资源简介

(共26张PPT)
温故知新：事物发展的状态
原理：
①事物发展的状态包括量变和质变。
②事物发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
要求：遵循质量互变规律的辩证思维
第九课 理解质量互变
第三单元 运用辩证思维方法
第1框 认识质量互变规律
学习目标
1.了解量与质、量变与质变的含义。
2.理解质量互变规律的内容、要求和意义。
3.理解事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。
质量互变规律的含义
01
探究与分享
《鹤林玉露》载：“张乖崖为崇阳令。一吏自库中出，视其鬓旁巾下有一钱，诘之，乃库中钱也。乖崖命杖之，吏勃然曰：‘一钱何足道，乃杖我耶？尔能杖我，不能斩我也。’乖崖援笔判云：‘一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。’”
查找与“绳锯木断，水滴石穿”类似的成语，从思维角度谈谈这些成语告诉我们怎样的道理？
道理：事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,事物的量变达到一定程度又必然引起质变,质变是量变的必然结果。
类似成语：
“绳锯木断， 水滴石穿”
“不积硅步，无以至千里”
“锲而不舍，金石可镂”
“驽马十驾，功在不舍”
“只要功夫深，铁杵磨成针”
（1）质（区分不同事物的依据）
①质的内涵：此物，区别于他事物的内部固有的规定性
②质的意义：一旦丧失了自己固有的质的规定性，此物变他物。
认识事物的质，是人们认识事物的基础。
（具体问题具体分析是正确认识事物的基础。）
（一）质量互变规律的含义
1.任何事物都是质与量的统一
与事物的存在直接同一
【知识拓展】
（2）量（区分相同事物的依据）
①量的内涵：事物存在和发展的规模、程度、速度等用数量表示的规定性，及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
②量的规定性：在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
量也是事物本身所固有的，量总是一定事物的量。“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。
与事物不存在直接同一
1.任何事物都是质与量的统一
认识事物的量，是认识的深化和精确化。
【知识拓展】
（一）质量互变规律的含义
2. 事物变化发展的两种基本状态：量变和质变
(1)量变：量的变化（渐进的、不显著的变化；A事物仍是A事物）
(2)质变：质的变化（根本的、显著的变化；A事物变为B事物）
量变引起质变的两种情况：
①单纯数量的增加或减少，引起质的变化。如“千里之提，溃于蚁穴”。
②事物构成因素在空间上的排列组合方式变化。引起质的变化。如葡萄糖和果酸，化学分子式都是C6H12O8，但由于原子的空间排列不同，使他们具有不同的性质。
【知识拓展】
(3)辩证关系：
量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。
2. 事物变化发展的两种基本状态：量变和质变
(4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。
“绳锯木断， 水滴石穿”
“不积鞋步，无以至千里”
“锲而不舍，金石可镂”
“驽马十驾，功在不舍”
“只要功夫深，铁杵磨成针”
“为山九仞，功亏一篑”
遵循质量互变规律
02
探究与分享
荀子说：“不积跬步，无以至千里。”意识是说，路要一步一步的走，只有通过一步步的积累，才能到达千里之遥的目的地。
成语“为山九仞，功亏一篑”的本义是说，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而没有成功，比喻做一件事只差一点儿而未完成。
上述材料告诉我们什么道理，对我们有什么启发？
点评：
材料告诉我们，量变是质变的必要前提，质变是量变合乎规律的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 量变——质变——新的量变……质变互变规律支配了事物量变与质变的相互转化、相互交替，体现了事物发展的基本过程。因此，要实现人生理想、达到学习目标，实现质变，就必须注重量的积累。
启示：质变始于量的积累，量变达到一定程度之后才发生质变。因此，我们既要有远大理想，又要脚踏实地一步一个脚印儿地为之努力。否则，理想就是镜中花、水中月、空中楼阁，只是虚无缥缈的存在。
1. 质量互变规律要求
以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
（二）遵循质量互变规律
（1）事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性
①连续性：事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。
②间断性：事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
这个过程不是事物停止了发展，是打破旧质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。
正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。
渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
（2）渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系
2.遵循质量互变规律的意义
准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。
否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。
激变论
庸俗进化论
3.在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点
小结
03
质 量
区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
决定因素：矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面）
质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一）
能区别不同的事物。 可认识同一事物
联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 【知识整合】比较质与量
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。
体现 量变的体现 质变的体现
结果 这一事物还是它自身 出现了新事物
联系 渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 【知识整合】区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性
课堂小结
认识质量互变规律
遵循质量互变规律
质量互变规律的
含义
任何事物都是质与量的统一体
事物变化发展的两种基本状态
要求：正确把握
意义
质
量
质变
量变
质量互变规律的内容
渐进性与飞跃性
连续性与间断性
量变与质变
关系
习近平总书记在谈到领导工作的方法时强调，对于党的路线方针政策和重大战略部署，要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神，钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是( )
①量变比质变更能推动事物的发展
②只有事物数量的不断增加才能引起质变
③量的变化的不断积累必然导致质的飞跃
④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
A.①②B.①③C.②④D.③④
D
2019年2月18日，中共中央、国务院印发《粤港澳大湾区发展规划纲要》 “粤港澳大湾区”从学术界的讨论到地方政策的考量，再到国家战略的提出，历时20余年。这表明（ ）
①量变是一种渐进的、不显著的变化
②事物发展是一个循环曲折的过程
③事物发展通过质变实现，要抓住时机，促成质变
④量变是质变的必要准备，要重视量的积累
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明（ ）。
A:量变必然引起质变
B:事物结构的变化能够引起质变
C:运动、变化就是发展
D:质变只是新的排列组合
B
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,学生对其中"减轻过重作业负担"持有不同的看法.赞成者认为,减轻过重作业负担,可以有时间发挥自己的潜能,把个人黑白的世界画得多姿多彩.反对者认为,只有做了适当的练习作业,才能知道自己对知识的掌握程度,完全不需要减少作业量.对此下列评价正确的是（ ）
①赞成者合理之处:重视矛盾的特殊性,促进自身个性化发展
②赞成者合理之处:把握事物的主要矛盾,实现自身健康成长
③反对者合理之处:只有经过量的不断积累才会发生质的飞跃
④反对者合理之处:量的积累达到临界点才能推动事物的发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
习近平指出:“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记” 空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。”
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？
如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。说明量变与质变的关系问题。
同样地，人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生。
量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。
从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系？

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