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(共25张PPT)
第六课 “我”和“我们”
第2课时
集体生活成就我
2 集体生活如何涵养我们的品格 ( 重 点 )
4 如何在集体中发展个性 ( 难 点 )
3 为什么要在集体中发展个性
在集体中可以涵养哪些品格
1
Part 01
一 、在集体中涵养品格
我的职责墙
我是班长，我的职责是……
我是学习委员，我的职责是……
我是体育委员，我的职责是……
我是课代表，我的职责是……
我作为班集体的一员，我的职责是……
思 考 ：你在班集体中承担了什么责任 又有些什么收获
L 畅所欲言了
在集体中， 每个人有不同的角色，承担不同的
职 责 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值， 体验责任感，做有担当的人。
集体生活可以培养我们负责任的态度和
能力。
步入初中的李想同学与班里同学交往时总爱给别
人起绰号，总瞧不起向他人请教问题的同学，总是对和 自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学 斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了……
思 考 ：李想在与同学的交往中存在什么问题
探究活动了
磐剛體
整挪删
整幽品
在集体生活中，与他人交往时，你最在意的是什么
删瞄
柳
燃景
整回幽
团
大家都
在意
集体生活可以培养人际交往的基本态度
和能力。
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的
生活经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此 接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
(1)在宿舍里，小慧喜欢晚睡晚起，而小丽喜欢早睡早起。
(3)小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他做同桌。
(2)王军是一位数学怪才，而其他科目一塌糊涂。
(4)同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
宽容，说一声“没关系”
尊重、理解和接纳
表示理解和尊重
(1)集体生活可以培养我们负责任的
态度和能力。
(2)集体生活可以培养人际交往的基
本态度和能力。
1、 在集体中可以涵养哪些品格
(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有
担当的人。
(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活
经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和 包容，学会友好相处。
2、集体生活如何涵养我们的品格
Part 02
二、 在集体中发展 个性
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人
在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面 不同于其他人的特质。
这个特质表现于外就是他的言语方式、行为
方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能 是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。
什么是个性
辩论内容：集体中是否应该保留个性
小 小 辩 赛
集体中不应该
保留个 性
集体中应该
保留个 性
你认识他们吗 他
们属于什么集体
他们每一个人的个
性一样 吗
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决
定的。
——苏霍姆林斯基
个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中
个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这 个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完
善自我。
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了
“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制 定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则 无特殊情况不准请假。 “功夫不负有心人”,在比赛中，我们取得了出人意料的好 成绩。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作 为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使
自己的个性不断丰富。
思 考 ：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响 2、 对于班级集体活动，我们应该怎么做
(1)集体生活为个性发展搭建平台。
(2)集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。
(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和 可能。
1、为什么要在集体中发展个性
(1)在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个
性 ，不断认识和完善自我。
( 2)每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有
助于我们完善个性。
(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发
展，使自己的个性不断丰富。
2、 如何在集体中发展个性
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力
搭建交往平台
完善个性
为个人发展提供了条件和可能
集体生活 成就我
在集体中 涵养品格
在集体中 发展个性
对此认识正确的是(B )
A.要想不断进步，就要努力成为班干部
B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
C.升入初中后，小华知道学习了 与题意不符
D,初中的环境更有利于自己的进步与发展 观点片面
1.升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没有担任过任何
班干部的她，在担任班干部后工作干劲十足，赢得了老师和同学们的赞誉。
观点错误，个人进步并不取决于是否是 班干部
2.媛媛是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班
级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板 报主题、版面设计、征稿……慢慢地，媛媛变得活泼开朗了，和同学们的关系 也融洽了。媛媛的变化说明(A)
①集体生活可以培养我们人际交往的能力，有利于完善和发展自我
②在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力，培养我们的责任感
③集体生活可以满足我们的一切需求
④集体生活可以提高我们的学习成绩
A.①②B.②③C.①④D.③④
说法绝对
集体生活与“提高我们的学习成 绩”没有直接关系
3.对漫画《中学生活》认识最贴切的是( C)
集体生活丰富我们的个性
A.集体生活涵养我们的品格，但会使我们失去个性 书
B.新的课程引领我们探索新的知识领域 概
C.丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台
与题意不符
D. 社会实践为我们打开认识社会之门
4.俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有不完美，每个人的个性特点
都是不同的。下列关于个性差异的说法正确的是( C )
①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源
③有个性的人都是不完美的人 观点片面
④面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
性。这要求我们( D )
①积极参与集体生活，不断认识和完善自我
②包容他人的不同，学习他人的优点
③积极参加共同的活动，把握机遇，自主发展
5.在集体生活中，每个人都可以认识和了解他人的个性，也可以展现自己的个
观点片面，个人利益与集体 利益是一致的。
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
④实现集体的共同目标，只保障个人利益

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