资源简介

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年级/册次 四年级 单元 第二单元
单元教学设计
内容简介 课程标准 教材内容安排： 单元导语上部分是“蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……”点明单元主题“自然科技”。下部分文字则提示了单元的语文的要素——“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决；展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。” 本单元以“自然科技”为主题，安排的课文都是和自然科学有关，有利于激发学生探索自然、探索科学的兴趣。编排了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》四篇课文。《琥珀》这篇课文是德国著名作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》里面的故事改编的。《琥珀》是小品文，作者写了它的样子，推断了形成的过程。激发读者对研发科学的兴趣。《飞向恐龙的蓝天》一文根据研究提出“鸟类起源于恐龙”的假说，接着用生动形象的语言介绍了恐龙向鸟类演化的过程。《纳米技术就在我们身边》这篇课文向我们介绍了纳米技术的含义和应用。拓宽了学生的视野。《千年梦圆在今朝》一文写了中华民族几千年来为在航天事业做出了努力，赞扬了航天工作者勇于探索、默默奉献的精神。口语交际“说新闻”的任务和要求是让学生了解最近的新闻并且可以从新闻角度准备地传达信息。习作皆在引导学生展开自己的想象写自己想发明的东西，可以从生活实际出发也可以从想象出发，只要能把想发明的东西写清楚即可。园地安排了“交流平台”、“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”，”交流平台”皆在引导学生如何解决问题，还总结了三种方法；“识字加油站”帮助学生了解生字的字义；“词句段运用”在识字的基础上，教学生了解语言是会随着时代发展而变化、增加的现象；””日积月累“作者写的是黄师塔前看桃花。根据文本特点和单元教材特点，可以把本单元的主题定为“自然科学”。 本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，四年级上册的时候有这样的语文要素”阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要素是承接了上册，安排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同，所以学生需要学会从不同的角度提出问题，并发散自己的思维解决问题。 本单元的习作是“让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西”，列举了三个具体的例子目的引发学生从不同角度、思路、方法去想象。在尝试写作时可以回顾课文的例子，发散思维，还可以借助图把自己的想法形象化，从而把想要发明的东西写清楚。 课程标准要求： 识字与写字：.认识本单元43个生字，会认2个多音字，会写45个生字和45个词语，理解“怒吼、迟钝、病灶”等词语。 阅读：1.可以把课文读通顺、流利。 2.能提出问题，并尝试通过不同的方式解决问题。 3.能理解词语的新词义，热爱科学，关注科学发展。 表达：1.能把新闻准确表达出来。 2.借助提示，发挥想象，可以把想发明的东西写出来。 写作要求：想一想自己想发明的东西，结合生活实际展开丰富的想象，写出它的样子，它的功能，要把内容写具体，写清楚。 选择素材1.选择自己想发明的东西。 2.结合生活实际选择，也可以从科学方向选择。 3.可以从不同角度想象。恰当表述1.注意表达的条理性：可以借助图示清楚地介绍自己发明的东西，可以按照从上到下，整体到局部，从内到外的顺序写。 2.注意表达的丰富性：从发明东西的样子，功能介绍，也可以从不同的角度去描写。表达时注意语言表达的生动性、准确性。交流分享1.评议交流：重点围绕发明东西的功能去交流。 2.分享感受：可以是结合生活实际想发明的东西，重点要突出“神奇之处”。注意想象要丰富，按照一定顺序写。
(一）学习情境 蓝天、森林、大海， 蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩…… 我们时常想象，时常记录着自己的奇思妙想，当一个知识渊博的学者。 （二）单元学习内容 课题单元主要内容观察所得主旨感悟写作亮点琥珀琥珀这篇课文是根据德国著名作家所写《乌拉波拉故事集》改写而成的。故事发生时间是很久之前，描写故事时，语言生动，把苍蝇和蜘蛛被包在树脂上的过程写的具体又吸引人。 作者把苍蝇和蜘蛛的经历用文学色彩的语言写出来，激发了读者对探索科学的兴趣。把自己丰富的想象结合现实发生的相结合，描绘时生动具体，用词严谨，激发读者的兴趣。 飞上蓝天的恐龙 这篇文章分成了三部分，一开始用了对比手法提出假说，接着用观察所得的证据向人们展示恐龙的变化，最后得出结论，有一部分恐龙实现了飞上蓝天。根据提出的假说和已知的证据推理恐龙会飞的故事，唤起学生对科学的浓厚兴趣。文章有大量的形容词让句子形象生动，还使用了修辞手法让读者一读则明，过渡自然。纳米技术就在我们身边“纳米、纳米技术一听是抽象的，文中还出现了科技术语。但作者围绕“纳米技术”进行讲解，从含义到运用，最后还写了它的影响。利用丰富的想象和平和的语言，通过介绍纳米技术的生活应用，激发读者 乐于观察和探索的兴趣。运用列数字、举例子等说明方法，让读者对新的科技有一定的了解，描述新技术时思路清晰。*千年梦圆在今朝这篇课文例举了具体的事例向世人展现了祖国的科技发展，可以让学生体会航天工作者的勇于探索的精神。以议论文方式向人们展示祖国航天事业的发展历程，激发人们的民族自豪感。 选取近期发生的具体事例来说明道理，文中还赞扬了航天工作者团结合作、懂奉献、用于探索的精神。口 语 交 际 1.通过多种途径收集新闻。 2.能够清楚、连贯、准确地传达信息。习 作借助图例，完成自己发明的东西的思维导图。 发挥想象，写出想要发明的东西。 根据要求与同学交流习作，修改习作。语 文 园 地1.“交流平台”引导学生掌握一些解决问题的方法。 2.“词句段运用”安排了两项内容。第一项是理解词语，理解词语的愿意和新含义。第二项是用作比较的说明方法写一个事物。 3.“日积月累”安排的是杜甫所著的古诗《江畔独步寻花》。诗人对大自然的赞美，对平静生活的热爱之情！
人文主题 自然科技
语文要素 本单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，四年级上册的时候有这样的语文要素”阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。这一要素是承接了上册，安排的目的有利于培养学生进一步解决问题的能力。每篇课文的侧重点不同，所以学生需要学会从不同的角度提出问题，并发散自己的思维解决问题。
单 元 任 务 框 架 与 内 容 安 排 任务框架 2.内容安排 任 务课 时子任务学习内容发现自然的奇妙3奇异的石头《琥珀》和《飞向蓝天的恐龙》生字词和大意。石头里的秘密《 1琥珀》》我是主播《1飞向蓝天的恐龙》媒体沟通会4新科技我知道（1）《口语交际》 语文园地之“词句段运用”第一题 我是播音员《2 纳米技术就在我们身边》 《1千年梦圆在今朝》我的天马行空4十万个为什么 （快乐读书吧）口语交际：学会转述(介绍乡村生活)探索新知园地：交流平台 识字加油站 词句段运用第二题 日积月累我的小发明（写一写）习作：我的奇思妙想（写自己的发明）语文
学习目标 内容教学目标（素养要点）琥珀1.提出自己不断的问题并解决。。 2.用自己的话复述琥珀形成的过程。飞上蓝天的恐龙1.记录自己不懂得问题，尝试解决。。 2. 按照一定的顺序向别人介绍恐龙变化的过程。纳米技术就在我们身边1.学习生字，理解词意。 2.会读科技术语。 3.能用不同的方法去解决问题。*千年梦圆在今朝借助表格说说中华民族飞天梦想是如何实现的。口语交际1.通过多种途径收集新闻。 2.能够清楚、连贯、准确地传达信息。习作1.借助图例，完成自己发明的东西的思维导图。 2.发挥想象，写出想要发明的东西。 3.根据要求与同学交流习作，修改习作。语文园地1.“交流平台”引导学生掌握一些解决问题的方法。 2.“词句段运用”安排了两项内容。第一项是理解词语，理解词语的愿意和新含义。第二项是用作比较的说明方法写一个事物。 3.“日积月累”安排的是杜甫所著的古诗《江畔独步寻花》。诗人对大自然的赞美，对平静生活的热爱之情！
重难点 1.掌握本单元的生字词，理解并运用词语。 2.能提出不懂的问题并尝试解决。 3.能够清楚、连贯、准确地传达信息。 4.发挥想象，写出想要发明的东西。

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