资源简介

(共51张PPT)
学前儿童急症救助与突发事件应对
任务8 溺水的应急处理与预防
计划用时：2课时
本课次学习目标：
1.知晓幼儿发生溺水时的主要表现和危害。
2.说明幼儿溺水事故的常见原因及预防措施。
3.熟记幼儿发生溺水后的紧急应对流程及注意事项。
4.能根据初步伤情评估，结合紧急救助流程模拟为发生溺水的幼儿实施应急处理。
5.能在应急处理过程中与相关人员进行有效的沟通。
6.懂得溺水的应急处理与预防的重要意义，并积极参与相关知识技能的学习。
学习前准备：
1.预习教材模块三任务8内容，并完成预习测试。
2.学习微课《幼儿溺水的应急处理》，熟悉溺水后的应对流程与急救方法。
3.阅读案例材料《幼儿溺水案例两则》，然后完成思考题。
案例1 危险的游泳池
2012年7月11日早上，海南省海口市某幼儿园孩子嘟嘟在上游泳课时发生溺水，经过抢救已过危险期。
“当孩子等救上来的时候就已经是昏迷状态了。有一个厨房阿姨帮助做人工呼吸，压人中，往外压水，孩子吐了两次水后醒了，然后老师们就给120打电话。但120调度不开，老师就自己打车送到医院。而令我们气愤的是，一直到孩子送到医院经过抢救后，才给我们打电话……” 嘟嘟妈妈说。
据了解，上游泳课时，泳池的水到达孩子肚脐处，且并没有专业的游泳教练，只是由老师带领孩子在水中玩水。当时有25个孩子在上游泳课，其中7个孩子由于感冒没有下水。上课时泳池里有三个老师，泳池外边也有三个老师看守。嘟嘟的落水时间是10点20分左右，是其中一位老师首先发现的，看到嘟嘟正在水中挣扎，几个老师赶紧将其拖上泳池边进行抢救。
——（来源：南海网 2012-07-31）
1.任务导入
案例2 粗心妈妈看手机，孩子在身边溺死
2017年1月3日中午，在西安打工的肖女士带着6岁大的女儿和不满4岁的儿子豪豪到某温泉世界玩耍。当天下午5时，当她准备离开时，却找不到儿子豪豪的踪影，找寻一个小时后，发现了孩子，却已没了呼吸。
从监控拍到的画面可以看到，肖女士背对着浅水池边走边看手机。此时，豪豪自己爬过了浅水池和深水池之间的矮墙，进入深水池。画面中，豪豪从深水池边缘走向中间大约用时1分钟，随着他走向水池中间，他的头开始被淹没，紧接着孩子开始在水中挣扎。豪豪在水中挣扎了有长达3分钟之久，出事时深水池内虽有七八名游客，但离孩子较远，都没有注意到孩子。
直到下午5时55分，一名女游客在深水区的一处角落里才发现了豪豪。然而豪豪已停止了呼吸。
——（来源：澎湃新闻 2017-01-06）
1.任务导入
1.任务导入
思考：请先阅读案例材料《幼儿溺水案例两则》，然后思考案例中幼儿溺水事故所产生的启发。
1.任务导入
溺水又称淹溺，是指呼吸道浸没或者浸入液体造成呼吸障碍的过程。
无论整个身体是不是在水中，只要呼吸道（口鼻）淹没在水中造成呼吸障碍，都属于溺水。
来源：中国青少年儿童伤害现状回顾报告（2010-2015）
1.任务导入
溺水者主要年龄：近一半是1-4岁儿童
1.任务导入
溺水主要发生场所：公共居住场所＞家中＞农场/农田
1.任务导入
1-4岁的儿童溺水事故多发生在家庭中的浴缸、水缸、水桶等处。
1.任务导入
5岁以上的儿童容易发生溺水的地点则是泳池、野外湖泊、河流、水渠等。
发生在托幼园所中的幼儿溺水事故并不多，但这并不意味着托幼园所不会发生溺水事故。
保教人员在园内组织玩水活动、游泳课程或在户外组织游玩活动时，都应预防幼儿溺水事故的发生。
1.任务导入
2.任务分析
分析1：请先观看视频《儿童溺水的表现有哪些？》，然后结合视频内容、教材预习及生活经验，概括出幼儿发生溺水时的典型表现。
2.任务分析
视频：《儿童溺水的表现有哪些？》
2.任务分析
当孩子发生溺水时通常会呈现以下特征：
头被浸没于水下，嘴巴露出水面
头向后仰起，同时嘴是张开的
眼神涣散无法聚焦，茫然的看着前方
头在水面上，眼睛紧闭
头发遮挡住前额，或者眼睛
幼儿溺水的表现
2.任务分析
当孩子发生溺水时通常会呈现以下特征：
看似直立于水中，腿无法运动
在水面上大口的呼吸，或者喘息，没有声响
试图翻转身体
好像在爬一段不存在的楼梯
幼儿溺水的表现
2.任务分析
学习提示：
事实上大多数的溺水都是在悄无声息中发生，并且发生在1分钟甚至几秒内。
仅看孩子是否有拍打水面或发出呼救声并不能帮助我们立即判断孩子是否出现溺水。
发现孩子表有溺水特征时，应立即呼叫孩子的名字，如孩子没有回应则立即在30秒内施救。
发现孩子可能出现溺水体征时应及时确认，并尽早将孩子脱离水中，减少孩子受到的伤害。
戏水活动或游泳活动时一定要有专门的观察员或救生员在一边确保幼儿安全。
教师小结：
2.任务分析
2.任务分析
分析2：请同学们根据教材预习和自己的生活经验，概括出溺水对幼儿健康的可能造成的危害。
2.任务分析
溺水的危害
2.任务分析
如果溺水时间持续很短暂，可能并不会影响孩子的健康；
但是当发生溺水2分钟后孩子便会失去意识，4～6分钟后身体便会出现不可逆的脑损伤。
即便溺水的孩子及时被救出，呛咳进入肺部的水和杂物也可能引起上呼吸道或肺部感染等疾病。
图：女童泡澡时溺水 ，第9天才苏醒过来
溺水的危害
2.任务分析
溺水的危害
此外，水中的杂草、淤泥、呕吐物等杂物可能堵住人的口鼻，堵塞呼吸道，造成溺水窒息。长时间的缺氧可能会导致不可逆的大脑损伤，甚至脑死亡。
即便溺水的孩子及时被救出，呛咳进入肺部的水和杂物也可能引起上呼吸道或肺部感染等疾病。
溺水是严重威胁幼儿生命健康与安全的意外事故，关键在于预防！
托幼园所水池、泳池、盥洗室等都不能忽视溺水事故的发生。
教师小结：
2.任务分析
2.任务分析
分析3：请同学们结合教材预习和前面所学知识，然后概括出幼儿容易发生溺水的常见原因。
2.任务分析
幼儿溺水的常见原因
（1）儿童自身因素
（1）儿童监护人因素
（3）其他因素
儿童溺水事故的发生与家长或儿童监护人的看护及安全教育关系密切。
研究表明，对溺水事故有较高的预防意识，且对儿童看护严格的家长或监护人可以有效减少儿童溺水事故发生概率。
教师小结：
2.任务分析
3.任务实施
活动一：探索幼儿溺水应急处理的模拟操作
评价：请结合学习支持3内容和微课，小组模拟应对幼儿发生溺水后的应急处理全过程，然后对展示组进行自评和互评。
3.任务实施
评估A：意识清醒，有自主呼吸
评估C：无意识，无自主呼吸
让孩子左侧卧休息；
陪在孩子身边；
注意保暖
并观察孩子体征变化；
等待120或送医
先清理口鼻异物；
立即给予心肺复苏。
①快速观察现场，确保环境安全
②将幼儿仰卧，评估生命体征及外外伤、流血
③维护现场秩序，通知120，根据评估结果选择应对措施
④事后追踪与沟通
⑤信息上报与公开
⑥记录归档
评估B：无意识，但有自主呼吸
先清理口鼻异物；
保持侧卧位休息；
注意保暖；
并观察孩子体征变化；
等待120或送医
幼儿溺水的应急处理流程
3.任务实施
3.任务实施
3.任务实施
3.任务实施
幼儿溺水后无意识、无呼吸时，心肺复苏操作步骤：
3.任务实施
分析：请观看案例视频《3岁女童溺水，热心群众紧急救援》，然后分析视频中群众为溺水的孩子实施急救的过程有什么问题？
3.任务实施
视频：《3岁女童溺水，热心群众紧急救援》
3.任务实施
学习提示：
幼儿溺水后如果已经丧失意识和呼吸应及时进行现场急救，而不是急着送医；
幼儿溺水急救处理应基于伤情评估，再做具体处理；
错误的急救处理可能延误急救时机，甚至给孩子造成伤害二次伤害。
为溺水幼儿实施应急处理时及时进行评估并采取正确的救助措施是提高急救质量的重要前提。
施救过程中不要浪费时间，尤其是在孩子无意识、无呼吸、无脉搏等危急时刻，应争分夺秒急救。
教师小结：
3.任务实施
3.任务实施
活动二：溺水急救关键操作练习
操作示范：请同学们认真观看教师对幼儿溺水后的伤情评估及急救方法的模拟操作示范，并提出疑问。
3.任务实施
活动二：溺水急救关键操作练习
模拟练习：请小组依次进行幼儿溺水急救关键点模拟操作练习。
要求1：模拟操作时一边操作一边说出操作内容。
要求2：观摩其他同学操作时请记录发现的问题，操结束后记录在移动白板上，并由小组代表分享。
3.任务实施
模拟为溺水幼儿实施急救时应熟悉应急处理流程，并在模拟操作中注意效率和生命意识。
对幼儿伤情三种情况进行评估时应说出，然后再做出对应的处理。
教师小结：
3.任务实施
活动三：溺水应急处理的模拟综合实训
模拟实训：请根据微课及本课所学知识，自拟情境和角色，以小组为单位通过角色扮演来模拟幼儿发生溺水后的应急处理的全过程。
要求：一组表演时，其他组学生使用模拟综合实训评价表，对其他组的表演进行评价。
4.任务评价
评价：请各小组成员根据模拟操作评价表中要求，针对上一环节的综合模拟实训进行自我点评，并对其他小组的模拟表演进行相互点评。
5.课堂小结
5.1概括：请观看案例视频《幼童幼儿园泳池溺水，老师未发现》，然后结合视频案例及幼儿溺水的原因，概括出托幼园所预防幼儿溺水事故的主要措施。
托幼园所幼儿溺水的预防
5.课堂小结
①加强防溺水的安全教育
应该有计划、有目的地对幼儿进行预防溺水的安全教育工作，让孩子们认识到玩水可能存在的危险性，同时提高孩子的自救能力。
5.课堂小结
②严格管理园所内的水源
安排专人管理泳池，在不使用时确保池中无水，在使用时严格控制水量，并安排教师看护；
不要让孩子单独在盥洗室中停留，应有教师陪伴；
不要将盛有水的大容器（如水桶、大水缸等）放在无人看管的地方等等。
图：戏水池不用时应将水放空
图：戏水活动时有专人看护
托幼园所幼儿溺水的预防
5.课堂小结
③家园合作，共同防范
孩子的家长才是预防溺水的关键力量所在。
保教人员应加强与家长的合作，发动家长也参与到预防溺水的安全教育中来。
让家长协助老师在家庭中继续引导和教育，让孩子充分认识到溺水的危险性；
还可以组织家长进行溺水急救知识和技能的学习等等。
家长参加防溺水专题教育活动
托幼园所幼儿溺水的预防
5.课堂小结
④教孩子学会游泳技能
掌握了游泳技能后，幼儿可以在有危险时提高自救能力；
同时，对水的危险性也有更深入的认识。
托幼园所幼儿溺水的预防
5.课堂小结
5.2回顾整理：本课次主要学习了哪些知识点与技能点？
5.3分享收获：你在本课次的学习中最大的收获是什么？
5.课堂小结
（4）小结提升：发现孩子溺水后应及时将孩子脱离水中，在伤情评估后才能
实施规范的紧急救助措施。及时、正确的急救可以挽救孩子生命。
5.课堂小结
课后作业：
1. 请将幼儿溺水的应急处理过程以流程图形式绘制出来上传。
2. 请阅读材料《留守儿童父母的一封信》，然后结合所学写一篇500字的学习心得。
3. 完成课后测试题。

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