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课堂教学设计
【教学内容】
人音版一年级下册第5课《游戏》第4课时《拍皮球》
【教材分析】
《两只小象》是人音版一年级下册第5课《游戏》第4课时唱歌课。《拍皮球》歌曲为2/4拍,活泼欢快的情绪，全曲由三个乐句构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性,作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符,很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐的快乐、活泼
(二)艺术表现
能用欢快的情绪演唱歌曲，并能用乐器为歌曲伴奏
(三)创意实践
能用简单的拍手、跺脚等肢体动作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌培养学生音乐素养，让学生聆听和感受音乐中的游戏，感受音乐的神奇。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲
2、感受旋律的特点
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
2、能用拍手、跺脚为歌曲伴奏
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：你们喜欢什么运动呢？
预设：回答问题
教师: 做运动有什么好处呢？
预设：回答问题
教师：今天，老师就带着你们一起运动起来，我们学习的这首歌曲的名字叫作《拍皮球》。书写板书《拍皮球》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？边听歌曲边跟着老师律动？（播放歌曲）
预设：聆听歌曲并回答问题
教师：通过聆听，歌曲描绘了怎样的画面？
预设：回答问题
教师：《拍皮球》歌曲为2/4拍,活泼欢快的情绪，歌曲表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
下面请同学们朗诵一下歌词
预设：朗诵
下面请同学们跟着老师朗诵一遍
预设：跟着老师朗诵
教师：全曲由三个乐句构成。下面请同学们跟着钢琴学唱一下简谱，我们先学唱第一句
预设：跟琴学唱
教师：第一乐句的旋律有什么特点？
预设：回答问题
教师：第一乐句前两小节旋律相同，请填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第二句
预设：跟琴学唱
教师：第二乐句的旋律有什么特点？
预设：回答问题
教师：第二乐句前两小节旋律相同，注意附点音符的演唱，请填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第三句
预设：跟琴学唱
教师：第三乐句的旋律有什么特点？
预设：回答问题
教师：都是陈词，请填词演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们跟着钢琴学唱第四句
预设：跟琴学唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：下面跟音频演唱
预设：演唱
教师：下面我们边唱边律动
预设：表演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们，下面我们请同学们上台利用三角体和铃鼓为歌曲伴奏
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下歌曲？
预设：欣赏视频
教师：同学们听了这首歌曲有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌培养学生音乐素养，让学生聆听和感受音乐中的游戏，感受音乐的神奇。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《拍皮球》
1=F 2/4 中速 欢快 活泼地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
第5课
游戏
你们喜欢什么运动呢？
做运动有什么好处呢？
《拍皮球》
聆听歌曲
边听歌曲边跟着老师律动,
感受歌曲的情绪是怎样的？
聆听歌曲
通过聆听，歌曲描绘了怎样的画面？
《拍皮球》歌曲为2/4拍,活泼欢快的情绪，歌曲表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
朗诵歌词
花皮球，真可爱，轻轻一拍跳起来；
你拍拍，我拍拍，大家跳得多愉快。
嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，
大家玩得多愉快，多愉快！
下面请同学们跟着钢琴学唱简谱
全曲由三个乐句构成。
旋律相同
填词演唱
衬词
整体演唱
跟音频演唱
边唱边律动
精彩演绎
自由发挥
请同学们上台利用三角体和铃鼓为歌曲伴奏
拓展思路
开阔视野
同学们听了这首歌曲有什么感受？
下课啦
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!
2'MOT
Language
L'MOT
1
Language
Social
8
出出70m
8
9Pa
h
拍皮球
1=F爱
王利锦词曲
中速
欢快、活泼地
3550
3550
35532
165232.3
花皮球，
真可爱，
轻轻一拍
跳起来；
你拍拍，
232.3
6531
221
3666
我拍拍，
大家玩得
多愉快。
嘭嗵嗵嗵，
3555
6.5
36523
5
2310
嘭嗵嗵嗵，大家
玩得多
愉
快，多愉快！
1。模仿下面的声音，你还能想到哪些声音？
2。用下面的节奏型为歌曲伴奏。
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