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参老答案
“这件事情并不复杂”；但是第二天早晨起来发
现蚂蚁闷死了，这说明养蚂蚁这件事并没“我”
杭州市拱墅区期末统考卷
想象中那么简单。故选C。11.B【解析】本
题考查对短文的理解和信息的提取能力。从
第一部分积累与运用
文中“遗憾的是不能像玻璃瓶一样在外面可以
1.略2.目标机器浪漫五湖四海
观察它们了”这句话可以看出观察蚂蚁的过程
3.(1)B【点评】本题考查生字的读音。此题
写得并不详细。12.B13.示例一：赞同。
中“宸”“莲”的读音较容易确定，要注意“琮”的
“囚蚁”这个题目，点明了文章中心；以“囚”字
读音，读cng。(2)采彩(3)音4.C
设置了悬念，引发了读者的阅读兴趣；同时，
【解析】本题考查字义的辨析。A项中“载渴载
“囚蚁”贯穿了全文，为文章的重要线索。示
饥”中的“载”是“又”的意思；“千载难逢”中的
例二：不赞同，文中写了“我”与妹妹两次养蚂
“载”是“年”的意思。B项中“温故而知新”中的
蚁的经历，将蚂蚁放在玻璃瓶中和火柴盒里养
“知”是“知道”的意思；“孰为汝多知乎”中的
起来并不是想着把它“囚”起来，如果用了“囚
“知”通“智”，是“智慧”的意思。C项中的“俱”
蚁”这个题目，与“我们”的初心不符，也与文章
都是“一起”的意思。D项中“快走踏清秋”中的
内容不符。14.假设实验【解析】本题考
“走”是“跑”的意思；“走亲戚”中的“走”是“串、
查对文中信息的提取能力。从文中第2自然
往来”的意思。故选C。5.A6.D【解析】
段“展现了‘观察、假设、实验和判断’科学探究
本题芳查对修辞手法的辨析。A、B、C三项中
的四个步骤”这句话中得出答案。15.B
的句子都运用了夸张的修辞手法；而D项中
16.C17.D18.示例：①乌鸦能够记住对它
的句子运用了拟人的修辞手法，赋予了“除夕”
们具有威胁的人类的面孔，并将这一信息传递
人的特点一大笑着走来，大笑着离去。故选
给其他鸦群，即使是两年后，乌鸦群体仍能对
D。7.B【解析】本题考查对材料内容的理
“坏人”作出反应，显示出它们具有长期记忆和
解和归纳能力。通读材料，我们从“杭州亚运
社会传播信息的能力。②乌鸦在使用工具方
会主题口号为‘心心相融，@未来’”“互联网”
面表现出的智能，如能够拼接短棍来制作可以
“九颗卫星中的一颗被命名为‘亚运中国星’”
用来取食的长棍，证明了它们不仅能使用工
等语句中可以分析出，亚运会的主题与商业无
具，还能进行复杂的问题解决。这些发现都支
关联，故选B。8.又日新谁道人生无再少
持了“乌鸦具有复杂的思考能力”这一观点。
千磨万击还坚劲人民利益是比泰山还要
19.C20.B21.“弄”运用拟人的修辞手法，
重的
从听觉的角度传达出了风中笛声时断时续、悠
第二部分阅读与鉴赏
扬飘逸的特点，展现了一幅牧童吹笛嬉戏的画
9.把蚂蚁放进火柴盒里，蚂蚁全都逃得无
面，表现出了作者对远离喧嚣、安然自乐的世
影无踪。没有什么比自由的生活更为可贵。
外桃源般生活的向往。【点评】本题考查对字
【解析】本题考查对短文内容的理解和归纳能
词的赏析能力。我们赏析字词的时候，要分析
力。通读全文后，我们可以根据提示，从第3、
其运用了什么修辞方法或描写方法，该字词写
4自然段归纳出第二次经历；从第4自然段中
出了事物的什么特点，表达了作者什么样的思
的最后一句话得出结论。10.C【解析】本题
想感情，将这些内容用连贯的语言表述出来即可。
考查对文章内容的理解。读文章第2自然段，
第三部分表达与交流
可知A、B、D三项都说明了“我”认为养蚂蚁
22.示例：我的发言主题是看精彩的亚运

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