资源简介

Activity 1：
学生分享自己喜欢的
颜色并用What’s
your favourite句型
提问。激发学生用英
语表达生活的积极
性。
板书设计： Homework；
Unit1 It’s the ABC Song. 1.复述活动二；
What’s your favourite…？
2.用What’s your favourite.....来提问。
My favourite…is…
基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课）
单位名称： xx小学 课题：M1Unit2 My favourite colour is yellow. .
适用年级： 三年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
本单元的教学内容是学习英文字母及谈论个人喜好。Unit2的课文情景是学生在上手工
课，Lingling负责分发彩纸，她在询问了 Sam最喜欢的颜色后，把该颜色的彩纸发给了 Sam，
主要学习用 What’s your favourite.... 本单元的内容比较简单，主要让学生在听，说，
读，唱，演中感受英语学习的乐趣。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）
（1）生理、心理特点：三年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定，
容易被刺激的事物所吸引。
（2）认知基础：三年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读的能力，
学生能基本了解并运用将来时。
（3）生活经验：三年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
（4）预估学习难度：初次接触 what’s your favourite....句型，对于学生来说难度系数
适中。
二、学习目标
1. 能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言 What’s this
What’s that
2. 能够在图片的提示下听懂、认读单词color，Here you are
3. 能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言。
What’s your favourite color
3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本第5页内容，50%的同学能背诵全文。
三、学习重难点
1.教学重点
（1）能够听说读写 26个英文字母。
2.能够掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。
2.教学难点
（1）能正确、大声模仿目标语言
单词 favourite song alphabet
句子 What’s your favourite song
It’s the ABC Song.
（2）对目标语言进行熟练运用
四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务）
学习目标 1 对应的评价任务是 Listen，point and say 和 listen，point and find“a,b,c”，
学习目标 2 对应的评价任务是 listen and say,then sing，practise
学习目标 3 对应的评价任务是 Listen，point and say 以及 listen and match
学习目标 4 对应的评价任务是课本活动 play the game,look and go 的练习。
四、课时安排：4 课时
五、教学过程
课标描述 学习目标 教学活动 评价任务
第一课时
学习目标 1 Task3: Activity1：
能够在图片的提示下 Listen， follow and read 教师播放单词音频，进行
听懂、认读单词color 原音输入。并通过自然拼
读或以旧带新的方式拼读
能看图 Here you are 单词
识词，能在图
Activity2： 片的帮助下，
请同学们依次朗读单词，
认读所学单 其余同学倾听是否正确，
教师做到及时纠音。
词。
能在图片的帮 Activity1： 学习目标 2 Task4:
教师出示要求：在看完课文
助下听懂和读 能够借助图片 Listen and Match 动画后，完成连线。
Activity2：
懂简单的小故 和录音材料，听懂课 10秒读题时间，播放课文
动画。
事。 本小故事，能正确、 Activity3：
大声模仿目标语言。 check the answers.
Activity4：
What ’ s your 播放原音音频，学生大声
跟读，模仿语音语调。
favourite color
学习目标 3 Task5: Activity1：
能根据录音 Listen and Follow
模仿说话， 能够在录音和老师 教师播放录音，学生逐句
在学习中乐 的帮助下准确跟读 跟读，模仿语音语调，教
于模仿，敢 课本第5页内容。 师进行长句指导。
于表达。
学习目标3 Task6: Activity1:
能够在录音 Read and Show 教师出示朗读要求，
学生大声地自读课文
和老师的帮助下 Tips:1.大声朗读两遍 两遍
2.注意语音语调
准确跟读课本第5 Activity2:
3.注意适当地停顿
进行组内分角色朗读。
页内容。
Activity3:
教师随机抽取小组进行
展示，并做出针对性的评
价
板书设计： Homework；
Unit2 1.熟读活动2课文；
What’s your favourite colour…？
2.熟读单词。
My favourite colour is…
第二课时
学习目标1 Task7: Review the words Activity 1：
能看图识词，
能够在图片的提示 利用自然拼读复习单词
读音
能在图片的帮下听懂、认读、抄
Activity 2：
助下，认读所写单词 colour 做游戏强化认读单词
here you are. Activity 3： 学单词。
根据提示完成句子
学习目标2： Task8: Review the text Activity 1：
能在图片的帮 What ’ s your favourite
能正确、大声模
colour…？ 教师出示图片，用等问
助下听懂和读 仿目标语言 My favourite colour is… 题引导学生读图，并用目
What ’ s your what’s your
懂简单的小故
favourite..... favourite .....标语言回
事。 答问题。师生进行
Free-talk
Activity 2：
学生反复跟读点读笔，
进行原音输入。学生模仿，
教师纠音。
Activity 3：
同桌练习描述图片3分
钟
Activity 4：
上台展示。
Task9: Recite the text Activity 1：
能根
学习目标3：
教师用点读笔点读课
据录音模 能够在录音和老 本，学生跟读，注意模仿
师的帮助下准确 语音语调。
仿说话，在
跟读,课本第5-7
页内容，约50% Activity 2：
学习中乐
的同学能背诵全
教师将关键信息遮盖，
于模仿，敢 文
在图片的提示下学生尝试
说出完整的句子。
于表达。
Activity 3：
同桌进行角色扮演，在
情境中练习课文对话5分
钟。
Activity 4：
小小配音员，利用电子
课文的配音功能，请同桌
两个依次上台展示。
板书设计： Homework；
Unit2 1.复述活动二；
What’s your favourite colour…？
2.用What’s your favourite.....提问同学。
My favourite colour is…
基于标准的模块教学设计（小学英语模块备课）
学校名称： xx小学 课题：外研版（三起点）三年级下册 M2
适用年级： 三年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在指认物体的前提下认读所学词语。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能正确书写字母和单词。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（模块话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
本模块的教学内容是识别并描述动物。课文情境是 Mr Li 和学生之间在动物园的对话。
学生在动物园看到一只老虎带,于是好奇地询问是这是什么。Mr Li 告诉学生这是一只老虎。
学生又看到两只狮子于是问，他们是什么，Mr Li 告诉学生他们是狮子。Mr Li告诉学生这是

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