(核心素养目标)2.1男生女生 课件(共29张PPT)

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(核心素养目标)2.1男生女生 课件(共29张PPT)

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(共29张PPT)
游泳世锦赛:程文涛/石浩玙花游混双自由自选夺冠
2.1 男生女生
第二课 青春的心弦
政治认同:认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。
道德修养:形成健康文明的生活方式。团结同学,宽容友爱。
健全人格:友爱互助。真诚、友善,拥有同理心,相互支持,相互帮助,具有互助精神。认识青春期的身心特征,建立同学间的友谊,把握与异性交往的尺度。
法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境,通过参与讨论、争论、辩论,学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征。
责任意识:责任意识:能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
核心素养目标
自主阅读教材,找到下列问题的答案,快速用铅笔在课本上做好笔记。
1
★男生女生性别差异的表现
2
3
4
★★如何正确对待男生女生的性别差异
★为什么要正确认识男女生的性别优势
★★★男生女生如何实现优势互补
PART1
他和她
男女生的差异
正确认识性别角色
正确对待性别角色
活动一:男女有别
哪张照片更容易区分性别?为什么?
到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
1、男生女生的差异表现在哪些方面?
①生理方面:男生女生在生理方面的差异会更加明显。
生理性别差异最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
2.男女生在生理方面的差异产生的原因是什么?怎么正确对待男生女生的生理性别差异?
①男女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
我感觉我的形象思维能力强,善于分析,我更喜欢语文、道德与法治学科。
我喜欢理科,我觉得我的逻辑思维能力强,善于综合。
是他还是她?
⒉甲豁达大度,讲义气,阳刚坚强,乙性格温顺文雅,多愁善感。
甲:男
乙:女
同学们,你们觉得甲和乙谁更像男生,谁更像女生?
性格特征
女生:
温柔、细腻、善于关心他人、多愁善感......
男生:
性格坚强、勇敢、有胆量、豁达大度、粗心......
是他还是她?
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品,喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具,爱玩网络游戏,喜欢球类活动,如:足球,篮球等。
甲:女
乙:男
同学们,你们觉得甲和乙谁更像男生,谁更像女生?
兴趣爱好
书籍
玩具
游戏
男生女生大不同
玩具
图书
运动
动漫
②在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出自己的特点。
1.青春期男生女生的差异有哪些?
(1)到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。

感悟人生
探究分享
2.性别刻板印象
是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法。
结合图片说说正确认识性别差异有什么重要意义?
积极影响:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
消极影响:性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。
“口红一哥”李佳琦
3、我们应该怎样正确看待性别刻板印象?
(1)积极:可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
(2)消极:性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
探究三:如何正确看待男女生的性别差异
因此:性别刻板印象有时使我们对性别的认识产生偏差。(性别歧视)因此我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
刘洋,2012年6月中旬,被确定为神舟九号女宇航员,亦是中国首位登上宇宙的女航天员。北京时间2022年9月1日,神州十四号航天员刘洋成功出舱。
王亚平,2021年10月14日,确定王亚平为神舟十三号载人飞行乘组。11月7日成功出舱,成为中国首位进行出舱活动的女航天员。
走进巾帼英雄:
如果一味受性别刻板印象的影响,可能无法出现这样的巾帼英雄了……
4.如何正确认识男女生的性别特征?
①男生和女生的性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
②正确对待性别角色,不要过于受性别刻板印象的影响,给男生女生发展多元化能力发展的机会。
PART2
优势互补
正确认识性别优势和劣势
穿针引线、织布绣花似乎一直都是女士的专利,不过,38岁的市民韩先生近来却爱上了十字绣,他在工作之余,花费1年多的时间,绣出了 一幅6米长的清明上河图。
探究点二:优势互补
心细体贴
思维缜密
乐于奉献
感情细腻
勇敢
负责任
有创造力
有想象力
还有......
风趣幽默
敢于冒险
认真踏实
身为男(女)生,说说自己的优点。
男生女生各自拥有自身的性别优势。
优势大比拼
5、男女生优势互补的原因?
男生女生拥有各自的性别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。
在日常班级生活中
你会如何利用男女生的 优势来分配任务
6.怎样看待性别差异P17
1、不同性别的个体有差别
2、不应因自己某一方面的优势而自傲,也不应自己某一方面的欠缺而自卑。
3、男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
男生女生
他和她
(男生女生不一样)
生理差异
性格特征的差异
思维方式的差异
树立正确的性别意识
优势互补
(男生女生共成长)
认识自己的优势
欣赏对方的优势
相互取长补短
相互理解相互帮助相互学习共同进步
兴趣爱好的差异
课堂小结
本课小测:
1.我们在生活中通常认为男生竞争意识强,更富富冒险精神;女生心思缜密、温柔文静,这就是我们所说的性别刻板印象。它表明了人们对性别角色的期望和看法,在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,这告诉我们( )
A.青春期男生女生性别差异主要体现在生理方面
B.人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响
C.我们应该严格按照性别刻板印象来塑造自我形象
D.男生女生的生理特征是与生俱来的
B
2.同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平,巾帼不让须眉的飒爽英姿,类似于航天员这类在传统观念中应由男性从事的职业,出现了女性的身影。这一变化告诉我们( )
A.男生女生各自拥有自身的性别优势,无法取长补短
B.打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能
C.只有当中国女航天员,才能正确树立自我形象
D.我们应该平静地接受青春期特有的生理变化
B
3.又到了班级大扫除的时间,卫生委员向班主任建议:公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生,而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。卫生委员建议的合理性在于(  )
A.男生比女生更优秀,可承担更繁重工作
B.男女生之间差别大,大家无法共同合作
C.男女生应各尽其能,才能更好完成任务
D.男女有别,不宜将男女安排在一起工作
C

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