资源简介

部编一年级下册《道德与法治》《我们爱整洁》第二课时教案
课时目标：
1.教育学生重视个人整洁卫生，从小养成良好讲卫生习惯，作合格的接班人。
2.培养学生打理自身的方式方法，学会独立自主的生活能力，全力为孩子健康成长护航。
一、环节一：模拟情景创设，提升体验感知
导语：上节课，我们一起学习并阅读了绘本故事。我们今天还要认识以为新朋友，你们能猜猜他是谁吗？你们知道他来自哪里吗？
出示任务：播放PPT《小懒虫》故事绘图。同学们，开动你们的脑筋，都思考一下：你都看到了什么样的小朋友？有什么想法？
现场提示：
1.再次播放画面，鼓励学生交流感受，谈体会。
2.聊一聊所看内容，说一说主人翁名字的来历，把小懒虫的前后对比说清楚。
小结：小懒虫和可爱的毛毛一样，最终明白了要做一个爱整洁的孩子，这样大家才会喜欢他。我们小学生也是如此，只有做一个讲卫生、爱干净、勤快的小朋友，老师、家长才会更爱你们哦。
二、环节二：分组交流想法，探讨爱干净讲卫生的好办法
引语：你知道保持整洁要哪些要求吗？你们还有哪些保持整洁的好办法呢？你在家里也能保持整洁干净吗？（板书：坚持、整洁）
活动安排：
相互交流，3人一组，大家分享你的保持整洁的好方法，谈一谈保持整洁应该注意什么。
发散思维：通过和大家交流，你还知道哪些保持整洁的好方法，并能长期坚持的？
师生互动：（提问）
1.问：小红同学，你来说一说，在平常的生活中，你有哪些保持整洁的好办法呢？
答：我每天自己洗脸，书包里并时刻带着小梳子，可以整理头发。
问：还有谁愿意分享一下
小马答：我每天早上，穿完衣服后照照镜子，检查衣服是否穿反了，然后用完毛巾后要洗一洗，再挂起来。
小明答：我洗脸时重点得洗洗眼角和脖子
小芳答：我做完游戏后都会先洗手，而且做到不能边吃东西边玩，每次写完作业后整理好书桌和书包……
3.老师：同学们，你们做得都很好，其他同学也要注意借鉴，搞好自己的个人卫生，保持干净整洁的仪表。
小结：同学们在生活中都有自己的好方法，关键在与坚持，大家一定要保持好的习惯，杜绝坏的习惯。
三、环节三：结合实际，确保各项举措到位
引语：请同学们再结合平时自己的一贯做法，跟大家再分享一下你的家人是怎么保持整洁的，而且这对你有什么影响？
提出问题：3人一组开展交流讨论。
提示指导：我们生活中，最容易脏的就是我们的手了，因为我们无时无刻都会用手做事。我们来一起听一首儿歌吧。
播放视频：《洗手歌》
小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，
打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，
手心手背都要搓，再用清水冲冲手，
冲干净，甩三下，一二三，去擦手。
点题：同学们，儿歌里的洗手小妙招你们都学会了吗？请大家回家后，对照儿歌说的方法，去自己试一试吧。
小结：我们每天都要用手做各式各样的工作，有的搬东西、有的开车、有的捡垃圾、有的大扫除等等，还有的用手玩手机、玩电脑等，因此，我们的手必须时刻保持干净卫生。我们要经常去洗一洗，并且最好用洗手液，这样既能清洁我们的小手，又能杀菌哦。
四、环节四：明辨是非，理清概念
引语：我们的绘本故事中的毛毛表示要做一个爱干净、爱整洁、勤快的小朋友。现在，结合我们每个人实际，大家说一声怎样做一个整洁干净的好孩子呢？
展开讨论：请说一说不爱整洁的哪些表现你都有吗？
提示：你们在生活中见到的哪些不爱干净或者说邋遢的行为呢？
1.通过交流建立认识：保持干净整洁是小学生的一个好习惯，大家要在生活时时做到、处处想到，把爱整洁落实到点点滴滴。
2.明确思路，树立准确的卫生观念：要杜绝偏执的观念，我们保持整洁，并不是不参加任何活动，主要是保持在在活动结束后，要及时清洁，保持卫生的好状态。
小结：同学们，我们爱整洁、爱干净，不是一味追求片面的干净整洁。我们要做到活学活用，平时生活或者工作中还要有不怕苦不怕脏不怕累的精神，做到二者的结合，才是我们真正的整洁干净的卫生观念！

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