教学用书中的教学案例材料）
案例分析
如果你是其中的一员，你会想出哪些解决方案？
小陈所在的六人小组在上个月的量化评比中成绩不理想，卫生、纪律和学习成绩三项排名都很靠后。小陈召集小组成员一起商量解决办法。
四、总结
通过今天的学习，你有什么收获或感悟呢？
在未来与朋友相处和团队合作中，你会作出怎样的改变？
五、作业
完成配套学生学习用书“我来检查”栏目内容。
根据“启思导行”的要求，与同学一起做团队合作的小游戏，讨论在平时的学习与生活中应如何与他人合作，填写教材表格。

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