资源简介

教师让学生两人一组
上台展示
板书设计： Homework；
Unit 2 That man is short. 1.背诵活动二；
2.会用 What’s this
This man is ..... . It’s a ....
What are they
That monkey is.....”
They are...句型来说句子
基于标准的模块教学设计（小学英语模块备课）
学校名称：xx小学 课题： M3 I like football. I don’t like riding my bike.
适用年级：三年级 设计者：
一 、 目标确定依据一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（模块话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第三模块，Unit1的内容是谈论体育项目以
及喜欢和不喜欢的事物。第一单元的课文情境是熊猫 Panpan 在参加体育活动，Panpan以为
自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜
欢。最后 Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。Unit2的课文情景是
一个男孩和一个女孩在描述自己喜欢和不喜欢的体育运动项目。
4. 学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）
本节课的教学对象是小学三年级的学生。孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非常
喜欢表现自己。孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌握
了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简单
指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
二、模块目标
(1)让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。
(2)让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式，来实现上
述五方面能力的培养。
三、课时安排：四个课时
六、教学资源：
七、制作精良的课件，一体机教学系统，良好的校园氛围
五、模块评价
说明：检测目标达成度的评价，可包括纸笔测试（题目无需过多）和表现性评价。各类评
价必须针对模块目标设计，建议以附件形式呈现于模块备课之后。
一、为下列单词或短语选出正确的汉语意思。
( )1.like A．篮球
( )2.basketball B．喜欢
( )3.ouch C．乒乓球
( )4.table tennis D．骑
( )5.ride E．跳绳
( )6.skip F．哎哟
( )7.morning exercises G．早操
( )8.bike H．咖啡
( )9.coffee I．游泳
( )10.swimming J．自行车
二、看图，判断正(T)误(F)。
( )1.I like tea. √
( )2.I don't like football. ×
( )3.They like lions. √
( )4.The girl is fat.
三、逆向思维训练比赛开始了！请选出与所给句子意思相反的选项。
( )1.I like basketball.
A．I like football. B．I don't like basketball.
( )2.This boy is tall.
A．This boy is fat. B．This boy is short.
( )3.The tiger is big.
A．The tiger is small. B．The tiger is thin.
( )4.They like me.
A．They like them. B．They don't like me.
( )5.I don't like this cat.
A．I like this dog. B．I like this cat.
四、下面这些小伙伴来到了哈哈镜面前，面对他们的新形象他们很兴奋。请选出正确的选
项补全对话。(10分)
1．( ) 2.( ) 3．( ) 4.( )
A．funny B．tall C．short and fat D．Too
基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课）
单位名称： xx小学 课题：M3 U1 I like football.
适用年级： 三年级 设计者：
一、目标确定依据一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第三模块第一单元，Unit1的内容是谈论体
育项目以及喜欢和不喜欢的事物。第一单元的课文情境是熊猫 Panpan 在参加体育活动，
Panpan以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。他又尝试了篮球和乒乓球，发现
自己都不喜欢。最后 Panpan 做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。
3. 学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）
本节课的教学对象是小学三年级的学生。孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非常
喜欢表现自己。孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌握
了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简单
指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
二、学习目标
(1)让学生理解运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型。
(2)让学生使用这两句话来简单的表达自己的情感。并通过多种练习方式，来实现上述五
方面能力的培养。
三、学习重难点
1.学习重点：I like…和 I don’t like…句型的运用
2.学习难点：exercises 的发音。
四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务）
学习目标 1 对应的评价任务是 Listen and chant 和 review the words；
学习目标 2 对应的评价任务是 listen,point and find “I like ...,I don’t like ...”
学习目标 3 对应的评价任务是 Listen and say.
学习目标 4 对应的评价任务是课本活动 4 practice 的练习。
五、课时安排： 四个课时
六、教学过程
（要求：体现基于课程标准的目标制定，指向的目标的评价任务设计，写明每个教学活动
的实施过程。形式自定，以下表格仅供参考。）
（要求：体现基于课程标准的目标制定，指向的目标的评价任务设计，写明每个教学活动
的
实施过程：
第一课时
课标描述 学习目标 教学活动 评价任务
学习目标 1 Task1:
能够借助图片 Look and chant.
Activity1：
学生观察并描述
和录音材料，听懂 图片，教师播放录音
材料，学生跟读。
能在图片的帮助课本小故事，能正
下听懂和读懂简单 确、大声模仿目标
的小故事。 语言.
Task2: Activity2：
Read and underline
教师播放录音材
the 料 ， 请同学们用横线
sentences with “I 划出带有“I like”
like...”“I don’t 和“I don’t like”
like...”.
的句子。
Activity3：
点读笔交给同学，
点读划出的句子，其
余同学进行模仿。 点
读完毕交给下一个同
学，依次进行。
能看图识词，能在图学习目标 2 Task3:
Activity1：
片的帮助下，认读所 能够在图片的提 Listen， follow 教师播放单词音
and read 频，进行原音输入。并
学单词。 示下听懂、认读单词 通过自然拼读或以旧
带新的方式拼读单词
Activity2：
请同学们依次朗
读单词，其余同学倾
Task4:
能根据录音模仿 听是否正确，教师做
学习目标 3 Listen and Follow 到及时纠音。
说话，在学习中乐 能够在录音和老
Activity1：
于模仿，敢于表 师的帮助下准确跟读 教师播放录音，学生
逐句跟读，模仿语音语
达。 课本14-15页内容。
调，教师进行长句指导。
板书设计： Homework；
Unit1 1. Listen to the
I like … basketball\football\table tennis\morning tape and try to
exercises,
I don’t like … retell it.
2. 用英语告诉父
母自己的喜欢。
第二课时
课标描述 学习目标 教学活动 评价任务
Task5: Review the
能看图识词，能在图
学习目标 1 words Activity 1：
片的帮助下，认读所 利用自然拼读复习能够在图片的提示
单词读音
学单词。 下听懂、认读、抄 Activity 2：
做游戏强化认读单
写单词
词
Task6:Listen and say. Activity 3：
根据提示完成句子
学习目标2：
能根据录音模仿
能正确、大声模仿 Activity1：
说话，在学习中乐目标语言 播放原音音频，学
生大声跟读，模仿语音
于模仿，敢于表达 语调。
学习目标3： Task7: Practice Activity1：
能够运用I like... 教师出示要求：在
能 根 据 所 给 看完课文动画后，完成
和I don’t like...
结合句子
句子完成一句话
结合图片动作完成
的表达。
句子
板书设计： Homework；
Unit1 Homework；
I like … basketball\football\table tennis\morning
exercises, 1. Listen to the
I don’t like … tape and try to
retell it.
2. 用英语告诉父
母自己的喜欢。
基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课 ）
M3 U2 I don’t like riding my bike.
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第三模块第二单元，Unit2的课文情景是一

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