资源简介

(共38张PPT)
教学课件
基础模块
心理健康与职业生涯
第7课
第二框 理解父母，学会感恩
珍视亲情 学会感恩
第三单元 和谐交往 快乐生活
导入
一
珍惜亲情，理解父母
二
心怀感恩，让爱生爱
三
总结
四
作业
五
一、导入
不理解
干涉
观点不同
代沟
难沟通
唠叨
在日常生活中，父母哪些关心、爱护的方式会让我们感到不自在
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
透
视
活
一放假就被“嫌弃”
近日，网上出现了这样的一个帖子：一位高中生抱怨道，因为高中住宿，放暑假之前一个月，父母就打电话问什么时候回来，要给自己做好吃的，会到校门口来接。这位高中生焦灼地过完期末，好不容易放假回家了，跟老妈度过了一周的“蜜月期”之后，就处处遭嫌弃，与父母就像针尖对上了麦芒，苦不堪言。
…………
有调查显示，近八成的学生都有放假在家被父母唠叨、嫌弃的经历，其中绝大多数都是因为父母认为孩子生活不规律、娱乐时间过多、不帮忙做家务等。但是经历过父母唠叨，与父母发生过摩擦的学生中，只有四成多学生尝试和父母沟通，解决问题。这一数据也展现了现如今亲子沟通不畅的问题。
生
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
（1）你在家会因什么事而被唠叨？你与父母日常的相处模式是怎么样的？
（2）当你和父母发生矛盾，你们是如何解决的？
二、珍视亲情，理解父母
熟悉的“唠叨”
扮演“父母”的学生分享“唠叨”时的感受和想法，其他学生分享作为“子女”的感受和想法。
体验分享
角色扮演
根据教材第59页“阅读与思考”，每组派一名代表扮演“父母”，表演一句材料中的“唠叨”，其他学生扮演“子女”聆听“父母”的“唠叨”。
叨叨树
要多想想以后，别总想着偷懒。
多看点书，少看手机，少上网！
不要熬夜，早点睡觉！
天气冷了，要多穿点，别感冒了。
学习情况
未来生活
行为习惯
日常生活
想要走进我的内心
关心我的生活
回忆自己与父母的日常相处，把最常听到的那些“唠叨”写在对应的树冠上。
思考父母“唠叨”的用意，把自己认为最重要的写在“叨叨树”的树根上。
父母的“唠叨”源于关心，是父母表达爱的一种方式，也是他们想要亲近子女的表现。例如，对吃、穿、用等方面的“唠叨”，是对生活方式的关心；对学习状态、职业规划的“唠叨”，是对学习和未来发展的指引；对手机的使用、站姿坐态的“唠叨”，是对行为习惯的提醒。
没有反馈
向父母正面反馈，亲子间有较好的互动，有利于良好亲子关系的发展。
没有给予父母反馈，向父母表达了一种拒绝沟通的态度，亲子间不能建立有效的沟通，反而会增加父母“唠叨”的频率。
积极反馈
回避父母
言行顶撞
与父母产生正面冲突，容易引起亲子之间的隔阂，影响亲子关系。
避免了正面冲突，但是却关闭了亲子之间的沟通之门，不利于良好亲子关系的建立。
你如何对待父母的“唠叨”？
应对父母“唠叨”的方式不同，可能出现的结果也不同。
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
一、亲子冲突的主要表现和产生的原因
（一）亲子冲突的主要表现
言语冲突
1
身体冲突
2
隐性冲突
3
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
一、亲子冲突的主要表现和产生的原因
（二）产生亲子冲突的原因
1．父母对子女的态度
（1）忽视
（2）专制
（3）娇纵
2．子女的心理发展因素
进入青春期后，青少年逆反心理增强，并表现出前所未有的独立性和封闭性。
与此同时，他们对家长也有了新的期望标准，但父母却很难迅速调整自己的心态，以适应孩子心理的巨大变化。
另外，一些青少年学会了喝酒、抽烟，希望以此来证明自己的成长，而这种不良心理和行为也会使亲子间的矛盾恶化。
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
二、建立和谐亲子关系的方法
（一）和谐亲子关系的重要性
1．给予孩子爱、自信心和安全感
2．有助于孩子形成较强的心理韧性
点击图片观看视频：
《与父母和谐相处是门大“学问” 》
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
二、建立和谐亲子关系的方法
互动空间
根据自己的所见所闻，请你具体描述一下你心目中和谐的亲子关系是什么样的。
感恩父母，建立和谐亲子关系
01
二、建立和谐亲子关系的方法
（二）建立和谐亲子关系的具体方法
1．要自觉地尊敬父母
2．多与父母谈心，缩短感情距离
3．谨记三思而后行
4．温和地处理分歧和矛盾
增进亲子关系的方法
如何才能有效化解亲子冲突，增进亲子之间理解和信任？
根据“阅读与思考”的情境体验及“叨叨树”活动的讨论分析，小组总结增进亲子关系的方法。
换位思考
体谅父母
坦诚沟通
信赖父母
反躬自省
理解父母
珍惜亲情
尊重父母
珍惜亲情，尊重父母。亲情是无法取代的感情，在与父母的交往中，要珍惜父母的关爱，感激父母的付出，尊重父母的建议。如果把父母的爱视为理所当然，对他们没有耐心，甚至无理取闹、言行顶撞，就容易出现隔阂或冲突。
反躬自省，理解父母。每个人都有自己的优点和缺点，父母也不例外。随着自身的成长，我们会逐渐发现父母其实并没有儿时以为的那么完美。这时，要先反思自己，要多发现父母的长处，多理解父母的不易，懂得他们并非无所不能。
换位思考，体谅父母。父母的唠叨、责怪，因各种原因无法时常陪伴等，都是困扰我们的问题。当对父母的做法不满意时，当父母偶尔做得不好时，应尝试站在父母的角度来思考。这样，我们就会从父母的唠叨中感受到他们的关心，从父母的责怪中体会到他们的期待，也能体谅他们无法时常陪伴我们的无奈。我们要相信父母，他们在用自己的方式表达着对我们的爱。
在人际交往中，换位思考是重要的为人处世方式，是融洽人际关系的润滑剂。换位就是设身处地为他人着想，即想人之所想。大多数人习惯站在自己的角度去思考问题如我们能换一个角度，站在他人的立场上去考虑，就会多一些理解和宽容。
如何做到换位思考呢？可以尝试使用空椅子技术。摆出两张椅子，当坐到一张椅子就扮演自己，当坐在另一张椅子上时就扮演别人，双方展开对话。这会帮助我们站在他角度考虑问题，从而更好地理解他人。
通过空椅子技术，采用换位思考的方法站在父母的立场看问题，逐渐做到理解父母、体谅父母。
空椅子技术
坦诚沟通，信赖父母。儿时的我们与父母无话不谈，现在的我们常常对父母欲言又止，与他们的关系也似乎开始疏远。我们可能会认父母不理解自己，无法为自己提供有益的帮助。其实，很多时候，是我们没有给他们了解和帮助我们的机会。我们要与父母坦诚沟通，让父母知道我们的喜怒哀乐和所思所想，从而消除不必要的误会，增进彼此间的理解和信任。
三、心怀感恩，让爱生爱
刘秀祥的事例
教材第61页“阅读与思考”。
阅读材料
刘秀祥如何表达对母亲的爱？
思考讨论
刘秀祥对生病的母亲不离不弃，精心照顾生活起居，我们在日常生活中也可以通过实际行动来表达我们对父母的爱。
刘秀祥在艰难的生活中自强不息，让自己变得更加坚强、勇敢，这种坚韧不摧、不向困难低头的品质值得我们学习。
归纳总结
完成配套学生学习用书“我来检查”栏目中的分析题第一题。
案例扩展
行胜于言，孝敬父母
饮水思源，感恩父母
对父母、其他长辈表达爱的方式
对亲人
表达爱
珍惜亲情，回报父母
感恩是要表达出来的，生活中的小细节、小行动也是一种爱的表达方式。只有学会爱自己的父母，才会爱他人、爱社会；懂得感恩亲情才能回馈社会，才能实现从小爱到大爱。
在平时的生活中，你是如何表达对父母的爱的？
对父母表达爱的方式
贴心的
陪伴
肯定的
言辞
身体的
接触
对父母表达
爱的方式
为家庭服务的行动
精心的
礼物
1.肯定的言辞
用积极的语言鼓励和肯定对方。表达是最直接最容易被对方接收到的信号。一开始你可能还不习惯，直接说爱，会把我爱你变成一句描述。所以我们可以说，如“我爱你笑起来的样子”，“”我爱你的善良”等等。
2.全情投入的陪伴
很多时候人们更关注相处的时间，比如一周花多少时间在一起，但相处时间的质量也很重要，比如待在一起两小时去毫无交流，一起花半小时投入双方都爱的活动，很可能会让人感受更好。记下对方喜欢干的事情，比如去博物馆看演唱会，或者音乐会，或者去公园散步聊天，规划并陪伴对方做这些事情。陪伴时候必须是全心投入的。这样对方才能真正的感觉到你的用心和尊重。
3.给出的礼物
就是爱的视觉象征，如果你在乎的人喜欢收到礼物，那么你需要好好规划成为一个送礼者。可以多观察在乎的人平时在关心什么物品，他曾经会因为收到什么礼物而激动不已把他们列下来，如果你实在不知道要送什么礼物的话，也可以考虑问问你在乎的人的朋友，他们或许更了解对方想要什么。送礼物不单是为了对方，也是为了我们自己，他给我们带来关系的安全感。
4.服务的举动
服务的举动指的是做对方希望你做的事，是用行动来表达你的爱意，有些行动未必需要花费你很大的力气，比如在父母看来吃掉他们做的饭就是对他们服务，关键是了解你在乎的人希望你为他们做什么，双方可以试着写下几件希望对方做的事，作为交换，或许你会发现很多你没有注意到的对方的需求。
5.身体的接触
他们看来疏远他们的身体就是疏远他们本身。男女之间需要身体接触，朋友和家人也需要，特别是当人们遭遇痛苦和危机时，拥抱可以舒缓情绪。我的身体紧贴的拥抱过于尴尬，可以变为勾勾肩包或者拍拍手臂，或者手。小朋友表达爱最直接的方式就是身体的接触。“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我”，拥抱孩子就是最大程度的接纳孩子。
爱的表达
除了教材中列举的方式之外，还有哪些方式可以表达对父母的爱？
分组讨论
小组互相分享、总结归纳，整理制作成班级“爱的表达手册”。
分享归纳
启思导行
回忆在成长的各个阶段，家人对自己的付出，填写在“启思导行”左半部分的表格中；同时，在“爱的表达手册”中选择适合自己的爱的表达方式，记录在右半部分表格中。
家人对我们的付出 向家人表达我们的爱

四、总结
我们体会了父母“唠叨”背后的殷切期望和无私关爱，学会了如何理解父母，增进亲子关系，同时也学会了如何表达对父母的爱。
良好的亲子关系是需要双方一起来维护的，我们可以从自身做起，做一个懂得感恩，善于表达爱的人。
五、作业
完成配套学生学习用书“我来检查”栏目中的相关内容。
践行“启思导行”活动中填写的适合自己爱的表达方式，向家人表达爱。
完成配套学生学习用书“我要行动”栏目中“一件暖心的礼物”活动，为家人建立档案卡，并着手为他们准备暖心的礼物。

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