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(共25张PPT)
视频：2022年的快乐瞬间
青春的你们除了快乐还会有哪些情绪？
第四课 揭开情绪的面纱
第一框 青春的情绪
学习目标
1.情绪的类型有哪些？（p35）
2.影响情绪的因素有哪些？（p35）
4.情绪的作用有哪些？/情绪的影响？（p35）
3.青春期情绪的特点有哪些？（p36）
5.如何正确对待青春期的情绪？（p37—p38）
01
情绪面面观
男孩“坎坷”的领奖状过程体现了他的哪些变化？
情景感悟
在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。
步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们应该如何把握自己的情绪？
喜
怒
哀
惧
开心 快乐 兴奋 欢天喜地 喜开颜笑 兴高采烈
生气 气愤 怒气冲天 暴跳如雷 火冒三丈
悲伤 难过 心灰意冷 垂头丧气 肝肠寸断
害怕 惊吓
惊慌 胆战心惊
惊慌失措
人是不是只有这四种情绪呢？
基本情绪：
F
妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查作业。
明天我和家人要去野外郊游。
A
B
下课了，老师还在拖堂。
过生日收到好朋友的礼物。
C
D
提醒同学别喝生水，遭同学白眼。
在学校住宿，不能经常回家。
E
遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？
开心、期待；
无奈、烦躁、焦急
高兴、快乐、幸福
郁闷、烦恼、无助
伤心、难过，沮丧
生气、愤怒、厌烦、抵触
情 绪
喜
基本情绪
复杂情绪
害羞
焦虑
厌恶
怒
哀
惧
内疚
1.情绪的种类有哪些？(P35)
情绪的特点：复杂性、多样性
思考： 在上述情境中，小红出现了不同的情绪，影响小红情绪的因素有哪些？
1.小红生日时意外收到了自己期盼已久的手机，可高兴了。
2.小红生理周期时情绪低落，易发脾气。
3.小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，情绪低落。
4.小红在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。
生理周期
事情的预期
舆论氛围
自然环境
一、情绪面面观
材料分别体现了哪种情绪？是哪些因素影响了美美的情绪？
1.早上起床发现外面下雨，加上自己感冒还没好，心情格外郁闷。
2.天呐！怎么大家都在传我跟雏菊超市店员的绯闻！真想找个地洞钻进去！
3.地理成绩如我所料全级第一，总算有一件事让我感到欣慰。
开心、欣慰
烦闷、沮丧
委屈
自然环境
个人的生理周期
周围的舆论氛围
对某件事情的预期
2.影响情绪的因素？
②对某件事情的预期
①个人的生理周期
③周围的舆论氛围
④自然环境
⑤周围情况的变化
情绪故事会
思考：故事给你怎样的启示？情绪有什么作用呢？
1.情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
一、情绪面面观
3、情绪的作用有哪些？P35
（1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。（2）它可能激励我们克服困难、努力向上，
（3）也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
一、情绪面面观
情绪的青春色调
上周末我和朋友小宇一起去打篮球，因为小宇笑话我个子矮，球技不好，总进不了球。我一怒之下把球砸在地上，就生气地跑回家。之后几天，我心理一方面想原谅他，但另一方面又不想理他。妈妈察觉到我这几天情绪不好，做事无精打采的，就问我怎么了，但我不愿意告诉她。昨天小宇主动找我求和，向我道歉，我开心得与他拥抱在一起。昨晚我们还一起去看一部关于友谊长存的电影，电影的情节让我到现在还陶醉在我们友谊长青的遐想中。
请你分析特邀嘉宾-----东东的情绪特点
情绪反应强烈
情绪波动与固执
情绪的闭锁性
情绪的表现性
情绪的细腻性
富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，也会因为一点儿小事而冲动，可以用“急风暴雨”来形容这种特点。
情绪反应强烈
一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；
另一方面，情绪体验有一种顽固性。
情绪的细腻性
情绪体验越来越细致，情绪表现越来越丰富，例如，阅读和观看某部文艺作品后，沉浸于某种情绪中。陶醉于自己的思考和遐想中
随着对情绪控制能力的增强，会掩饰自己的情绪感受，不愿意向别人表露。
情绪波动与固执
情绪的表现性
在情绪表露过程中，有时为了从众或出于其他想法，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
情绪的闭锁性
4、青春期情绪的特点：
连一连
A.阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中。
2.情绪波动与固执
B.不愿将自己的情绪感受向别人表露
C.上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事。
D.在情绪表露过程中，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。
E.高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足。
5.情绪的表现性
4.情绪的闭锁性
3.情绪的细腻性
1.情绪反应强烈
进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。
5、青春期的情绪特点产生的原因？
探究六：如何正确认识和对待青春期情绪
情绪本身无所谓好坏，但是由情绪引发的行为及行为的后果则有好坏之分。因此，情绪通常分为正面情绪和负面情绪。
紧张
害怕
明天去参加全市比赛
发挥失利
发挥
正常
轻松
愉快
思考：以下两种情况说明了什么？
6、如何正确面对青春期的情绪（正面、负面情绪）
（1） 激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加徇烂多彩。
（2）学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。
正面情绪
负面情绪
激发
积极的作用
积极面对
积极的作用
深陷其中
无法自拔
消极的作用
青春的情绪
思维导图
青春的情绪
课堂测试
1、古语“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“草木皆兵”、“怒发冲冠”依次表达的情绪是（ ）
A.喜、怒、哀、惧
B.喜、哀、惧、怒
C.惧、怒、喜、哀
D.喜、惧、哀、怒
B
2、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在杜甫写这首诗之前成都已久未下雨，杜甫心情也很烦躁。在下雨时他写下了这首《春夜喜雨》抒发了他高兴的心情。杜甫“喜雨”的心情表明（ ）
A．不同的人面对同一件事，会有相同的情绪
B．同一个人面对同一件事，会有不同的情绪
C．随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
D．人的情绪是复杂多样、难以捉摸的
C
3、进入初中后，文瑞变得很困惑。虽然自己长大了，自觉性和自控性也提高了，但是有时候会因为一点小事而大发脾气，甚至鲁莽行动，做出让自己后悔的事。这体现了青春期情绪的特点是（ ）
A．闭锁性
B．表现性
C．反应强烈
D．盲目性
C
B
4、国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少年调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般，容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点是( )
A、情绪细腻，但不稳定
B、情绪强烈，容易冲动
C、情绪闭锁，不愿表露
D、情绪波动，带有表演痕迹

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