资源简介

小学(六年级下册英语)基于标准的教学全册备课
学 校：
授课年级：六年级
设计者： 六年级备课组
教学内容：
全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块。
Module1 Unit 1 I want a hot dog, please.
Unit 2 What do you want to do
Module2 Unit 1 We’re going to have a picnic.
Unit 2 It will snow in Harbin.
Module3 Unit 1 The sun is shining.
Unit 2 The cows are drinking water.
Module4 Unit 1 The balloons are flying away.
Unit 2 The apples are falling down the stairs.
Module5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.
Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.
Module6 Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.
Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.
Module7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space
Unit 2 She couldn’t see or her.
Module8 Unit 1 Why do you have cups on your heads
Unit 2 Why are you wearing a hat
Module9 Unit 1 Best wishes to you.
Unit 2 Wishing you happiness every day.
Module10 Unit 1 We are going to different schools.
Unit 2 What are you going to study
Review Module
1
Unit 1
Unit 2
教材分析：
本册书共有 11 个模块，第 11 模块为复习单元，每一模块均有不同的教学任务。
module 1:能在快餐店点餐，能谈论点餐和就餐情况，学会使用 what do you want
I want …… .How much is it It’s……
module 2:能谈论意图和计划，并制定计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会
使用 when are you going to do /eat I ’ m going to …… .
module 3:学会描述正在发生的事，学会运用 I ’ m sending some photos .The sun
is shining .
module 4:学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻求帮助。学会运用 who can help
me sorry ,I can ’ t .
module 5:学会表达正在某件事时另一方面一件事情同时发生，学会运用“Daming is
playing the trumpet but the phone rings.
module 6:学会给他人礼物和接受别人礼物。I bought you this book .
module 7:学会描述一次访问，Shouzhou V flew into space with Yang Liwei.
module 8:能运用一学语言询问和说明原因
module9: 能运用已学语言表达良好的祝愿。
module10:学会一般将来时来描述谈论中学生活。
教学目标
⒈能按四会、三会的要求掌握所学单词。
⒉能按四会要求掌握所学句型。
⒊能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正
确。
⒋能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
⒌进一步养成良好的书写习惯。
⒍进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
⒎能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2
⒏能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学重难点
⒈能按四会、三会的要求掌握所学单词。
⒉能按四会要求掌握所学句型。
⒊能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正
确。
⒋能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
主要措施
⒈以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学
中用，鼓励学生多说英语，从而提高学生的学习积极性。
⒉通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
每节课及时查验，精讲精练，针对强化。
⒊日常教学中，可采用听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，游戏扩展等方
式提升教学效果。
⒋设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确
地书写。
⒌多与学生交流沟通，了解学生学习中存在的问题与不足，及时解决问题。在课堂
中多创设教学情境，以帮助学生学习。
⒍教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点，
在本册的教学中多使用有助于学生更易掌握学习内容的直观教具，通过有趣形象的教具
辅助教学，从而激发学生学习本课的积极性。
⒎基础知识和基本能力的并重。在教学过程中不但让学生掌握基本的语音、语法、
词汇。而且让学生在听说读写各能力方面有所提高。让学生不仅学会知识，而且会运用
知识。
3
六年级下册Module1Unit1 I want a hot dog, please.教学设计
学科：小学英语 教材：外研版新标准英语（三年级起点）六年级下册
设计者： 课时：
【目标确定的依据】
1.课程标准的相关陈述
（1）能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料；
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事；
（3）能正确朗读所学故事或短文；
（4）能根据图片、词语或例句的提示，说出简短的语句。
（5）了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连读、
节奏、停顿、语调等现象。
2.教材分析
本课的故事是在美国的 Daming 和他的美国表兄 Simon跟随 Simon's dad 去一家快
餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want
I want a hot dog, please.”及如何询问价钱：“How much is it It's thirteen dollars and
twenty-five cents.”
作为新学期的一课时，内容贴近学生的生活实际，学生熟悉并且感兴趣，难度不大。
四年级的教材中已经出现过点餐的基本用语 Can I help you I want a… How much is it
等，关于食物饮料的单词也已认读过,比如 hamburger, hot dog。
3.学情分析
在快餐店点餐的话题，比较贴近学生的生活实际，学生对此有较强的兴趣和学习的
积极性。而且课文本身的内容比较简单，无复杂的情节和语句，大部分的学生能够顺利
的进入课文的理解和学习。学生在三到五年级及六年级上册，对食物和饮料的单词已经
相当熟悉，而且在四年级已经学习了 Can I help you I want a… How much is it 等点餐
用语，掌握良好。
第一课时
学习目标 评价任务 教学活动
4
学习目标 1 Task1:Look and say Activity1：Free talk
学生能够通过教师讲 T: Happy Chinese New Year! At the
解和图片辅助，听懂、 Spring Festival,you have lots of
会读并尝试拼写本课 delicious food.
中 的 四 会 单 词 ： What do you want
hamburger, cola; Ss: I want a\an\some…
学习目标 2 Task2: Look and learn Activity1：Show the pictures of food
学生能够通过教师讲 to the students.
解、课文学习，理解、 Learn the new words about food:
会读、会说下列句型： hamburger, hot dog, cola
What do you want I (hamburger=ham+burger)
want a hamburger, I want a hamburger.
please. What is a hot dog Is it really a dog
Activity2：在学习单词过程中学生
用 I want a\an…进行回答
Task1:Look and guess Activity1 ： First look and guess
学习目标 3
“Where are they ”
学生能够在点读笔、
读图：menu, cashier
PPT和教师帮助下,正
Task2:Watch and choose Activity1：学生读题
确理解课文。
Activity2：播放课本动画，直观呈
学习目标 2
现课文内容
学生能够通过课文学
5
习，理解、会读、会说 Activity3：Check the answers.
下列句型：
Task3:Listen and match Activity1：学生读题
What do you want
What does Simon want
I want a hamburger,
What does Daming want
please.
What does Simon’s dad want
Can I help you
Activity2：播放课本录音，呈现课
How much is it
文内容
It’s thirteen dollars and
Activity3：Check the answers.
twenty-five cents.
并用课本句式重复所点食物
学习目标 1 Task1: Look and learn Activity1：
学生能够通过教师讲 After ordering, how would you pay
解和图片辅助，听懂、 for your food
会读并尝试拼写本课 S: How much is it
中的四会单词：dollar, T: It’s 2 yuan.
cent, enjoy。 T: but you know in foreign countries
学习目标 2 especially in the USA, we don’t use
学生能够通过课文学 RMB,we use dollar，look here.
习，理解、会读、会说 呈 现 新 单 词 dollar and
下列句型： cent,dollar=doll+ar,cent-sent ，
How much is it Explain “dollar and cent”，“1 dollar
It’s thirteen dollars and is 100 cents.”
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twenty-five cents. Task2: Look and learn Activity1：
学习询问价格和价格的正确说法
学习目标 3 Task1:Listen and answer Activity1：Listen and answer
学生能够在点读笔、 How much is the meal
PPT和教师帮助下,正 It’s________________.
确理解课文。 Activity2：播放录音，学生从中获
学习目标 2 取价格信息，并写下来
学生能够通过课文学 Activity3：Check the answer
习，理解、会读、会说 Task2:Look and guess Activity1:结合上下文和图片猜测
下列句型： Enjoy your meal! 最得体的意思是
What do you want _____
I want a hamburger, Activity2:引导学生从上下文,图片
please. 中推测
Can I help you Activity3:learn enjoy
How much is it Task3:Look,listen and say Activity1:
It’s thirteen dollars and Do they enjoy their meal
twenty-five cents. 播放课文录音，寻找答案
学习 be careful
7
学习目标 4 Task1:Listen and repeat Activity1：
学生能够在点读笔和 Now listen to the e-pen and read
老师的帮助下准确跟 after it.
读课文，并能独立、正 请大声跟读。
确朗读课文 Activity2：
学习目标 2 重点句/长难句断句、连读、语音
学生能够通过课文学 语调指导:Can I,want to 连读的发
习，理解、会读、会说 音,渗透语音学习策略
下列句型： Task2: Read by yourself Activity1：
What do you want 学生自读，出示课文 PPT
I want a hamburger,
please.
Can I help you Task3: Read and find Activity1: Read again and find the
How much is it sentences for ordering.找到点餐的
It’s thirteen dollars and 相关语句
twenty-five cents.
Task4: Look and fill Activity1:尝试用找到的语句，补充
完整对话，完成一次点餐。
8
Homework
Must do（必做）
1、Write the new words 3 times.单词抄写 3英，要求书写认真、规范、工整，并拍照发
送到微信群；
2、Listen and read the text twice.
跟读课文，确保语音语调正确，并熟练朗读课文 2遍，发送到英语朗读群；
Can do（选做）
尝试用英语的点餐语句进行点餐，可与同伴线上合作。
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六年级下册M1U1 I want a hot dog, please.教学设计
学科：小学英语 教材：外研版新标准英语（三年级起点）六年级下册
设计者： 课时：1 课时
【目标确定的依据】
1.课程标准的相关陈述
（1）能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料；
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事；
（3）能正确朗读所学故事或短文；
（4）能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（5）能在具体语境中理解一般将来时的意义和用法，并在实际运用中体会
一般将来时的表意功能。
（6）了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音
包括连读、节奏、停顿、语调等现象。
2.教材分析
本课时是外研社三年级起点六年级下册第一模块第一单元第二课时，
是对第一单元内容的复习巩固。课时话题为“food”.功能是谈论想要吃（喝）
什么以及问答价格。学生在之前的学习中已经接触了数字、食物以及饮品
词汇。教师可引导学生将旧知与新知相结合，建立新的知识结构。通过词
汇课文回顾，重点句型练习，自编语篇叙述三个部分，引领学生在听说读
写看的语言实践活动中，进一步巩固运用所学内容。
3.学情分析
六年级的学生，在之前的学习中已经学习了数字的表达，对于常见的
食物和饮品，学生也能熟练的说出其名称。但是区分名词的可数与不可数
性质是本节课学生的难点。此外，如何根据菜单运用 What do you want I
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want …进行点餐并用句型 How much is it It’s…询问价格是学生学习的重
点。教师可设计多种形式练习，让学生在听说读写训练中，巩固知识。
第二课时
学习目标 评价任务 教学活动
学习目标 1 Task1: Activity1
学生能在语境中，认 Read and choose Follow the e-pen to read the words
读并初步运用单词： Activity2
look， dollar， cent， Read the words loudly by yourself.
enjoy， careful，Be Activity3
careful。学生能根据句 Read and choose the words
意拼写单词 look， Task2: Activity1
enjoy， careful。 Read and write the words Students read and write the words by
themselves.
Activity2
Teacher helps students check the
answer.
Activity3
Students read the sentences.
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Task3: Read and circle Activity1
学生读题，老师叮嘱学生注意红色
字体
Activity2
Students read and circle the words
Activity3
核对答案，教师再次强调词汇用法
学习目标 2 Task1 Read the text in roles Activity1
学生能在点读笔的帮 学生跟读课文，教师指导长难句断
助下正确朗读课文 句以及语音语调
Activity2
学生自读课文
Activity3
学生展示，教师反馈。
学习目标 3 Task1:Retell the text Activity1
学生能在图片和关键 教师带领学生复述课文
词的提示下准确复述 Activity2
课文。 学生根据图片和关键词提示自己复
述课文
Activity3
学生展示复述课文，教师反馈。
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学习目标 4 Task1:Listen and write Activity1
学生能在录音材料和 老师带领学生识别各种食品和饮品
图片提示下听懂会说 Activity2
能运用句型：—What 学生听录音，写出 Daming, Sam 和
do you want I want… Amy 想点的餐
询问并想要什么。 Activity3
How much is it It’s… 教师带领学生核对答案，并强调点
询问并回答价格。 餐句型
Activity4
学生读对话，巩固知识
Task1:Listen and match Activity1 学生读题，熟悉任务
Activity2学生听录音，完成连线
Activity3 教师带领学生说出食物和
饮品价格
Activity4学生自己读出价格
Activity5学生在图片和数字提示下，
写出食物和饮品价格
学习目标 5 Task1:Write your menu Activity1教师带领学生读菜单
学生能够在图片和数 Activity2 教师示范说出自己想要的
字提示下写出点餐内 点餐及其价格
容及其价格。 Activity3 学生思考并说出自己想要
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学习目标 6 的点餐及其价格
学生能够在教师引领 Activity4 学会在关键词的提示下写
下懂得珍惜粮食，杜 出自己的点餐及其价格
绝浪费，并在生活中 Activity5 老师引导学生合理点餐
养成合理点餐的习
惯。
Homework:
1.背诵单词，背过后发视频到班级微信群。
2.读课文 20分钟，背诵课文，背过后发视频到微信群。
3.完成点餐作文，拍照在班级群展示。
六年级下册Module1Unit2 What do you want to eat 教学设计
学科：小学英语 教材：外研版新标准英语（三年级起点）六年级下册
设计者： 课时：1课时
【目标确定的依据】
课程标准的相关陈述
能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料。
能就日常生活话题做简短叙述。
能正确朗读所学故事或短文。
能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括
连读、节奏、停顿、语调等现象。
理解和运用有关饮食话题的语言表达形式。
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