资源简介 基于标准的课时教学设计(小学英语课时备课)单位名称:xx小学 课题:Unit2 We can find information from books and CDs.适用年级:五年级 设计者:xx小学英语组一、目标确定依据1.相关课程标准论述1.相关课程标准论述(1)能够看图识词,能在图片的帮助下认读所学单词。(2)能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。(3)能根据录音模仿说话,在学习中乐于模仿,敢于表达。(4)能模仿范例写词句。2.教材分析(单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等)该课内容主要涉及学生对信息收集来源的表达。对于用 where 提问学生也有了一定的基础。3.学情分析(认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等)(1)生理、心理特点:五年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性,但注意力不稳定,容易被刺激的事物所吸引。(2)认知基础:本册书的教授对象是小学五年级的学生,他们具备一定的英语知识,也具有了一定的自学能力和语言组织能力,但是在灵活应用上还有欠缺。(3)生活经验:五年级学生已具备较强的观察和表述能力,乐于发现和表达。(4)预估学习难度:随着年级的提高和知识的加深,英语课堂逐渐由趣味性向知识性过渡,部分学生不能适应这种必然的转变因此掉队。二、学习目标1.能够在图片的提示下听懂、认读、抄写 card,ask,wrong,dictionary,information,e-book,project.2.能够借助图片和录音材料,听懂课本小故事,能正确、大声模仿目标语言 We can findinformation from books and CDs.3. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 23页内容,50%的同学能背诵全文。4. 能够模仿范例写出 25页的内容, 乐于用照片记录生活的美好。三、学习重难点1.教学重点:(1)能够在图片的提示下听懂、认读单 card,ask,wrong,dictionary,information,e-book,project.(2)能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 20-21页内容。2.教学难点:(1)能正确、大声模仿目标语言We can find information from books and CDs.(2)对目标语言进行仿写四、评价任务学习目标 1 对应的评价任务是 Listen,follow and read 和 review the words;学习目标 2 对应的评价任务是 listen and underline,watch and match,review the text学习目标 3 对应的评价任务是 follow,read and show,以及 recite the text学习目标 4 对应的评价任务是 express和 communicate。五、课时安排:2课时六、教学过程课标描述 学习目标 教学活动 评价任务第一课时学习目标 2 Task1: Activity1:能在图片的能够借助图片和录 Look and say, then listen 学生观察并描述图片,教帮助下听懂 师播放录音材料,学生跟音材料,听懂课本 读。和读懂简单小故事,能正确、 Activity2:的小故事。 教师播放录音材料,请同大声模仿目标语言 学们用横线划出带有“Wecan find”的句子。We can findTask2: Activity3:information from 点读笔交给同学,点读划Read and underline the出的句子,其余同学进行sentences with “We can find”.books and CDs. 模仿。 点读完毕交给下一个同学,依次进行。Activity 4:教师板书线性思维导图,将图片贴到黑板上。请同学们用We can find描述图片,教师做好示范。学习目标 1 Task3: Activity1:能够在图片的提示下 Listen, follow and read 教师播放单词音频,进行听懂、认读单词 原音输入。并通过自然拼读或以旧带新的方式拼读能看图识词,card,ask, wrong, 单词能在图片的 dictionary,information, e-book Activity2:帮助下,认读,project. 请同学们依次朗读单词,所学单词。 其余同学倾听是否正确,教师做到及时纠音。Activity1:教师出示要求:10秒读题学习目标 2 Task4: 时间,仿写句子。能够借助图片和录音 Write,listen and say. Activity2:请同学回答并讲解答案。材料,听懂课本小故事,能正确、大声模 Activity3:能在图片的帮 讲述活动四的单词。仿目标语言。助下听懂和读 Activity4:We can find 播放原音音频,学生大声懂简单的小故跟读,模仿语音语调。information from事。Activity5:books and CDs.听chant并请学生跟唱。学习目标 3 Task5: Activity1:Listen and Follow能根据录音能够在录音和老师的 教师播放录音,学生逐句模仿说话,帮助下准确跟读课本 跟读,模仿语音语调,教在学习中乐23页内容。 师进行长句指导。于模仿,敢于表达。学习目标3 Task6: Activity1:能够在录音和老 Read and Show 教师出示朗读要求,学生大声地自读课文师的帮助下准确 Tips:1.大声朗读两遍 两遍2.注意语音语调跟读课本 23页内 Activity2:3.注意适当地停顿进行组内分角色朗读。容。Activity3:教师随机抽取小组进行展示,并做出针对性的评价板书设计: Homework;1.熟读活动2课文;2.熟读单词。第二课时学习目标1 Task7: Review the words Activity 1:能看图识词,能够在图片的提示 利用自然拼读复习单词读音能在图片的帮下听懂、认读、抄Activity 2:助下,认读所写单词 做游戏强化认读单词card,ask,wrong,dict Activity 3:学单词。ionary,information, 根据提示完成句子e-book,project.学习目标2: Task8: Review the text Activity 1:能正确、大声模仿 教师出示图片,用what能在图片的帮目标语言 will they do in this photo We can find 等问题引导学生读图,并助下听懂和读 用目标语言回答问题。师information from 生进行Free-talk懂简单的小故books and CDs. Activity 2:事。 学生反复跟读点读笔,进行原音输入。学生模仿,教师纠音。Activity 3:同桌练习描述图片3分钟Activity 4:上台展示。Task9: Recite the text Activity 1:能根据录音学习目标3:教师用点读笔点读课模仿说话,能够在录音和老师 本,学生跟读,注意模仿的帮助下准确跟 语音语调。在学习中乐读,课本23页内容,约50%的同学能背 Activity 2:于模仿,敢诵全文教师将关键信息遮盖,于表达。 在图片的提示下学生尝试说出完整的句子。Activity 3:同桌进行角色扮演,在情境中练习课文对话5分钟。Activity 4:小小配音员,利用电子课文的配音功能,请同桌两个依次上台展示。4 Activity 1:学习目标Task10: Practice教师出示图片,引导能够模仿范例写 学生读图what willthey do in the出25页的内容,乐 picture?让学生充分地表达。于用照片记录生Activity 2:能模仿范 活的美好。读范例,解读范例。例写词句。Activity 3:教师为学生提供语言支架,难易程度逐渐递进,降低学习难度。Activity 4:教师利用展台展示学生作品,注意标点符号和大小写Activity 5:写后读,读后说。Activity 1:教师分享自己搜索的科技话题的图片,并用We can find句型介绍。激发学生用英语表达生活的积极性。板书设计: Homework;1.复述活动二;2.用We can find书写一句关于科技话题。 展开更多...... 收起↑ 资源预览